如何做好小学数学总复习

这节新课结束了。马上要进入小学数学总复习了。说实话，我有点紧张:小学数学总复习涉及面很广，内容很多，老师要引导学生在1到2个月内对小学的数学知识进行归纳和总结。在这个学习过程中，教师不仅要沟通知识之间的纵向和横向联系，还要形成知识网络，帮助学生巩固所学知识；还要加强知识的迁移训练，培养学生举一反三、综合运用所学知识解决问题的能力。这对老师来说是一个很大的挑战。如何高效组织学生复习？我认为应该从以下几个方面着手:

第一，注重复习方法的指导。

小学数学总是复习时间紧，任务重。想要事半功倍，就必须提高学习效率。而好的复习方法是提高复习效率的重要途径。运用一切有效手段，充分调动学生在复习中的主动性、创造性知识和技能。教师在指导复习时要做到四点:第一是定调子。给一张复习“指导单”，让学生根据“大纲”进行复习，掌握基本知识和技能。二是给法。对复习方法给予具体指导。善于抓住重点组织复习。三是树靶。讨论复习中的疑难问题，考查真实性。四是定样。对辩论的结果给予肯定的回答，澄清模糊的认识，树立正确的观点。

第二，注重教学方法的研究。

首先，教师要认真学习新课标，明确复习的内容和要求，结合班级学生的实际情况把握复习的具体内容，使复习有针对性、目的性和可行性。合理分配复习时间，确定复习进度。

其次，老师要为每节课做好准备。无论是复习基础知识，还是复习重点、难点、要点；无论是专题培训还是论文测评，老师都要认真分析和准备所教的内容。教师要在课后认真学习教材和新课标，把握教材内容，善于提炼和总结教材的知识点和训练点，把握准知识的广度和深度。在复习过程中，要注意教材的使用，决不能抛弃教材，搞所谓的“标准化训练”，一味追求学生能力的提高，轻视基础知识的复习。在复习中，老师不能重复讲解和机械练习，以免学生感到枯燥和消极。复习课要贴近学生实际，调动学生学习主动性，才能达到更好的复习效果。

第三，注意习题的设计。

复习不是简单的机械重复，也不是死记硬背，更不能搞题海战术。在复习中设计弹性训练，可以达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活运用知识的目的。首先，活在训练的内容上。要选择内容新颖、潜规则、思维灵活的习题，创造新的思维意境。其次，活在训练层面。采取巩固训练、模仿训练、变式训练、综合训练等灵活的方法。再次，以训练的形式活下去。加强“一科多变”的训练。尽可能覆盖知识点和网络知识线，扩大知识面，增强适应性。加强“一题多解”的训练，寻找多种解题方法，选择最佳解题方法，逐步提升学生的创新能力。运动量不多，练得好的往往能“一发而动全身”，起到事半功倍的作用。这里的练习不仅指书面作业，还包括口头讨论和实际操作。

总之，小学的总复习阶段就像长跑运动员的最后冲刺阶段。教师要及早周密安排，有效组织总复习，使学生的精力得到充分发挥，做到“飞”、“跑”、“走”，使学生得到不同程度的提高。