数学优秀作文
数学优秀作文1数学是一门纯学科。学好数学不一定要智商高。只要你打好基础，注重细节和错误，学会概括错误的类型，
从而举一反三。
做数学不一定要讲人海战术。只要你把握住了规律，你就能在头脑中收拾出一个框架。框架中的每个环节都有一个典型的例子。我不主张拘泥于难题。如果我做了，就做不了，不仅浪费时间，还会产生挫败感。久而久之，我会自嘲，对数学失去信心和热情。做数学题要少而精，少而频，通过复习旧的来学习新的东西。
我认为要学好数学，我们必须做到以下几点:
(1)课前一定要预习老师要讲解的内容。对于简单的东西，要自己去理解和掌握，有意识地记住公理、公式和推论，把不懂的东西画出来；
(2)上课认真听讲，绝不走神，预习时多注意自己有什么困惑，记下典型事例；
(3)课后认真做习题，对自己没有把握好的地方加大训练，背公式。
学习数学的主要途径是加深理解，在理解中记忆。
数学是一门严谨的学科，不允许出错。通过学习，我发现要学好数学，必须要有谦虚谨慎的态度，缜密的思维，一丝不苟的精神。题目千变万化，方法独树一帜。只要掌握了学习数学的方法，学好数学自然简单。
今年，我们的数学老师换了，但我还是忘不了我们以前的数学老师。
想到他温柔的笑容，想到我们一起经历的事情，我就觉得很幸福。
我们以前的数学老师从来不占用课外时间，即使他占用了别的课，那也是我们最喜欢的课。而且每次考前上最后一节数学课，老师都会给我们上交心课，这是我们最喜欢的课。记得有一次谈心，老师问我们:“你们有目标吗？目标是什么？”我们班几乎异口同声地喊:“就算考不到全省第一，也要考全校第一！”声音震耳欲聋。这是我们班在数学老师的带领下定下的目标。老师点点头:“好吧，那我们明天都更加努力。”老师愣了一下，又笑了笑，对我们说:“其实我们是不是全校第一并不重要。重要的是我们都通过了。”听了这话，大家都充满了感激，下定决心要好好考，不要让老师为难。快下课了，老师给了我们大家一些零食。我们高兴地回家了。
我记得最后我们班不仅考了全校第一，还考了全省第三！这让我们班的每个人都很开心。也许，是因为我们和老师打好了基础。
但是现在，那个经常笑的数学老师不再带我们了。虽然他已经不在这个校园了，但是我相信我们还会再见的！
这就是我们和蔼可亲的数学老师，他带我们度过了一段快乐的时光。
优秀数学作文3很久以前的那一天，老师给我们上了一堂有趣的数学课，那是我上过的最有趣的一堂课。
铃响了，我们赶紧回到教室。老师已经站在讲台上，在黑板上写着什么...我只好心不在焉地拿出书。数学一直是我不喜欢的一门课。很无聊很无聊...我机械地趴在桌子上记笔记，等着下课。
平方、小数、分数、百分比...这门课是关于数轴的。我以为这是一堂枯燥的课，但我能明显感受到直升机学员们欢快的心情，这是任何一堂课都没有过的。我忍不住笑了起来，举起手...
老师把数字比作一个大家庭，这个家庭里有很多小家庭。
正数，负数...和更多的小家庭，整数和分数...老师很认真的讲了他们之间的关系，像在讲一个家族的历史，偶尔插几句幽默的话引起一阵笑声...45分钟在欢乐中过去，铃声缓缓响起，大家意犹未尽地离开了教室。
那个班的。我喜欢数学，喜欢那些小数字，深奥的公式，简单的方程...是那堂有趣的数学课让我爱上了数学。
数学优秀作文4从初中开始，我最喜欢的课就是数学。因为老师的教学方法是独特的，这正是我们所希望的，我们可以快乐地学习知识。
今天，我们又上了一节数学课。老师要求我们把每一个问题都理解透彻，让我们站在讲台上当小老师，避免我们中的一些人假装听不懂。当然，我们都有点害怕。如果老师提问，如果没有，老师会生气，严厉批评我们。然后我们要认真听老师讲课，自然效率就会高。但是总有一些人一上课就打瞌睡。老师一看，就改变策略。先分组分析讨论吧。如果分析不到位，老师会认真分析。经过几次分析，他非常理解。
有时候内容有点难记，老师就会把这些枯燥的内容做成顺口溜，采取一些动作让我们一个个过。即使我们记不住顺口溜，也能根据我们做过的动作记住相关内容。如果我们像这样上课，我们一点也不会困。当然，我们的立场会根据我们的需要不断变化。我们一会儿按团位，一会儿回到原来的状态。你以为，这样还能打瞌睡？
其实我们老师不仅教学方法独特，而且多才多艺。每次上课，他都会给我们讲个故事，唱首歌让我们觉得开心，然后进入讲课过程。老师也很注意提问，让我们大胆自觉地说话，无论对错，都无所谓。只要我们有这种精神，就是难能可贵的。谁答得好，第一个举手发言，那他就加分，小组加分，个人加分。当然，如果小组得了高分，整个小组都会很荣幸，少做题。多美啊！
每次上数学课，我都精力充沛，因为我很喜欢这种教学方式，快乐又有趣！
如果我要说我最喜欢哪个老师，我肯定会大声回答:“数学老师！”因为我很佩服她。
记得一年级开学的时候，第一节课是数学。我们在下面小声问:“老师是男的还是女的？它看起来像什么？你的脾气怎么样？..... "下课铃响了，我们坐直了，直直的看着大门口，只见一个中等身材，短发，衣着简单大方的男老师走了进来。他只做了简单的自我介绍，就开始讲课了。他是我们的数学老师，柯老师。柯老师优美的话语，柔美、真诚、甜蜜，就像春风带着田野里的花香，轻轻地吹进我们的心里，让人陶醉。我们认为他是一位非常温和的老师。
时光飞逝，转眼间四年了。我渐渐发现，数学老师并不是表面上那么温柔，也有严厉的一面。有一次，几个同学期末考试只做错了一道简单的‘计算题’。他不仅在发成绩单时批评道:“怎么了？这么简单的问题怎么会错呢？”我还得罚一两个作业。
我最佩服数学老师的是他关心同学的安全。我记得上个星期，朱为廷吐了，我们恶心得不敢看。而理科老师却风风火火地跑到办公室给朱为廷拿了个塑料袋，然后下楼跑到沙子上盖住朱为廷的呕吐物，从而去除了令人作呕的气味。
这是我最崇拜的柯老师。虽然他没有那些英雄那么有名，但是他在我心中是极其高大的。
我认为我们学校最有趣的老师是唐老师。她是一名优秀的数学老师，不仅因为她教得好，还因为她的幽默，深受学生的喜爱。我们都喜欢她。
唐老师五官精致。乍一看，她有点像蔡国庆。她通常穿着橙色背心，橙色高领和一条深黑色运动裤，再加上她的披肩卷发。她真的是一个很有灵性的人，高挑曼妙的身姿看起来很优雅。他脸上总是带着微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。
唐老师有句名言:“(你)突然明白了？”因为她总能用有趣的方式教学，她能用简单的例子让我们明白深刻的道理。比如她用《乘法表简版》引导学生记忆乘法表:“爸爸妈妈爱我”就是“爸爸爱我，妈妈也爱我”。同学们哄堂大笑，突然明白了，明白了道理。每次她给我们讲题，我们总觉得思路很清晰，就算是很复杂的数学题也能轻松解决。
还有一次，唐老师看到我在写一个和乘法表分配规律有关的数学题，回忆公式的时候总是疑神疑鬼，就对我说:“想想老师之前给你的类比！”听了唐先生的话，我刚才好难过，突然豁然开朗，马上把问题解决了。我心里说:唐老师真厉害！只要说一句话我们都会“恍然大悟”！
就这样，认识唐老师后，她的幽默和无限智慧为我指明了学习的方向，让我越来越喜欢数学。
我们的数学老师既幽默又严肃。
回想上学期，我们班上了一堂特别有意思的数学课。
老师一进教室就笑着问学生:“你们玩过抢十五的数学游戏吗？”王鹏宇和我首先举起了手。老师让我们先给你看看。我说:“1。”他说:“2。”`````我说:“11。”“我要输了。”我又说了。没想到，王鹏宇说:“12，13。”我说:“14，15。”老师宣布我是最终的获胜者。
老师在讲台上说:“现在同学们都听到了刚才两位同学的发言。这个游戏的方法是:每个人最多只能说两个数，谁先说15谁就赢。让学生们在相邻的学生之间再做一次这个游戏。”
我和贤文一边玩游戏一边思考。有没有另一种游戏？我开始思考。慢慢的，我回想起三年级学奥数的时候，老师教过我们这种游戏:先画十五个圈，然后拿起橡皮擦，大家依次往下擦，最多两个，看谁先擦完。
经过反复思考，我得出了赢得十五计划的秘诀:你必须让别人先说话。不管别人说什么数字，你一定要说这几个重要的数字:3，6，9，12，15。当你谈到这些数字时，你就是十五的赢家。我认为这堂数学课非常有趣，因为它不仅教了我们一个新的数学游戏，还给了我赢得第十个五年计划的秘密，所以我认为它非常有趣。
印象中，给我留下深刻印象的老师不是别人，正是我的数学老师。
教数学的年轻女老师冷若冰霜地走进教室，踩着薄薄的红色皮鞋，手里拿着一叠练习本。她先是用冰冷的眼神扫了一眼所有的学生，好像在说:“我再也不会原谅任何一个说话的人了！””突然，喧闹的教室突然静了下来。随即，老师把作业本扔在讲台上，学生们都随着响声颤抖起来。老师用纤纤玉手有节奏地拍着桌子，用尖锐而生硬的声音说:“我对这次作业非常不满意！”“这句话让教室里的温度降到了零下四千度，几个学生不由自主地颤抖起来。众所周知，噩梦即将开始。只见老师随手挑出一份作业，翻了几页，看了一会，然后砰的一声，用一种能划破耳膜的声音吼道:“王子豪！看看你的作业，都写了些什么！”看看在“地震”中已经倒地的王子豪。
第二个特点是容易生气。有一次上课，老师给我们布置了很多问题，要求我们在10分钟内完成。怎么才能做到这么快？时间过得真快！10分钟一下子到了，但是我只做了一半。老师一检查，看我们无精打采的样子，突然勃然大怒，说:“你们真没用。你连这一点都完成不了。你是什么样的学生？”这些题给我做10遍。“一切都结束了。老师的愤怒给我们带来了巨大的不幸。
这是我的数学老师。虽然在你眼里他可能很坏，但是在我心里，我还是觉得他是一个认真负责的老师。
我们班有一位严厉的老师。他很高，有点胖，但是很漂亮。不要只看老师如花似玉。我想告诉你，这个漂亮的老师很严格。她是我们的数学老师。
有一次上课，因为前天晚上没睡好，上课忍不住打瞌睡。老师宝石般的眼睛立刻看着我，充满了严厉，吓了我一跳，让我精神一振。还有一次，老师让我们抄作业，我们一个同学在窃窃私语。结果全班被罚了5次。有同学不服气，说老师太离谱了。为什么要罚全班单独谈话？这太不合理了！“因为你们是一个群体。”面对同学的抱怨，老师不慌不忙的说，但是语气很坚定。
我记得最清楚的一件事是考试。初三考试我们班倒数第一，校长批评了老师。让我们没想到的是，老师不仅没有批评我们，反而平静地看着我们，鼓励大家:“只要大家努力，就一定会成功。”
从那以后，班里所有的学生都钦佩这位老师，不再说他的坏话。我也在心里暗暗下定决心:我要严格要求自己，让自己变得更好，来回报老师的爱。
数学优秀作文10“铃，铃，铃……”铃声响起，学生们陆续走进教室，等待老师的到来。
这时，景老师手里拿着一本书来到教室。和往常不一样，老师开门见山地说:“今天我们做游戏吧。”“咦，不是数学课吗？”我低声对自己说。这时，景老师把一袋黄色的彩球倒进盒子里，让一个同学摸一下。那么让我们举手猜猜它是什么颜色。我自信地站起来回答:“黄色。”“为什么？”“因为你倒进去的都是黄色的。”老师笑着说:“你观察得很仔细。”接下来，景先生把蓝色、橙色和白色的球倒进盒子里，说:“如果你现在再摸一个，它会是什么颜色？”大家争相回答，有的说蓝色，有的说橙色，有的说白色。我现在惊呆了。会是什么颜色？最后景老师给出了答案:可能是蓝色，可能是橙色，也可能是白色。通过这个小游戏，景老师让我们认识到了数学中的可能性，也让我们对数学产生了兴趣。
“铃，铃，铃……”这节数学课在轻松愉悦的游戏中结束。
11我的数学老师又矮又瘦，像只猴子，一点也不坏，像只变色龙，打人很厉害。我为什么这么说？
有一次，数学老师对我们同学说:“你们星期天要写的作业很少。”这个时候，我很开心，因为这几周的作业堆积如山。但是，下午放学的时候，我看到我的数学作业，高如泰山，我心想，数学老师真像我说的变色龙。
星期天过后，又一周开始了。数学老师来了，对学生说:“今天谁没有完成数学作业？”我看到一排排的人突然站起来，挡住了我的视线。突然，我听到哭声。就在这时，悲剧发生了。我俯下身，看到老师在打我同学的手掌。那个同学哭的很大声，老师就把他拉开，处理了另一个同学。终于下课了，老师走了，学生们下楼去玩了。我把那个被数学老师打的同学叫到身边，问老师怎么打他。他说:“老师先把我拉到数学老师身边，然后把我可怜的小手拉出来使劲打。痛苦得无法形容。我心想，老师真是变色龙，母老虎！
最近陪妈妈去市场，看到很多鸡在笼子里，妈妈就给我讲了一个经典的数学故事——鸡和兔子在同一个笼子里的问题。当我和妈妈回家后，我们一起学习了这个有趣的数学故事。
鸡和兔子在同一个笼子里，这个问题是中国古代著名的有趣话题之一。大约1500年前，孙子的计算中就记载了这个有趣的问题。书上说:“同笼有雉兔，上有三十五头，下有九十四足。雉兔几何？”这四句话的意思是，同一个笼子里有若干只鸡和兔子，从上面数，有35头；从底部算起，有94英尺。每个笼子里有多少只鸡和兔子？
解决这个问题的方法:假设都是鸡，那么我们就可以根据鸡和兔子的总数来计算假设下有多少只脚。用这种方法得到的脚数和问题中给出的脚数对比一下，看看有多大的差别。每两英尺的差异意味着有1只兔子。将差值除以二，计算出有多少只兔子。综上所述，解决鸡兔同笼问题的基本公式是:兔数=(实际足数-每只鸡足数×鸡兔总数)÷(每只兔足数-每只鸡足数)。同样，可以假设所有的兔子。
把鸡和兔子关在同一个笼子里的问题，可以解决很多生活中的数学问题，尤其是其中涉及的“假设法”的思想，非常新颖。虽然我对其中的要旨和玄机并不熟悉，但经过这个问题，我明白了数学与生活的密切关系，这激起了我对数学学习的热情。
数学优秀作文13今天的作业是“你经常做家务吗？其他同学呢？”先用下面的问卷进行调查，然后整理调查数据，完成统计表。问卷是这样的:
你经常做家务吗？选择适当的情景来填写。
每天都做()经常做()很少做()从不做()
我一般都呆在家里，只要父母给我写完作业，最多收拾一下书包。家里的家务很少做，洗碗也难得1次，但那是老师布置的作业，我却不好意思写，从来不做。多尴尬啊，所以我选择了“很少做”。
第二天到校后，通过交流发现，每天有5个人；经常做的有12人，很少做的有29人，从不做的有2人。我估计可能有一些同学和我一样不合面子，这里的数据并不准确。事实是，做家务的人数比统计的要少。
中午在看《中小学生数学通报》的时候，看到一个关于各国中小学生每天工作时间的统计:美国72分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国只有12分钟。
我觉得好尴尬。我连平均都达不到。我们很多同学应该也是这种情况。
优秀数学作文14要重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学。因为生活离不开数学，数学也离不开生活。尤其是小学数学，我们可以在生活中得到数学的雏形。我们学生在吃粥的时候，身边有很多熟悉的数学知识。比如我们逛街要加减法，装修新房总要画图...像这样的问题数不胜数，从我们的生活中产生，那些都是数学的“活”教材！
以前学生学习数学知识是机械的，直接把那些知识从书本上转移到大脑里，很少能灵活运用到现实生活中。但是现在和以前大不一样了。学生们已经学会将数学应用到他们的生活中。比如我有一次去同学家玩，同学一个人在家。一大早，我们都饿了，我同学就跑进厨房，开始自己做早餐。一开始同学淘米放锅里，然后开始煮粥。然后利用煮粥的时间烤三个饼。他首先把第一块和第二块蛋糕放进锅里。一分钟后，他拿出第二块蛋糕，放进第三块蛋糕，把第一块蛋糕翻过来；再烤一分钟，这样第一块蛋糕就做好了。他把它拿出来，把第二个饼的反面放进锅里，把第三个饼翻过来，这样只需要三分钟，三个饼就烤好了，他可以在煮粥的剩余时间里做其他的菜。如果他在做饭，不做别的，岂不是浪费了很多时间？那他也不会亏很多！所以生活离不开数学，数学也离不开生活。
同学们，让我们一起探索数学的奥秘，发现生活中的数学！
如果你问我最喜欢哪个老师，我肯定会说数学老师。
我的数学老师叫王丽萍。她教得非常认真。有一次数学考试，不小心忘了循环小数0.3的3上面的点，我以为老师交了试卷可能就看不到了。结果卷子递出去，被细心的王老师发现了。好的话我能拿100分，所以扣了0.5分，也只有99.5分。我心里恨自己。王老师把我叫到讲台上，严厉地批评了我。但我心里明白，王老师的批评是为了我好，也是为了我的爱，让我在接下来的考试中取得好成绩。
王老师不是班主任，但她像班主任一样关心我。记得还有一次，参加校运会800米比赛，跑到三分之二就再也跑不动了。我想放弃，但是无论如何也拿不到排名。这时，王老师鼓励我不要气馁。坚持就是胜利，他一直对我喊着“加油”。我完成了800米比赛，获得第三名。我很高兴，心里说:“谢谢你，王老师。如果不是你的鼓励，我不会获得第三名。”。
王老师现在40岁了，头发花白，但她依然认真教书。记得有一次一个题目没看懂。王老师一连说了三遍，我才明白。
这是我的数学老师，王老师。她经常牺牲休息时间给我补课。她晚上要加班，第二天还要上课。有多难。我爱王老师。