小学生该不该看电视上的正面辩论？

电视是传播文化和信息的重要工具。电视节目具有教育性和娱乐性，也是知识的来源。坐在家里就能知道国家和世界大事。然而，目前电视上有一些节目不适合儿童观看。家长要关注节目内容，陪孩子观看，并进行诱导和解释。孩子们将从受教育、发展智力和丰富娱乐生活中受益匪浅。

电视在家庭中发挥着越来越重要的作用。学龄前的孩子一定要能看懂一些节目，因为画面是不断变化的，所以能吸引孩子的注意力。一些父母认为电视节目会让孩子安静下来，不会到处乱跑，所以他们认为让电视照顾孩子是好的。很多家长为了省事，减少麻烦，从小就鼓励孩子看电视。很多家长在孩子从事家务或工作时，经常对孩子说:“别烦我，你自己看电视吧！”如果孩子听多了这种话，就会逐渐把看电视当成自己的责任，认为这是每天必做的事情。这样做对孩子的身心健康有害。

有些节目，成年人看，只是搞笑。但是孩子看到了，却觉得恐怖而残忍，让他幼小的心灵感到强烈的不安。于是我捂住眼睛不敢往下看，甚至哭了；有人害怕，却不说出来；有些人喜欢联想自己，让自己进入幻想世界。这说明电视节目对孩子的心理产生了意想不到的影响。有些孩子经常看武打片，睡不安稳，或者在睡梦中大声喊叫。如果孩子的恐慌情绪持续出现，家长应该直接问孩子:“你害怕这些事情发生在你身上吗？”如果孩子承认了，家长要借此机会深入了解他的心情:“你就告诉我你怕什么吧！”“听完他的故事，父母千万不要取笑他的幼稚，更不要责怪他。父母应该对他说“别害怕，这些事不会发生在你身上”。如果孩子否认害怕，你就不用追究了。你可以对他说:“如果你觉得害怕，可以及时告诉我。“有了这样的保证，孩子才会放心告诉父母。

有些节目和电视剧有一些不好的内容，比如仇杀、自杀、失恋、暴力、盗窃等等。如果家长警惕性不高，孩子很容易受其影响。

家长要及时把这些不良内容作为反面教材，引导孩子认识和分辨善恶，善与恶，让孩子从中得到启发，认识到每个正直的人应该做什么，不应该做什么。

孩子适当看电视增长见识是有益无害的。但是许多孩子整天坐在电视机前，这对他们的成长会有很大的伤害。

整天看电视会让孩子觉得累。不仅是视力疲劳，还有大脑疲劳。电视屏幕高速向人们提供大量信息，让孩子的小脑袋被大量输入的信息占据，有用的信息会被疲惫的大脑挤出来。此外，电视节目中有一些内容不适合孩子的心理和理解，五颜六色的商品广告可能会强化孩子的物质欲望。

整天看电视，让孩子始终处于被动的接受状态，很难理解现实世界，变得被动，缺乏想象力。上学的孩子迷上了看电视，所以很难体会到读书、写字、做事等有益活动的乐趣，影响了学习。学龄前的孩子看电视时间太长，会妨碍他们玩耍，对培养孩子的想象力、表达能力、交友能力、手眼协调能力等能力非常有害。

教育家认为，电视有利于发展儿童的感知能力，提高记忆效果。电视的特点是动作和声音同时刺激感官，能吸引孩子的注意力。同时，由于动作本身容易感知和记忆，可以提高孩子的兴趣。比如电视的动态特性，可以让一颗小小的种子逐渐长成参天大树，给孩子留下强烈的印象，看到变化的全过程，深深地记在记忆里。有人说:“一张图胜过千言万语。”而一个具有动态特征的电视画面，对于语言发育并不完善的孩子来说，意义不言而喻。此外，电视对提高孩子的思维能力和激发他们的想象力能起到积极的作用。

因此，我认为小学生应该看电视。

1小学生毕竟还是孩子，不可能通过大量阅读来获取知识，所以看电视也是获取知识的一种方式。但是长时间看电视肯定对眼睛不好，要控制。另外，现在鼓励学生通过自己动手练习来获取知识，开发大脑，所以要有足够的时间用手去玩，用眼去观察，用脑去思考，这样才能得到更好的发展。21我觉得应该多看。原因是现在的教育正在或者已经从应试教育向素质教育转变。为了让孩子将来很好地适应社会，应该从多方面培养他们的能力，电视就是很好的一种。因为电视节目种类很多，所以有很多知识性的节目，这是一方面。再次，通过电视上的各种节目，孩子可以找到适合自己发展的，或者自己喜欢的，进一步提高自己的能力。比如语言表达能力，动手能力，反思能力等等。

电视节目内容多方面审查，内容健康向上。即使大人不在身边，也不用担心看到不健康的东西。网上的东西就不一样了。如果没有监护人在身边，很可能会让孩子看到不健康的内容。当然，当有一个监护人在身边指导他们时，他们可以通过互联网学到很多东西。

虽然电视也有一些缺点，比如对眼睛不好，但是没有眼睛，什么样的活动不会让眼睛更差呢？长时间有选择地看电视不容易。

因为现在的电视比较开放，有很多对孩子不好的内容，所以让她看一些知识性、趣味性的宣传片或者动画片就好了，不然对孩子的身心发展不好。

现在的孩子正处于生长发育阶段，时间过长对视力、生长发育都是有害的(不运动，或者长时间保持一个姿势等。).