2020小学文明校园活动总结
2020年小学文明校园活动总结(一)创建文明校园活动是创建文明城市的重要组成部分。创建全国文明城市是改善城市环境，提升城市形象，改善市民生活环境和生活质量，使人民安居乐业，得到实惠的重要举措。在上级创先办和区教育局的指导下，在全体师生的共同努力下，我校创建工作顺利进行。从组织、宣传、资料收集整理等方面。，我们认真贯彻标准，采取的主要措施和取得的成绩如下:
一是校领导重视，组织健全。
学校领导对创建文明校园工作非常重视，将“创文”工作列入学校工作的重要议事日程。为了使我校认真、扎实、全面、有效地开展“创建工作”，我校成立了“文明校园创建领导小组”。组长由xxx院长担任，副组长由xx副书记担任。成员由学校中层领导、班主任、家委会主任组成，有明确的工作目标和责任。
学校领导靠他们亲自抓，协调安排全校的“创意写作”工作，使“创意写作”工作任务层层落实，任务明确。学校要求各机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标、有计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每个教职工。
第二，加大宣传力度，营造良好氛围
创意写作是一项社会性很强的系统工程，仅仅依靠领导的重视是远远不够的。只有真正动员全校师生，形成全面动员的局面，营造良好的氛围，才能从根本上保证创意写作的实施，保证创意写作的可持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法，加大宣传力度，让师生了解创意写作的重要性和必要性，积极参与创意写作活动。
(1)多方位宣传。学校以举办家长会、家长开放日、新学期开学典礼等活动为契机，利用校园网、电子显示屏、校园展板等宣传阵地，向师生和家长宣传创意写作的重大意义，督促师生和家长养成良好的文明习惯。
(二)举办各种形式的“创造性”实践活动。建设文明校园，关键在行动。通过组织开展“xx之星”、“文明小标兵”、“文明班集体”、“学雷锋志愿服务”等校园实践活动，开展了更加扎实深入的宣传活动，取得了良好的教育效果和社会反响。
(三)发放创意知识宣传材料。比如《致全体居民朋友的一封信》，文明校园建设问卷，征求意见表等等。通过这些宣传活动，教师、学生和学生家长对创意工作有了更深入的了解，并自觉参与到活动中来。同时，他们将这些知识带入家庭，影响他人，积极帮助济南创建文明城市。
三、制定规章制度，保证创建工作的顺利进行。
为确保创建工作有序有效开展，规范师生行为，我校创建工作领导小组充分考虑了我校的具体情况，在征求群众意见的基础上，制定完善了《xx小学章程》、《文明班级集体评比制度》、《xx小学学生文明礼仪守则》等多项规章制度。这些制度和方案规范了对师生行为的要求。学校将这些制度纳入日常管理工作，与评先评优工作相结合，对创建文明校园工作起到了有力的推动作用。
四、采取有效措施，确保工作落到实处。
(一)由大队牵头开展“文明示范班”和“流动红旗”评比活动，内容涉及环境清洁、文明用语、学生gfd检查等。要求学生着装整洁，gfd符合要求，不骂人，不乱扔垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯。每周评先评奖“流动红旗”树立典型，以此推动学校德育工作，使之跃上新台阶。
(2)学校积极组织学生参加社区、居委会的创作活动，消除“小广告”，在公交车站宣传、创作知识，参加交通执勤志愿服务，提高学生和家长文明出行、遵章守纪的意识。
(3)校园内成立“学生自律委员会”，纪检组每天定期检查监督各班级、合同区的卫生清洁情况。这样既能促进学生自律，又能培养学生的管理能力，增强学生的责任感和主人翁意识，让校园文明蔚然成风。
通过我们的不懈努力，我们圆满完成了上级交给的各项任务。新学期，全校师生将以创建全国文明城市和集中创建文明校园为契机，继续深入开展创作活动，加大创作宣传力度，进一步增强师生创作意识，为我市创建全国文明城市做出积极贡献。
2020年小学文明校园活动总结(二)中华民族素有“礼仪之邦，文明古国”的美誉。为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我们班结合创建“文明”特色班开展了一些相应的活动，取得了良好的效果。
我班有53个学生，很多学生都有一些问题，比如有的行为邋遢，有的不听老师的教导，不遵守课堂纪律，个人卫生不好等等。他们不太注意礼节。在这个创作的过程中，学生的变化让我有如下感受。
一是加强宣传，坚持教育
文明是人与人之间友好交流的窗口。只有我们每个人都自觉提高文明意识，规范行为，形成良好习惯，社会才会发展，人民生活才会幸福。因此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在班会时间，多次组织学生学习《全国青少年文明礼仪教育读本》。在认真学习和相互交流的基础上，我们还组织学生写了读后感。虽然有些只是短短的文字，但我从这些发自内心的文字中看到了学生们对“文明”的向往。我加大了“文明”的宣传力度，做得很细致，比如教室卫生，学校秩序，礼貌用语等等。采取“互助”的方法来提高每一个学生。期末评选出了四名文明学生。在形成良好的校园文明礼仪氛围的过程中，榜样的作用不容忽视。
第二，开展促进良好习惯形成的活动
开展丰富多彩的活动，既能陶冶学生情操，又能激发学生的竞争意识。为此我们学校组织了学生参加“满天”征文比赛等一系列活动，我们班有两个学生参加了征文比赛，获得了三等奖。另外，在学校运动会上，他获得了当年的二等奖，全校总分第四。在活动中，我们的老师和学生都非常热情。活动不仅取得了良好的效果，而且得到了很好的延续，促进了学生自觉的行为意识，大大提高了校园文明意识。
第三，制度的形成，大家都是主人。
我们班实行量化考核制度，分数监控周、，量化每个学生的日常行为，形成每日小计、每周反馈、每月统计的量化管理。班级的每个学生都可以参与班级管理，在管理班级中实现自我教育的目的。
文明最重要的是自己的行动。为了让学生真正记住所学的文明礼仪知识，并付诸于自己的行动，结合学校开展的一系列活动，我在课堂上提出校园是我家，环境靠大家。让每个学生都知道保护校园环境的重要性，并鼓励学生将这种情感付诸行动。在公共汽车上，给老、弱、病、残、孕让座；在亲友家中注意自己的言行；在公共场合要遵守公共秩序等等。
2020年小学文明校园活动总结(三)我校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、德育育人的办学理念，大力推进素质教育，切实把争创文明单位放在学校工作的重要位置，坚持“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人”，进一步优化教育环境，提高教育教学质量和学校文明水平。回顾一个学年的工作，我们主要关注了以下几个方面。
一是领导重视建立规章制度，为活动提供组织保障。
1，统一思想，营造浓厚的创作氛围。
全校从领导到老师都明确了，通过多次会议强调文明学校创建的重大意义。根据上级部门的工作安排，成立了由学校主要领导负责的创建领导小组，由校长黄德荣任组长，统领全局，组织、协调、指挥创建工作。任命副总裁和各办公室主任为团队成员，分工明确，职责分明。指导办公室具体负责“文明班级”和“文明学生”的评选工作。学校制定了创建工作计划，安排了活动、橱窗、宣传标语和黑板报，突出了文明创建的中心内容。通过召开校会、主题班会、团队活动等方式，加强了对创作工作的宣传，营造了浓厚的创作氛围。
2.高度重视领导班子建设，不断提高管理水平。
领导是办好学校的关键。我们一贯重视加强领导班子建设。第一，利益室领导的升迁要谨慎控制。办公室主任、副主任均为责任心强、有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师，经层层推荐、反复考核。二是完善学校领导班子。我们对学校中层干部进行了全员配备，建立了以校长为核心，分管副校长及其下9名中层干部的教育教学指挥机构。实行阶段和条线双重管理方式，一级负责一级，分工明确，各司其职。同时，对各办公室工作实行不定期和定期检查相结合，促进各项工作有序高效运行。在创作过程中，全体领导集思广益，充分发挥集体智慧，民主议事，及时调整方案，以利于创作的顺利、有序、有效进行。
第二，以文明创建为先导，大力推进学校德育。
学校始终把德育放在学校各项工作的首位，把教书育人、培养德才兼备的学生作为育人的根本目标。根据上级的精神要求，结合我校实际，开展了一系列切实可行的道德素质教育，取得了良好的效果。
(一)以师德教育为基础，全面提高师德水平。
1，狠抓学习，以学促教，确保德育落到实处。每周一认真组织教师学习法律法规和上级文件精神，采取分散学习与集中学习相结合、个人学习与集体学习相结合的形式，认真做好学习笔记。平时要求老师关心爱护每一个学生，严禁体罚和变相体罚，树立良好的教师形象。他们在学校应该是好老师，在校外应该是好公民，好榜样。通过学习，让教职工知法守法。几年来，全校教职工没有违法违纪现象。大家都投身教育，齐心协力发展。
2.精心组织，认真实施，扎实开展师德教育活动。我们在全体教师中开展了以“奉献”为核心的“爱生案例”征文活动。全体老师分组交流恋爱故事，每组选出两名老师在全校交流演讲，树立了师德典范。开展“青年教师形象技能大赛”系列活动，提高师德教育的针对性、实效性和主动性，使教师学有所得，认识与言行相得益彰，在自我反思的基础上塑造新形象，做出新贡献。建立新教师“蓝色工程”，加强新教师政治和业务培训，确保新教师师德达标。
3.强化措施，优化管理，努力提高师德教育的实效性。建立全面有效的激励和监督机制是师德建设的重要环节。几年来，我校实行校长负责制，切实加强教师职业道德建设，先后修订完善了《xx小学教职工目标奖惩考核细则》、《xx小学班主任工作考核细则》等措施和制度，不断规范教师教学行为。做好活动的组织实施工作，定期检查督导，及时总结经验，提出改进建议，使教师在教育教学工作中有法可依、有章可循。同时要把师德放在教师综合评价的首位，与评先、晋级、年度考核、职称评定挂钩，激励教师提高自身素质。
加强对儿童的思想道德教育。
加强未成年人思想道德教育是学校思想道德建设的重要组成部分。促进孩子的道德建设，必将推动整个社会的文明程度更上一层楼。我校少先队十分重视学生道德行为的培养，积极探索未成年人道德教育的方式方法。在提高学生道德意识，加强道德信仰培养的基础上，更重要的是让学生在实践中锻炼，在丰富多彩的活动中明白做人的道理，增长才干。如第四(1)和第四(3)中队联合开展“拥抱诚信，学会做人”，培养学生从现在做起，从自己做起，时刻讲诚信，凡事讲诚信，做新世纪诚实守信的好学生。六年级联合中队开展的“劳动最美味”活动，让学生在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。“让世界充满爱，同心同德共建和谐社会”征文活动和演讲比赛，培养了学生的爱心。庆祝“六一”的文娱活动为孩子们提供了一个丰富多彩的场所，愉悦了学生的身心。
2、少先队组织根据自身潜力，定期开展大队例会。红领巾监督岗充分发挥了其重要作用，使队员的纪律、卫生等行为习惯得到了监督，养成了良好的习惯。各组监督员以身作则，认真负责，及时记录和反馈，收到了良好的效果。“红领巾广播台”可以结合学校的艺术特色和各方面的知识宣传学生的心理和安全知识。每月定期更换宣传橱窗内容，包括“交通知识图片”、“安全教育图片”、“学生兴趣小组作品”等。通过这种方式，可以有效地教育团队成员。
3.正规教育是坚持不懈的。每周关注升旗仪式，由5、6年级的优秀少先队员担任旗手。情感国旗下的每一次讲话，都让学生明白，作为新世纪的接班人，从小就要学会如何努力学习，将来为祖国做贡献。Blackboard每个月都有一个明确的主题。坚持“文明班评比”制度。近年来，我们根据《班主任工作考核细则》，从日常管理、中队笔记本、晨会周会、少先队活动、文明上课等方面对辅导员班级管理工作进行综合考核，充分调动了辅导员和教师的积极性、主动性和创造性，也促进了班级管理工作的制度化、规范化。
4.认真开展家长会活动，明确目标，落实计划，做好信息的收集和积累。通过家长会、家校联系反馈表、给家长的信等形式，引导家庭教育的内容、方式和方法，注重对单亲家庭、离异家庭子女的家庭教育指导。每学期定期举行家长学校活动。通过活动，更好地沟通了学校与团体的关系，学校的工作得到了家长的充分肯定和赞赏。
5.开展心理健康教育。在开展心理健康教育的过程中，我们做到了三点:抓全员参与。教师和学生是心理健康教育的对象。每个师生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教学、学校的一切工作和师生的一切行为中。第二，把握实施的全过程。根据学生年龄特点，以预防和发展为目标，通过团体心理咨询、心理咨询、悄悄话信箱、主题渗透、开设心理健康教育课、班级团队活动、家长学校、宣传栏等方式形成网络。，以课堂教学为主渠道，形式多样，多管齐下。对于个别有心理问题或心理障碍的学生，也及时提供认真、耐心、科学的心理辅导。第三，关注学校。立足学校实际，以培养身心健康的学生为目标，聘请专家指导，尽量以学生为中心。
三、坚持以人为本，加强教师队伍建设
以教师培训为核心，切实提高教师专业素质。学校把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点，师资培训坚持“学、练、比”。
1，“学”——通过校本培训、自学、继续教育、在职培训、基础教学培训、开放式教学等途径，提高教师的学术水平和专业素质，不断丰富和完善教师的知识结构。组织教师参加远程教育培训，尝试通过“送出去、请进来”，形成培训、教研、教改三位一体的培训模式。本学年，我校安排教师外出听课学习40余次。
2、“练”——苦练教学基本功。主要从三个方面入手:一、练好“入门技能”。第二，练好“综合技能”。其内容包括普通话、三笔、简笔画、优秀教案、精品课、主题班会、活动课、范文、论文等。第三，练好课堂教学基本功。
3.“比”——开展教学设计、讲座和课堂教学竞赛活动，搭建展示教学技能的大平台。以比促训，不同程度地提高了大部分教师的综合技能。
2020年小学文明校园活动总结(四)为确保我区创建全国文明城市工作的圆满完成，区教育局按照区文明办的统一部署，在全区中小学广泛深入开展创建全国文明城市、建设和谐校园活动。
一是加强领导，落实责任
我校高度重视全国文明城市创建工作，成立了创建工作领导小组，由校长任组长，一名副校长分管。教导处、德育处、总务处、少先队都落实了指标，建立了档案。我校按照创建全国文明城市的通知精神，把创建文明城市与学校课程体系建设结合起来，制定切实可行的实施方案，统筹安排，分解任务，细化责任，强化督导，确保各项工作落实到位。
第二，加大宣传力度，营造良好氛围
我校通过张贴标语、制作宣传栏、利用黑板报、国旗下讲话、发放倡议书等方式积极营造创建文明城市的氛围，提高师生和家长的知晓率。同时，全体师生要开展知识问答活动，提高参与文明城市创建的积极性。实行文明城市、和谐校园督察制度，发现问题，提出建议，及时改进，提高满意率。
第三，构建活动载体，促进创作进程
我校以课程体系建设为载体，将创建工作有机融入日常教育教学中，使师生潜移默化地感受文明魅力，积极践行文明行为，不断提高文明素质。
1，教师为本，文明引领
学校组织教师认真学习教师职业道德，要求每位教师树立服务学生、服务家长、服务社会的思想，用心对待工作。学校实行全日制导师制，在关注学生全面发展的同时关注学生的心理健康，在面向全体学生的同时更加关注特殊学生群体，引领每个学生健康成长。近期，学校组织开展了一系列培养学生良好习惯的主题教育活动，将实用性、有效性和创新性紧密结合，增强了教师的责任感、上进心和凝聚力。通过以上措施，力争让每一位教师都成为文化的使者，文明的化身。
2.学习课堂，学习礼仪。
我校开发了责任教育和礼仪教育的校本必修课程，并在日常工作中严格执行。教师认真备课，反思，对生成性问题进行研究，加强课堂研究，探索有效的教学模式。通过对学生进行礼仪教育，让学生读圣贤书，成为君子，讲礼貌，引导学生在人际交往中注重礼仪，懂得礼仪，懂得礼仪，敬礼。
3.丰富活动，感受礼仪。
空洞的说教有时显得苍白无力。开展丰富多彩的活动，引导学生体验感受，甚至达到无声胜有声的理想境界。少先队员走进孩子们的心里，组织了以“我为创作增光，我为创作出力”为主题的系列活动。一是组织了“寻找我身边的坏习惯”主题团队会，让同学们用眼睛发现坏习惯，讨论坏习惯的影响和危害，然后凑一个金点子告别坏习惯，让孩子们想办法改掉坏习惯，更加文明。二是设立文明礼仪监督岗，每周评选班级文明礼仪之星为学校文明礼仪监督员，对伙伴的言行进行监督管理，有效促进了学生的自我管理。三是组织文明礼仪大课堂，上下楼梯向右敬礼，师生主动打招呼，学生在交谈中使用礼貌语言，练习规范准确，细节处洋溢着文明。四是评选学校文明礼仪之星，通过升旗仪式、学校广播宣传其事迹，并在学校荣誉榜上展示，通过榜样示范，激发了学生学习礼仪、比较礼仪的热情。
4.和父母牵手，践行礼仪。
通过给家长写信，学校号召家长和孩子手拉手做文明公民。要求学生和家长努力做到:积极行动起来，以主人翁的态度参加创建文明城市活动；从我做起，争做创造优美城市环境的先锋；齐心协力，打造美丽整洁的校园。
5、精神交流，文明的传递
我校建立了心理咨询室，完善了心理咨询体系，配备了心理咨询师，坚持个别咨询与专职预防相结合，组织开展了“麻烦回收站”、“站务员”、“生活学校”等心理咨询，引导学生正确面对生活挫折，在阳光下面对生活烦恼，以快乐健康的心态投入到学习和生活中。同时也倡导广大女教师做阳光妈妈，与留守儿童、单亲家庭的孩子手拉手，帮助他们学习，关心他们的生活，让孩子们也能拥有快乐的阳光生活。学校利用现有机房积极开展绿色上网活动，为学生健康成长开辟绿色通道。
虽然我们做了一些创建文明城市的工作，但是离文明校园的标准还有一定的差距。特别是学校周边环境有待加强，学生文明礼貌有待进一步加强。创建活动虽已过去，但在今后的工作中，我们将细化责任，狠抓落实，认真做好各项工作，以促进学校更好更快的发展。
2020小学文明校园活动总结(五)三月的春风像春姑娘的手轻抚着大地，春天的气息无处不在。在校大队的号召下，三月份我们班开展了“学雷锋——爱无处不在”主题活动。我们班学雷锋的活动开展得有声有色，我们班出现了一股学雷锋的热潮。因此，取得了一些成绩。
一是大力宣传，营造教育氛围
为了激发学生向雷锋学习的热情，了解雷锋精神的真正内涵，我首先在班里收集关于雷锋的故事讲给学生听，并利用黑板报、墙报大力宣传向雷锋学习的活动，动员同学们。并鼓励学生收集有关雷锋的小故事，学习唱雷锋的歌曲。从而，激发学生向雷锋学习的热情。
第二，主题明确，循序渐进
为了逐步提高学生的文明行为习惯，我精心设计了活动主题，开展了“文明用语征集和使用”、“小雷锋在行动”等活动。
三、以身作则，掀起文明行为竞赛热潮
在“小雷锋在行动”活动中，组织全体学生收集、观看“雷锋”故事书，每个学生都积极为学校和家庭做好事。比如我班xxx同学主动给奶奶梳头；Xxx主动帮妈妈洗脚。Xx同学会主动帮助任何有困难的人，无论见到谁都会主动打招呼；Xxx主动为因病吐槽的同学清理污垢。Xxx帮助有学习困难的学生。我们集体擦拭了学校花园里的运动器材，打扫干净。另外，我们班的同学都学会了尊重老师，主动打招呼，不随地吐痰，不把纸屑扔进垃圾桶，不乱涂乱画，不骂人，语言文明，课间休息，不追逐打闹的好习惯。
通过这次文明礼貌月活动，我们班许多同学在待人接物方面取得了可喜的进步。同学们从平时的点点滴滴做起，从很小的事情做起，把文明礼貌教育的做法落到实处。同时我也意识到学雷锋不应该只是发生在三月。因此，学生要树立每天都是雷锋日的观念，要开展向更多名人学习的活动，让班级的德育工作日与日俱增，让好的品格伴随学生一生成长。