小学三年级作文课教案范文
小学三年级作文课教案范文
教学目标1，让学生感受游戏的乐趣，在游戏中学习写作，激发学生的写作兴趣。
2.让学生学会观察，培养观察能力。
3.指导学生写下游戏的过程，重点是人物的动作、语言、神态和心理活动。教学的重点和难点:我们可以用文字表达被观察人物的语言、动作、神态和心理活动。教学工具:多媒体课件。
教学过程:
一、情境——在动感地带遇见你
1，同学，你喜欢玩游戏吗？在这节课上，让我们玩一个有趣的游戏——互相对抗。
第二，组织学生玩游戏
过渡:现在我宣布游戏规则:我下命令，你只要跟我对着干就行。比如我说“站”你就坐下，我说“立正”你就蹲下。反应要快，做错了反应慢的就会被淘汰。(被淘汰的同学要自觉站在过道当看客，强调一定要自觉。)
获胜者可以获得一块魔法石(字)。要想赢，老师这里有两个小技巧。
(1)认真听老师的每一个指令。
(2)迅速做出与指令相反的动作。
1，第一轮学生打游戏。
过渡:还记得吗？同学们注意了，游戏开始了”(举起左手，举起右手，站，坐，站，站)。
2.第二轮挑战
过渡:现在场上的学生都很好。谁想上来继续挑战？(8人)好了，其他同学请回。
当你在观众席时，请准备好你的高清相机，用你明亮的眼睛拍出精彩的照片。拍摄有趣的动作(板书:动作、神态)；用你敏感的耳朵(板书:语言，心理活动)记录下这美妙的一刻，看看谁是最后的赢家。
(1)都准备好了吗？游戏继续。左转，右转，伸出右手摸左耳，伸出左手摸右耳。)
(2)我得恭喜你在这里玩游戏。你们是这场游戏的赢家。胜利者:听着，立正。哈哈，我宣布今天的比赛，他们全军覆没。)
第三，引导练习的重点
1.指导学生编写游戏。
过渡:你喜欢玩这个游戏吗？快乐的时光总是让人觉得短暂。游戏结束了。怎样才能让这种快乐持久？学会把这种快乐写下来，和别人分享。老师想和你分享有趣的场景。请看一看。(举个例子)解释，看眼前的镜头。吴先生运用全景拍摄的手法捕捉当时紧张气氛中的人物。红线是特写。
过渡:有哪些精彩镜头与大家分享？比如玩游戏的时候，整个教室的氛围如何，学生的反应如何？
2.学生们交换拍摄的精彩镜头。
(1)展示(玩游戏的时候，整个教室的气氛是怎样的，同学们的反应如何？)
评论1:抓住了场上的人物，也融入了当时紧张的气氛，给人留下了兴奋的总体印象。可以分享一下你拍的特写吗？(三个同学说)(给我看看:某某打游戏的时候是怎么做的？你做了什么？最近怎么样？您说什么？你是怎么做到的？你觉得怎么样？)
点评:观察很真实，很细腻，很细致。我很投入的拍下了同学们玩游戏的样子，拍下了同学们的各种表情，记录下了那么多玩家有趣的镜头。多么有趣的一击。
很多同学想分享，那就写下来吧。如果把自己精彩的镜头写进作文，可以把打游戏的过程再次呈现给读者。
过渡:写的时候只写游戏过程，题目的开头和结尾都不客气。可以参考老师提供的“写作指南”。描写时要注意人物的语言、动作、神态、心理活动，这样写出来的作文才生动有趣。希望老师给你的魔法石能帮到你。请在稿纸上开始写。字数不确定(时间15分钟)。
第四，学生开始工作，老师巡回指导。(15分钟)(找写得好的作文)
动词 （verb的缩写）评论这篇作文
过渡:时间到了。来分享一个同学的精彩场景吧。如果拍的一样，可以加。
1，阅读优秀作文(投射学生作文)
2.哪位大师也拍了这个镜头？你要说什么？
3、重点关注以下几个方面:
是否渲染整个场景氛围；(陷入紧张的气氛)
是否把握人物的神态、动作等。，对心理活动和神态的描写是否具体；
语言是否生动，是否使用了一些修辞手法(图片是速写的)；写出自己的真实感受。
2.对于不够具体:哪位同学也拍了这个镜头，可以补充一下。你看他当时是怎么做的，谁帮他改的动作描述，语言描述等细节。
6.作业:修改作文
过渡:请改正明显错误的标点符号、字、词、句。校正构图有以下步骤:
1，自读自改
2.互相阅读并提出建议
3.自己修改吧。好作文都是修改过的。
改作文的时候要一起看(仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔)
第二小学三年级作文课教案范文
教学目的要求1。通过选择辨析日常生活中的琐事，提高学生对事物的理解和分析能力，加强道德教育。
2.明白写一件小事，材料要真实，内容要具体，要能体现文章的中心。
3.培养学生细心观察、独立构思和准确表达的能力。
教学重点和难点
如何“把文章内容写具体”是这次练习的重点和难点。
课程内容
1，作文题目:记住一件小事
2.选择范围:日常生活中的小事。
3.练习要求:选材真实，内容具体，体现中心。
教具
为了让学生直观地理解事物，集中课堂密度，提高效率，所以这个练习需要准备视频播放器、电视机、幻灯机等教具。
课堂教学
1，性能导入
请三个学生现场表演一个小节目，老师会引导学生概括故事的主要内容。
2.指导审题
(1)通过题目，学生可以看出对文章所写内容有哪些要求？(写一件事，一定是小事)
(2)了解什么是小事。(一件小的、普通的、平常的事)
3、明确选材
(1)指导材料选择:请大家看视频，看到发生在我们小英雄萌萌身边的小事，思考每一个视频的主要内容和中心，然后回答。
(2)老师总结:通过大家的观察和发言，明确了这篇作文的写作范围，既可以写学校发生的小事，也可以写家庭和社会发生的小事；不仅可以写正面的东西，也就是好的东西，也可以写负面的、不好的东西；可以写自己亲身经历的小事，也可以写自己的所见所闻的小事。但是需要注意的是，同学们选的材料一定要真实。希望同学们心里能有话要说，有话要说，有话要说，有话要敢说。
(3)讨论发言，开拓思路，指导选材。
4.写作指导
(1)放映幻灯片，介绍内容。
(2)举例说明，评价师生。
一、例子
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，战士们在校园里练习射门，不小心打碎了教室里的一块玻璃。第二天，我来到学校，老师问冰冰是谁打的电话。他说不知道，反正也没给自己打电话。在老师耐心的教育和帮助下，战士承认了错误。
b、学生看完例题感觉好吗？为什么？再加点就好了。
c、引导学生知道文章内容的具体写法，叙述一件事。它总是离不开一定的人物活动和人物的细节描写，通过人物的神态、动作、语言、心理，可以使作文的内容更加具体。
5.练习写作
(1)给学生五分钟准备时间，用老师教的方法听写一件关于自己的小事。
(2)请学生谈一件关于自己的小事，大家一起评论。
6、教师总结
今天，我们一起学习了《记住一件小事》这篇作文。我们应该只注意一件事，而且还是一件小事。选材要真实，文章内容要具体。这样才能更好的体现文章的中心。老师的这个例子只是起到了催化剂的作用。课后，希望同学们认真写下自己的“记住一件小事”。
第三小学三年级作文课教案范文
单元练习的教学目标:1。学会运用阅读教学中学到的观察和写作方法，在综合学习和口头交流的基础上，写出自己的课余生活。愿意展示自己的作业，愿意和父母分享快乐。
2.在锻炼中多了解自己的课余生活，感受其中的乐趣。
单元练习教学的整体设计；
讲授《我们的民族小学》一课，体会学校生活的美好与快乐；感受我们国家各民族之间的团结和友谊。学习作者如何观察和写民族学校的特点，写他对民族学校的热爱。
组织安排“我们自己的课余生活”综合学习活动。在学习本单元课文的过程中，同时开展综合性的学习活动，记录自己的课余生活。
教《金色草原》这一课，我体会到了可爱的草原和有趣的蒲公英给我的生活带来了快乐，给我带来了探索和发现的快乐，体会到了孩子生活的丰富和乐趣。学习作者如何把握特点，观察和具体写东西。
讲授“攀登天都峰”这一课，可以理解“我”和爷爷是如何克服种种困难攀登天都峰的。学习作者如何观察和写一个东西，如何观察和写人物对话来具体写东西。
简单阅读《胡爱香的孩子》一课，交流读后感，了解胡爱香孩子采摘槐米的过程，体会作者在劳动中的快乐，学习如何在文中详细地写事情。
交换你在综合学习活动中的记录和资料，做“华人世界”的展示活动，展示你的课余生活。
在我们课余生活的口语交流活动中，说说我在课余做了什么，有什么收获和感受，谈谈我对以后课余生活的打算。
在综合学习和口头交流的基础上，选择内容，学习课文的观察和写作方法，写自己的课余生活。写完后读给父母听，和他们分享练习的快乐。