温岭市泽国镇哪些小学比较好？

温岭市泽国镇第四小学教师情况:根据温岭市泽国镇第四中学简介，现有25个教学班，1000余名学生，教职工96人，其中专任教师88人，高级教师9人，中级教师37人，市骨干教师6人，在读教育硕士13人。学校聚集了一大批德才兼备的教师，获得省、市、市级荣誉数百项。

温岭市泽国镇第二小学现有26个教学班，在校学生1、221人，教职工73人，其中获省蚕奖1人，台州市优秀教师4人，市骨干教师7人。五年来，学校先后获得浙江省绿色学校、浙江省卫生先进单位、全国中华诗词诵读实验学校、台州市师德师风小组优秀先进单位、台州市先进家长学校、国家队报金奖学校、市级教师培训先进单位、市级教育信息技术先进学校等40多项省市级荣誉称号。

温岭市泽国镇第三小学，让学校成为学生获得文化基础、人生尊严、向往美好未来的乐园，增添了文化基础的元素。根据北京师范大学发布的《中国学生发展核心素养框架》，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础(人文背景和科学精神)、自主发展(学会学习和健康生活)、社会参与(责任、实践和创新)和六大素养三个方面。

文化基础强调人文、科学等领域基础知识和技能的获取；尊重生命在于培养学生健康的人格和生活方式；《展望美好未来》旨在培养学生的社会责任感以及创造美好生活的信心和能力。

道德教育:

一、指导思想:

以逐步丰富学校“云泽文化”发展内涵、践行社会主义核心价值观、培养学生核心素养为导向，实施红绿金德育，使学校成为“学生获得文化基础、生命尊严、向往美好未来的乐园”。

二、目标要求:

通过三色德育，进行爱国主义、理想主义和成功教育，培养学生的爱国情怀、理想和人生信心，使他们具有良好的社会责任感和创造美好生活的信心和能力，为每个学生的成功发展奠定坚实的基础。

三、基本分析:

三色德育在学校新的三年发展规划中刚刚起步，学校的师生还没有形成一定的认同感。金德教育，即成功教育，充分体现了为每一个学生的成功发展而培养学生的总目标；绿色德育，即理想主义教育，旨在培养学生的人生理想，与“让学校成为学生向往美好未来的天堂”的办学理念密切相关。

充分利用互联网+使三色德育工作主题化、课程化、生活化、主动化、系列化，帮助学校实现“基础扎实、身心健康、综合能力、国际视野”的具体培养目标。三色德育与学生社会实践活动、社团活动、志愿者活动、研究活动相结合。

进一步丰富学生的校园文化生活，提高“文化育人”的教育效果，促进“文化经营”的办学战略和“走名校之路，创素质教育”总方针的顺利实现。三色德育的主要问题是与学校常规德育的整合有待进一步提高。在新的三年发展计划中，三色德育的主要任务是与学校常规德育紧密结合，使之主题化、常规化、活动化、系列化。

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