小学生如何珍惜生命？
第一，重视班级文化建设，以理服人，从小事中培养学生的安全意识。
首先要做好学生的安全教育。最重要的是通过班主任加强班级管理，做好班级安全教育。
我们都有这样的经历，有些学生真的很难教，很难达到我们预期的效果。那么，班主任作为一名班主任和班长，如何帮助学生消除影响，让小学生的安全教育真正发挥作用呢？我认为:一定要重视班级文化建设，从学生的日常小事做起，润物细无声，在小事中挖掘安全素材。
(1)根据校规校纪，制定班级公约，关进监狱发帖。班级的目标以班风的形式体现在课堂上。全班一致通过的班风贴在后墙上，名言挂在墙上，使之积极向上，催人奋进。充分利用主题的掌握，每个人都能自觉遵守班级纪律，每个人都能凭借班级集体舞台锻炼自己，施展才华，挖掘潜力，发现自我，最终达到全面优化班级氛围的目的。形成积极进取、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、高尚科学、文明健康的学风。这样，不安全的故事心理就会减少。
(2)让学生从听到的小事中更好地了解。我们在日常生活中总会听到这样的安全故事，如果我们善于发现和挖掘小学生安全教育的价值。并以他们喜闻乐见、容易理解的形式呈现出来，让学生容易接受。
比如，教师可以通过电视、广播、报纸等安全事故，或者学生亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的安全事故，与同行交流自己的经历和看法。对于高年级学生，也可以让他们写。教师也要进行必要的点评，对学生进行安全警示教育。
(3)让学生从看到的小事中懂得文明安全的行为方式。教育家斯图尔德说过，教育艺术的本质不是传授，而是唤醒、激励和鼓舞。要通过身边的小事唤醒学生，做好安全和危险的防范。比如班主任可以在班级活动课上让学生讨论:如果你滚下楼梯怎么办？骑车时不小心摔倒会怎么样？如果你在走廊里，人多的地方，会发生什么？通过交流和讨论，让学生逐渐认识到不规范活动的潜在危险，进而提高防范类似安全事故的意识。
问题二:小学生应该怎么做才能珍惜生命？人在世上只能活一次，我们的生命会持续很久。索尔仁尼琴曾经说过，我们不应该让我们的生活平庸，这样我们的生活才有意义。生命的价值和珍贵是我们自己的问题:“最长的生命不是活的时间最多的人，生命只给人一次。”只要我们善用时间，就能做很多有益的事情，就有价值。生活是美好的，所以我们不应该轻易放弃它。我们时间有限。
问题三:如何教育孩子珍惜生命？知乎可以看事故和地震相关的视频。
问题四:如何珍惜生命教育研究了安全教育这个话题，我明白了安全教育在小学阶段非常重要，不可小觑。由于小学生安全意识差，自我保护能力差，当危险悄悄靠近时，孩子还一无所知，不幸的事情却频频发生。我认为应该多渠道加强安全知识教育，从以下几个方面提高师生的安全防护意识和自救互救技能:
第一，利用日常琐事对小学生进行安全教育，让他们建立一定的安全感。
在小学生的日常生活中，总会听说有同学在玩耍时摔断了胳膊、腿，挠破了额头。很多都是安全教育的好材料。这些事情发生在学生身边，具有重要的教育意义。因此，教师可以抓住机会对学生进行安全教育。可以请在场的同学描述一下当时的情景，谈谈自己的经历和对事故的看法，用身边的事教育学生。学生容易被教育，对帮助学生树立安全防范意识很有帮助。
第二，让小学生系统学习安全知识，掌握班会自救的一些基本能力。
小学生的安全意识普遍较弱，自身安全意识不强。即使过高速公路时，行走路线也会多变，不分前后左右，不分车辆行人，即使刺耳的汽车喇叭一直响，也会浑然不觉，所以发生交通事故的概率很大。因此，有必要利用班会课让小学生学习一些系统的安全知识，掌握一定的安全自救知识。要重视利用班会对小学生进行安全教育:老师不能只是不停地讲这样那样的安全知识和自救方法。安全教育主题班会形式多样，如通过小品、模拟情景、自救演练、安全救援等形式进行安全知识教育。
第三，家校合力，构筑安全防线。
学生大部分时间都在家里，家里会发生很多安全事故。如果只重视学校对学生的安全教育，就不能很好的预防安全事故。老师应该在日常工作中与家长取得联系，请家长教给孩子一些如何保证家中安全的知识。比如如何正确使用煤气，防止煤气中毒的安全教育，需要家长协助老师，让学生准确掌握。学校没有现场演示开关煤气的方法。只有当学生在父母的监督下在家时，他们才能学会正确使用燃气。
小学生安全教育是一件大事，是一件具有长远意义的事情。老师要兢兢业业，从小事教育学生安全，把和平的种子播进每一个学生的心里。
问题五:作为一名小学生，如何珍惜生命，如何对生活有一个积极的态度，不主动去伤害别人。
没有自残，自杀。
当有人伤害你的时候，你可以反击。
爱同学，做事主动，多思考。
问题6:小学生(xxxx)珍爱生命。我们每个人只有一次生命。从生命的开始到生命的结束，只有短短的几十年。如果我们不珍惜这几十年，那就是浪费时间。
据我妈说，每个孩子来到这个世界都不容易！都是每个妈妈经过怀孕和10月份痛苦分娩后生的。这十个月我妈多辛苦啊！妈妈说她怀我的时候，整天吃不好，睡不着。她瘦得像只猴子。我妈还跟我说，我小时候经常尿床，所以我妈一晚上要起来很多次。北方的冬天很冷，尤其是晚上。一天晚上，我妈起床八次，八次！现在每当我睡到天亮都不想起床的时候，终于可以体会到妈妈的辛苦和我来之不易的生活了。
当我们长大后，妈妈不得不担心我们的健康和学习。每次生病，我妈都是最焦虑的一个；每次发现自己长高了一点，妈妈都高兴的合不拢嘴。妈妈总是说，我希望我和她一样高。但是，随着我长高，妈妈也会一天天变老。如果我的生命是母亲生命的延续，我怎么能不珍惜和热爱生命呢？
是的，我们的人生不仅是父母给的，也是通过他们的努力成长起来的。拿破仑有句名言，“活着的队伍比死去的皇帝更有价值。”这句话说得多好啊！我不管拿破仑怎么想，但我觉得活着总比死了好。因为我们的生命是用父母的辛苦换来的！不爱惜自己的生命，就辜负了父母的心愿！所以，一定要珍惜生命！
今天是星期天。我写完作业，把它放好了。我想，“我现在该怎么办？”家里没有大人，我就开了电脑。请不要看这部小说。在浏览网页时，一个标题引起了我的注意——
生命之花的凋谢。
这让我很困惑。“生命之花”是什么意思？好奇心驱使我打开了这个网页。
开始的时候，我看到一朵美丽的花，一次又一次的凋谢又开放。看下面，是一段触目惊心的文字——
XX年10月8日165438小学三年级学生李，午饭后来到学校教学楼三楼走廊玩耍。他的右脚跨在楼道的栏杆上，不小心摔到一楼，头部严重受伤。经抢救无效死亡。
大坪小学二年级学生刘颖用绑头发的皮筋做了一个弹弓。一天课间，刘英跳到同学小刚身上，做了一个弹弓。两人都用弹弓上的橡皮筋夹住一块鹅卵石，向不远处的一个瓶子开枪。刘英在射击的时候，小刚就在他的右前方指着他，但是他射出的那颗石子竟然打中了小刚的右眼。小刚受伤后住院26天，医药费4000多元。伤势为七级。
这样的文字，配上图片，震撼了我的心灵。每天，这样绚丽的生命一个个消失。难道我们不应该关注他们吗？
就在去年，我们学校的教学楼发生了踩踏事件。虽然我没有亲眼目睹，但我可以想象当时的场景。多可怕啊！
我继续往下看，还出现了交通事故和小学生溺水死亡的案例，让人不忍往下看。
或许，你经历过这样的事情。
也许你没有经历过这样的事情。
我们的生活中有许多隐患。不小心摸到了死亡的器官，只要有一线希望就不能放弃！人生，只有一次！
在页面的最后，有一些红色的字:学生应该珍惜自己的生命，她就像一片摇摇欲坠的树叶，脆弱。请记住:生命只有一次！
这个网页发人深省。
人生，只有一次。
珍惜时间
“燕子去了，有再来的时候；柳枯了，有再绿的时候。为什么，日子一去不复返了？”.....这是现代作家朱自清写的《匆匆》的开篇一段。这个“急”是什么？不是人来的匆忙，不是人走的匆忙，而是时间过的匆忙。时间过得很匆忙，所以我们应该更加珍惜它。
问题7:小学生珍惜生命诗。原来，珍惜自己的生命，就是珍惜别人的幸福。生离死只有一步之遥。那一刻，有时候是自己控制不了的。原来死亡并不可怕。我大脑一片空白，但很清楚自己完了，但背后是别人的悲伤和恐慌。当海浪一次又一次托起我的头，海水不是咸的而是贪婪的。吃我当时的生活是无法抗拒的，因为我瘦了。心慌的人来找我，是为了挽回自己的悲伤或遗憾。当我从死亡的边缘回来的时候，我看到了我周围带着泪水的笑脸。我明白刚才发生了什么。不要对我开这样的玩笑。人死了不可怕，珍惜自己的生命就是珍惜别人的幸福。
问题8:如何帮助学生懂得珍惜生命？如何帮助学生懂得珍惜生命？
TXhuanglan发布于2011-12-28 19:37:00。
推荐
21，如何帮助学生懂得珍惜生命？
主题:珍爱生命，感受快乐。
活动观因为家庭问题、学习问题等原因，很多同学经常情绪低落，受到不愉快情绪的影响。本课旨在通过看、说、讨论，让学生感受到幸福生活的好处，理解幸福生活的重要性，进而认识到感受幸福是珍惜生命的具体体现。
活动宗旨在当今社会，以人为本，以学生发展为本的理念越来越受到重视。通过让学生做游戏，写快乐的事情，谈快乐，这个活动旨在让学生体验快乐，体会快乐，从而更加珍惜生命。
准备活动课件，学生制作转盘。
问题9:如何对小学生进行生命教育周生命教育的意义和呼唤？
科技的进步给人类生活带来了极大的便利，极大地提高了人们的生活水平，但也给人类生活带来了一些负面影响，如社会生活的剧烈变化，人们的生活环境不断恶化，人与人之间的差距不断加深，人们的生活节奏越来越快。这些问题严重影响了人们的日常生活，使小学生的生活环境恶化。毋庸置疑，现在的小学生已经承受着沉重的身心压力，身心健康发展受到一定影响。因此，小学必须对小学生进行生命教育，让他们热爱生命，健康成长。
二，在小学开展生命教育的策略
众所周知，小学生的世界观、人生观、价值观正处于尚未形成、易于塑造的重要阶段，而且年龄尚小，珍爱生命的意识比较单薄，在一定程度上属于弱势群体，对他们进行生命教育势在必行、刻不容缓。
1.向小学生传授知识
知识传递是生命教育的重要环节。小学要结合小学生的认知规律和心理特点，有系统、有针对性、有目的地向他们传授珍爱生命的知识和文化。(1)学校可以安排专门的教育时间，为学生开设“珍爱生命”课程，用通俗易懂、生动形象的案例、故事或漫画，让小学生知道珍爱生命的重要性，从而潜移默化地影响他们的世界观、人生观和价值观。(2)学校要将生命教育渗透到各学科教学中，深入挖掘各学科教材中隐含的关于生命的教育因素。(3)小学生可以通过班会、写周日记或日记等方式讨论自己对生命的看法，让老师更了解学生，有针对性地开展生命教育。
2.小学生的文化熏陶
古今中外，许多伟人都深刻阐述了他们对生命的看法，对生命的意义、价值、态度都有非常独到的见解，形成了深厚的生命教育文化底蕴。学校要充分利用这些重要的教育资源，为学生营造珍爱生命的文化氛围。(1)为小学生推荐关于生活的书籍，并引导他们阅读，让学生从真人真事中获得一些感悟，增长见识，开阔眼界。(2)组织小学生收集整理中外伟人关于生活的名言名句，了解这些伟人对待生活的态度和事迹，从中得到启发。(3)组织小学生观看有关生命科学的视频、电影和电视剧，让他们了解生命的起源和成长，端正人生态度。
3.为小学生营造珍爱生命的环境氛围。
小学生只有处在与教育内容相一致的环境中，教育教学才能事半功倍。学校要为小学生营造珍爱生命的环境氛围，使他们受到潜移默化的影响。(1)学校可以在课后组织学生采访家庭成员，询问他们对生活的看法，从而间接影响小学生对生活的态度和观念。(2)学校要引导学生深入社会，观察社区橱窗张贴的关于珍爱生命的宣传，了解当今社会保护人的生命的措施和做法，自觉热爱生命。(3)积极营造学校和班级群体中师生之间、学生之间相互尊重、信任、关爱的良好氛围，让学生在充满爱的环境中体验生活的美好，健康成长。
4.加强生命教育教师的培训。
在生命教育过程中，教师发挥着不可替代的作用。教师的综合素质直接影响生命教育的效果。培养具有专业素质的教师是小学实施生命教育的重要任务。(1)培训专业教师。利用各种教育培训基地，对教师进行专业生活知识的培训，对他们进行生活意义的教育，并通过他们向小学生传授专业生活知识。(2)培训其他相关教师要求各科教师也应具备生命教育相关知识。我们可以通过知识讲座、专家指导、学习讨论等方式提高各学科教师的素质，使他们能够胜任对学生进行生命教育的教学。(3)完善教师评价体系，不仅要根据班级成绩评价教师的表现，还要评价学生的表现...> & gt