如何在小学低年级打造高效的语文课堂

创造初中语文课堂的效率不仅是新课程标准的要求，也是每一位教师一直重视的问题。笔者根据多年的实践经验，经过总结和思考，提出以下几点提高初中语文课堂效率的建议。

1督促学生预习作业，促进课堂效率。

做好课前预习是保证课堂效率的基础。在预习的过程中，学生巩固旧知识，对新知识有一个大致的了解，并把自己不明白的或在新课中有疑问的问题写下来，让学生带着疑问听课，可以增强学习兴趣，预习可以帮助学生更快地理解新课的内容。

而低年级学生年龄较小，缺乏自制力，这就要求老师在每学期初的家长会上做好工作，得到家长的支持和帮助，让家长关注孩子的预习，帮助督促孩子预习。有了父母的帮助，孩子自然会学得更快更有效率。

在给学生安排预习内容的过程中，教师要逐步增加内容，玉虚的要求也在逐步提高。经过一个循序渐进的过程，低年级的预习应该主要包括读课文，画生字，把课文分层然后逐步过渡到让学生用参考书解决一些自己能解决的问题。

2立足课堂教学，实现课堂高效

2.1重视教学目标。教学目标是在预设状态下生成的，关键在于教师的把握。因此，要求教师在授课前提前熟悉课程的主要内容，并深入探究内容的内在联系。比如对于初二学生来说，对一些词的意思有一定的理解，但是对于一些不常用的词，就需要考虑感情色彩和使用语境。教师的工具需要体现在教学目标中，从而引导和启发学生在课堂上正确使用这些词语。比如巡逻和巡航的区别，巡逻是指陆地，巡航是指海上或空中。如果老师指出重点，学生就会明白它的使用范围，从而不出错，提高效率。