小学四年级美术上册教案:剪纸中的阴刻与阳刻

一，教学目标

主导目标

通过欣赏民间剪纸艺术，我们可以区分阴刻和阳刻，学习这两种方法并灵活运用到自己的模仿作品中。

隐性目标

感受民间剪纸的淳朴和质朴，了解其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。

二，教学中的难点

重点:剪纸公刻、母刻、混刻的方法，剪纸图案的设计制作方法。

高难度凹版雕刻技术及三种方法的灵活运用。

第三，教学准备

课件，彩纸，剪刀，胶水，纸板...

教学过程的第一部分

教学过程

教师指导学生的活动教学调整

课前作业:请收集一些剪纸。回家找自己喜欢的剪纸材料。

一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

冷静下来，准备上课。

第二，教新课

1，享受回忆。(展示课件)A欣赏群花，回忆图案。欣赏吉祥图案(剪纸)，回忆剪纸的寓意。

2.欣赏分析。剪纸的表现方式有很多种，最主要的是男刻和女刻。请仔细看看，想一想。剪纸中的这两种技法是什么？你能从中找到答案吗？这两种表达方式有什么联系和区别？你觉得应该怎么应用？

3.根据书上的剪纸来做。单独回答。观察分析。分组交流讨论。模仿。

第三，交流互助

说说你遇到过什么困难？

你是怎么解决的？

还有谁能做到？学生交流。(演示)

第四，课后作业

下次我们要做大剪纸，请准备好彩纸(8k)。记录并准备下一个工具。

教学过程的第二和第三部分

教学过程

教师指导学生的活动教学调整

一、组织教学

静下心来检查设备准备情况。冷静下来，准备上课。

第二，教新课

1，欣赏剪纸作品。(课件演示)

2.你能告诉我看完这些剪纸后你有什么感受吗？

总结:剪纸的特点是简单、朴素、平整、遮挡少。

3.可以自己模仿或创作剪纸吗？

你打算做什么颜色的纸？背景色用什么颜色的纸？

想想你想用什么样的图案来设计剪纸。

单独回答。分组交流讨论。模仿或创造。构思，设计。

你使用什么样的模式？主要用什么手法？

d想一想，剪纸可以用在什么地方？剪纸的作用是什么？你打算在哪里应用剪纸？它是什么形状的？)

第三，交流互助

说说你遇到过什么困难？你是怎么解决的？还有谁能做到？

学生制作，老师指导。学生交流。(示范)创作与表达。

第四，课后作业

完成这节课的作业。下次付吧。记录并准备下一个工具。

板书设计

剪纸中的阴阳雕刻

图案暗示着在设计阴刻图案时要考虑阳刻的色彩手法。