对小学数学听课记录有什么意见和建议？

本文从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与和学习效果等方面阐述了这门课的得失。，既要有观点，又要有依据，体现这堂课的“质量”，一般不会为了突出重点而做综合评价。

而是选择更有意义、更典型的方面进行评论。评估还应该从建议的角度指出可供选择的改进做法。

通过听课开展课堂讨论活动，对提高和促进教师的专业水平和个人素质非常重要。如何写好听课记录，不仅是评课的第一手材料，也是教学研究的基础。

从以下几个方面写好讲座记录:

首先，记住时间分配。在听课的过程中，每一部分的教学步骤用了多长时间都要记录下来。因为时间记录可以用来判断这节课的时间分配是否合理，是否能突出重点教学内容，完成教学目标。

第二，记住语言评价。说明语言是否规范、连贯、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生的实践热情，结合实际对学生进行有效的思想道德教育。

第三，记住老师和学生的活动。教师如何参与教学活动，有效解决课堂意外，及时解决学生在实践中的问题，既能体现教师对课堂的掌控能力，充分发挥教师的主导作用，又能使学生有效参与课堂学习和活动，始终处于主动学习的状态。

老师的示范是否正确合理，是一堂课成败的关键。所以一定要取长补短，认真做好教学记录。

第四，记得整理教学环节。记住全班所有的教学环节。教师如何组织教学的各个部分，导入新课，复习巩固，完成新的教学后如何分组练习，如何让学生在几个层次上循序渐进地掌握技能。能否围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择和确定教学方式和教学方法？

五、记住教学组织。认真记录讲师如何组织教学，小组轮换的形式，学生练习的次数，如何引入新课，如何承担教学内容不同部分之间的过渡。教学方法的选择必须有明确的主题，符合教材和学生实际，保证一节课教学过程的完整和流畅。每个教学环节的设计都必须围绕整体教学目标，简单实用。