圣紫晶的教学计划
作为一名优秀的人民教师，我们经常需要备课，这有利于我们科学合理地控制课堂时间。如何写好教案？以下是我收集整理的圣紫晶的五个教案。欢迎大家向他们学习，也希望对你有所帮助。
圣紫晶1教学计划一、教学内容
二十七岁的苏开始生气，开始看书。他老了，还后悔晚了，他还年轻，要早想。
二，教学目标
1.“苏带领学生读，二十七岁，开始生气读书。他老了，他还后悔晚了，他还年轻，应该早想，明白基本的意思。
2.通过朗读，增强学生的学习意识，从小培养学生珍惜时间、热爱学习的良好习惯。
3.感受中国文化的魅力，体验古代汉语的凝练、深邃的语言美、抑扬顿挫美。
第三，教学重在难点
1.引导学生积极探究”苏二十七岁，开始生气读书。他既然老了，还后悔来晚了，他还年轻，应该早想。
2.通过朗读，引导学生从小懂得珍惜时间，努力学习的重要性。
四、课表
1课时
动词 （verb的缩写）教学过程
1.查看导入
(1)三字经在中国流传了几千年，几乎家喻户晓。书中文化博大精深，是古代儿童的教材。近年来，联合国教科文组织将三字经列入“世界儿童德育丛书”，可见其影响之深远...今天我们将继续学习三字经。
(2)我们已经背了三字经里的很多内容。现在看谁记得多，记得牢，记得巧。(不仅仅是背下来，还要说说怎么记。)
[建议]
古代汉语离学生很远，但游戏可以引起学生的兴趣，激发他们的探索欲望，使他们不由自主地进入学习过程。
理解句子的意思
(1)今天我们继续学习《三字经》中的一段话:“苏，二十七岁，开始上火读书。他既然老了，还后悔来晚了，他还年轻，就该早想。”自己读，读对了，想想句子的意思。
(2)按姓名读，纠正发音。
(3)分组交流单词的意思和句子的理解。
(4)教师组织交流，以辅导为主。
[建议]
新课程标准强调学生主动、自主、合作的学习方式。所以这里的句子教学采用的是引导学生自己阅读、思考、质疑，然后小组合作讨论，最后共同交流的学习过程。它不仅调动了学生的自主性，而且有助于学生之间的合作。老师的及时指导妥善解答了学生的疑惑。
扩大阅读
(1)阅读相关典故，帮助你理解句子的意思。
大器晚成的苏洵和刻苦学习的韩愈(见《三字经》第108-109页)。
(2)你还知道哪些「大器晚成」的故事？请给我们介绍一下。
(齐白石、王月勾践、刘邦、吴承恩)
(3)阅读以下与本文相关的古诗，谈谈自己的感受。
长歌之旅
韩乐府
花园里的树木郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下升起。
春天让大地充满了希望，万物呈现出一派繁荣景象。
常常害怕寒冷的秋天来临时，叶儿的树黄了，百味草也枯萎了。
河流奔向大海奔向大海，什么时候才能回到西方？
少壮不努力，老大徒伤悲。
劝诫某人学习
[唐]颜真卿
每天鸡叫的时候，是男生读书的最好时间。
青少年只知道玩，不知道好好学习，到老的时候后悔自己年轻的时候，为什么不知道好好学习。
劝诫某人学习
[唐]孟郊
如果你打石头，就有火，但如果你不打袁，就没有烟。
学而不学是不自然的。
东西肯定都运了，他也不会是我的贤者。
青春一定要早，怎么才能长成少年？
伶猴属侄子书店
[唐]杜荀鹤
虽然房子很简陋，但见识并不算少，我还是一如既往，虽然外面一直在打仗。
虽然家乡在战乱中，但弟弟还在接受儒家思想。
窗外书桌上的竹影还在摇摆，墨墨仿佛放出了一股狂野的泉水。
青春的努力是一生的好事，对于飞逝的时光，丝毫不要放松自己的努力。
在寒冷的夜晚读书
[宋]陆游
边巍曾多次佩戴铁砚，背诵当年手写的钞票。
爱书就会死，会嘲笑别人，会让书疯狂。
关于读书的思考
[宋]朱
开了半亩见方的池塘，天空阴云密布。
要问池塘里的水，为什么这么清澈？因为有取之不尽、用之不竭的活水为它源源不断。
(4)摘抄表现你珍惜时间、努力学习的诗句，动情地读。
只要我们能坚持珍惜时间，努力学习，我们就一定会成功。让我们把这些话记在心里，把今天学的三字经背下来。
[建议]
新课标非常重视小学生古诗词的积累和文化熏陶。这部分教学希望通过阅读、背诵和感受相关内容，帮助学生理解、学习、积累和加深对本次《圣紫晶》中相关内容的理解，同时领略祖国传统文化的丰富性，从而激发他们对祖国语言文字的热爱。
4.自由创作
(1)《三字经》是中国流传甚广、家喻户晓的启蒙读物，是中国古代历史文明给予中国每一个人的遗产。它由三个词组成，每个句子都有不同的意思。虽然每句话只有三个字，但言简意赅，含义深刻，一读就能让我们明白。
现在，我们是新时代的孩子，就模仿学习编几部通顺的三字经吧。
(2)交流，比较谁做的更好，先在群里交流，选出最好的作品。
(3)各组代表大声朗读，给班上的“小作家”打分。
(4)自由选择和阅读同学的优秀作品。
[建议]
新课程标准指出，语文教学要着眼于学生语文素养的形成和发展，着眼于学生语文能力的形成，努力培养学生的创新精神和创造力。所以“创作”环节的设计目的是让学生在阅读和积累的基础上进行创新。
总结和延伸
(1)把今天学的三字经读完，然后来个朗诵比赛。
(2)课后自由组队为自己创作的《新三字经》作曲、编曲，并演唱。
[建议]
给语文学习增添乐趣，培养学生的综合能力，同时记忆学习内容，可谓一举两得。
三字经第二课活动目标:
1，学习三字经中的“仁义礼智”。这五个常任理事国不能混为一谈。“两句话，感受一下它语言的节奏感和节奏感。
2，对三字经的初步了解，让孩子从小就懂得做人要诚实，做一个诚实的孩子。
活动准备:
故事“狼”的图片。圣紫晶的人物。
活动流程:
首先，老师复习了圣紫晶的内容。
1，老师:“小朋友，上次我们学了一个《黄翔暖席》的故事，故事讲了什么？(孩子们说:黄翔的孩子孝敬父母。三字经里是怎么说的？(小朋友拍手念出“香九令，可暖席子。孝顺比亲人重要。“两句话。)
2.老师:我们还学了一个“孔融让梨”的故事。这个故事讲了什么？(小朋友说:孔融小朋友尊重爱护哥哥。三字经里是怎么说的？(小朋友拍手念出“四岁就可以做梨了。小弟当先知。”两句话。)
3.老师:今天老师给孩子们讲了一个“狼来了”的故事，听听故事里说了些什么。(展示图片，老师讲故事。)
第二，学习新内容“任玥易，”。这五个常任理事国不能混为一谈。"
1，问题:故事里是谁？他做了什么？为什么狼真的来了，人却不来救他？
2.老师总结:我们孩子从小就要讲真话，不骗人，做诚实的好孩子。
3、老师:《三字经》中说“仁义礼智。这五个常任理事国不能混为一谈。”(展示三字经正文)
第三，孩子学会朗读。
1，老师让小朋友跟着老师读。
2.老师要求个别孩子大声朗读，老师鼓励孩子。
3.老师弹钢琴，让孩子们跟着老师唱。并鼓励孩子用手打节奏。
4、让孩子完整地阅读三字经《人生的开始》...五常，不可混淆。”
圣紫晶教案3的教学目标；
1，能阅读和背诵圣紫晶的节选。
2、围绕“善”，让学生在阅读中认识善，理解善，课后积极行善。
教学重点:
死记硬背
教学难点:
读书知善，听课知善，课后行善。
课时:第一节课
教学过程:
第一，进口
简单介绍一下三字经，先激发学生的学习兴趣，然后在黑板上写上“好好读三字经，知天下事。”
第二，新拨款
1，以听促读(通读)
①老师展示教学内容:“生命的开始。。。。。。Csi:"
学生读拼音，自由学习。(教师巡回指导发音和教学{ {娇娇}}地方{ {楚楚}}
教师用多媒体播放范文，学生边听边画自己喜欢的句子。
③学生选择自己喜欢的句子大声朗读(注意发音)。
2.通过阅读促进学习(熟悉阅读)
①围绕这66个字大声朗读(注意方式的引导，读出韵味)。
如:a .摇头看书
B.拍手读
C.击掌同桌阅读
(2)教师展示阅读或师生竞赛阅读。
3、促进倾听和思考
①引导学生听孟母三大运动的故事。
(2)理解父母的辛苦，明白做一个好孩子的条件。
4.以背促悟
(1)让学生以他们喜欢的形式学习和背诵圣紫晶的摘录。
②学生表演背。
5.通过写作推广该产品系列
(1)围绕“好”字的演变，让孩子明白做一个“善良”人的基本条件。
(2)围绕“好”，布置作业。
A.回家后向父母汇报今天学到的东西。
B.每天做一件有意义的事(好事)，结合课外作业本。
第三，总结
读圣贤书，做君子，做有德之人。
三字经教案四一、班会主题
圣紫晶的历史
二、题目
背诵三字经传授圣人之礼
三、活动的目的
1.通过阅读三字经，让学生明白，下定决心，养成良好的习惯。
2.学习小故事，了解真相。
3.用圣紫晶的例子来指导学生的日常言行。
四、活动准备
1.学生自己阅读圣紫晶并理解其含义。
2.组织学生在课堂上交流学习经验和感受。
动词 （verb的缩写）活动过程
(一)初步了解《三字经》的作者，背景
在假期里，全班同学要以不同的形式查阅《圣紫晶》的作者和介绍，还可以通过网络阅读书籍，对《圣紫晶》有一个初步的了解。
获取信息以理解对"圣紫晶"的解释
通过网络、书籍等方式，了解圣紫晶的解读，背诵自己感兴趣的部分。
学习圣紫晶的短篇小说。
一个或多个人可以在假期期间自愿组合和练习表演圣紫晶的哲学故事。他们也可以用自己的话把故事讲给家人听，用自己的笔写下对故事的理解，并附上精美的图片。
1.讲一个“孟母三迁”的故事。
孟子有一个深爱他的好母亲。其实全世界的父母都是一样爱孩子的。父母的爱是如此真实。父母的爱是遮雨的伞，是凉爽的风，是滴落的泪。
2.讲一个“黄翔文Xi”的故事。
父母为我们做了太多，我们该如何回报？你们都听过黄翔暖座的故事吗？那一拳的孝心感动了多少中国人！
3.表演情景喜剧《孔融李让》，学习谦逊的美德。
晚辈对长辈的孝心让我们感动，长辈教好孩子的故事让我们知道了父母的苦心。兄弟姐妹之间应该有怎样的爱情？我想问问大家，作为我们自己，应该如何孝敬父母？如何对待兄弟姐妹？
4.用三个故事说说自己的经历，写下学习和表演的心得。
(四)人人明道理学做人。
1.和你的父母交流一些你在圣紫晶听不懂的话。
2.谈谈我们在日常言行中应该怎么做。
(1)和哥哥姐姐吵架的时候...
(2)如果与父母意见不一致...
不及物动词活动的扩展
1.继续编辑、写作、创作自己的可以规范自己言行的“三字经”。
2.编辑本班的文明礼仪顺口溜，比如问候礼仪:先停下脚说话；大声笑着。
3.布局相关内容板。
三字经教案第五章经典原文
生命的开端在本质上是相似的，在本质上是美好的，但远离教学，它是走向教育的道路，从而选择了过去的孟母邻居。
儿子不学织布机。窦燕山有义的一面教五子出名，养父，教父太多，落了个不严格的老师。
活动目标
1，熟悉圣紫晶的第一课:“生命之初老师的堕落”
2.识字:远近山
3.知行合一:通过“妈妈生病了”的故事，引导孩子学会做关心父母、孝敬父母的事情。
要准备的活动
一个礼盒，里面有一本三字经。
字卡:山，远近
“多种气味之星”贴纸
教师用碟:三字经第一课，解释词语，知行合一“妈妈病了”
活动过程
一.进口活动
1，节奏:“如果你觉得快乐”
2.“孩子跳得好，老师会送你一份神秘礼物。”给我看看盒子。“我的百宝箱里会藏着什么？用爱的鼓励把它请出来吧。”打开盒子，拿出《圣紫晶》这本书。“哦，这是一本可爱的书，宝贝。看这本书。宝宝的封面上是谁？兔子、猪、乌龟、公鸡等等。你知道上面的字吗？”让孩子认识上面的单词，然后读出来。“对了，这本书里婴儿的名字叫圣紫晶。读它可以让我们变得更聪明，更可爱。”
二、活动开始
(1)朗读
1，老师:“现在来听听三字经里都写了些什么宝贝。请大家把三字经的第一课读给大家听。”播放vcd。请听它。
2.老师:“老师给每个孩子都准备了一本《圣紫晶》。孩子们，请快点找。圣紫晶在哪里为你准备的？”事先在每组孩子的课桌中间放一个小篮子，把三字经放在篮子里，用手帕盖好，保持一些神秘感，也是为了先不引起孩子的注意。让孩子找书，必要时提醒孩子。【提醒:第二次拿起书的时候，会放音乐，然后把书放在第一个孩子书桌的右上角，一张一张地递回去。
3.找到这本书后，请给每个孩子拿一本。“请用手轻轻取出三字经，放在你面前的桌子上。”引导孩子:一手拿着书，一手捏着书角，向后翻一页，把书翻到第一页。让孩子们举起右手，伸出小食指，把小食指放在第一页的第一个单词上。然后，老师读一遍，孩子跟着读。读完后，请轻轻合上书，放在你面前的桌子上。
4、游戏‘物理单词’。“小朋友，你会唱关于头发、肩膀、膝盖、脚的儿歌吗？”和孩子一起唱儿歌，加动作。之后，问他们喜欢身体的哪一部分。选三个，比如头发，肩膀，膝盖。然后用唱儿歌的节奏和整理头发、肩膀、膝盖的动作读《圣紫晶的第一课》。一个字胜过一部分。
5.看比赛。把孩子分成两组，比如香蕉组和苹果组，看哪组表现更好。
(2)识字
6.“今天，三字宝宝也要和我们一起做游戏。不过老师有个要求，就是三字宝宝必须在今天学的三字经里找到和他们长得一样的好朋友。小朋友，快来帮word宝宝。”出示写有三字经的黑板和三张牌:近、远、山。请三个孩子分别上来，在黑板上找出文章中的同一个单词。如果找对了，老师会奖励你一个“多听的明星”。比如找到“近”后，老师带领大家看“近”怎么读，从第一句话开始:“生命的开始在性上是相似的”，这个字读“近”。这样，孩子们就可以读课文了，一举两得。另外两个词也是如此。
7.说中文，翻译汉字。“小朋友，你知道窦燕山是怎么来的吗？我们去听听那个中国老爷爷怎么说。”玩vcd，看怎么解读文字。
8.游戏把单词宝贝送回家。
(3)知行合一
9.“孩子，你生过病吗？”【生】“你生病了谁在照顾你？”【爸爸妈妈】“如果妈妈生病了，你会怎么办？”【让孩子自己说】“好，我们来看看多多在妈妈生病，爸爸出差的时候是怎么做的。”玩vcd，知行合一。看完后，让孩子说说，老师总结。
10，如果时间允许，老师会带孩子表演创作《妈妈病了》。
三、活动结束
播放vcd，学生跟读，老师给每个孩子一颗“多听之星”。
扩展活动
1，好习惯
爸爸妈妈下班回家，我给爸爸妈妈倒一杯水。
2、亲子阅读* * *
今天我学了《圣紫晶》，回家后我会读给父母听。
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