小学教师道德的三点个人总结

时光荏苒，岁月流转。细细反思，朝气蓬勃的小学英语又陪我走过了一年。我也在不知不觉中完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我努力了，收获了成功，也尝到了和学生一起成长的酸甜苦辣。回想起来，终于发现自己在蹒跚学步的过程中收获了很多。

这学期，每个英语老师都很忙。我在五年级和六年级教英语。但我力求教学扎实有效，让每一个学生都受益，上好课，照顾好每一个学生。本学期的学科教学工作总结如下:

第一，思想方面:

我热爱教育事业，坚持党的基本方针和教育政策。从思想上严格要求自己，热爱党的教育，按照党员要求约束和鞭策自己。更加严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。在过去的一个学期里，我积极参加了各种政治业务学习，如学习党的“十大”精神。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师做好校内外各项工作。遵守学校的规章制度。学习研究新课程标准、理念和观点，注重在教学实践中的灵活运用，理论联系实际，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。

第二，在教学工作方面

首先，我意识到几个问题:

1.刚学英语的时候，学生对英语课程很好奇，喜欢学习和模仿。但是，我发现小学两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生消极情绪，对学习没有兴趣，甚至厌学。

2.面对学生整体教学态度的一些误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能关注学生的差异，不能发现他们接受语言的速度有多快，最终导致一部分学生吃饱，一部分学生吃不饱。那些吃不饱的同学会有以下情绪:上课或者讲习题的时候，会很马虎，注意力不集中。

3.讲了一些知识点，有的甚至练习了很多遍，反复强调学生还是没有掌握。责怪学生并因此加强重复训练。于是在责备的声音中，在枯燥的连接中，学生的学习兴趣消失了。

我意识到学生学习语言的能力因人而异。有分歧很正常。我们要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，都是一个模式，不能要求每一个学生都按照一个模式发展。而是要开发学生的不同潜能，全方位发展学生学习英语的能力。而且老师可以根据不同学生的差异，因材施教。

首先，我能尊重教学环节，课前认真备课，这样既能准备教学内容，又能准备学生、作业和课堂练习，更好地因材施教。从激发学生兴趣入手。在英语教学中，教师要让学生听、说、读、写同时进行，眼、耳、口、鼻、脑同时使用，这是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型不同。没有学习兴趣的区别更大；学生的兴趣爱好不一样，有的喜欢听和说，就是老是看老师，听老师说什么，很少看书；有些人喜欢读书，就是老盯着书看，很少看老师或黑板。因此，我们必须用多样化的教学方法来激发每个学生的学习兴趣，让他们喜欢英语。

其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当使用母语；利用视觉教具、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。而且在教学中，学生必须反复理解、运用、练习句型和单词，提高水平，进行生动、开放的课堂教学，让学生在愉快的情境中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。因此，在课堂教学中要特别注意学生兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生了解每一课的句子结构，理解其规律，并学会用所学的单词来运用新的句型。每节课结束后，要求学生好好阅读，背单词，做基本的对话练习。英语学习就是要密切关注句型和单词。因此，每天早上，学生被要求花一些时间阅读英语，练习口语，熟悉课文。在班里挑选发音规范的学科代表，在老师的指导下进行训练。而且老师经常巡视，随机测试，让学生不自觉地巩固学过的单词；要求学生每节课前听写十个单词，必须完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，做到两面兼顾，不放松。

最后，帮助学生养成良好的学习习惯。

第三，坚持终身学习

“学无止境”。在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。经常不满意自己的现状，不断提高自己的专业理论和教学能力。我也积极响应，参加各种教师活动。除此之外，我还在业余时间阅读了许多书籍和杂志，在英语知识和其他方面都有了很大的进步。

四、工作考勤:

我热爱自己的事业，从不因为私事耽误工作时间。在过去的一个学期里，我从未在无限的特殊情况下休过假。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。在做好教育教学工作的同时，我严格遵守学校的规章制度。处理好学业和家务的关系。

当然，由于教学经验不足，在教学过程中走了很多弯路，我知道还有很多不足。我会在以后的教学过程中逐步改正和改进教学方法，争取更大的进步，早日成长为一名合格的小学教师。

第二小学师德个人总结

经过一个月的师德师风学习，我受益匪浅，让我明白了学为人师，为人师表的真谛。作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以老师不仅要教好书，还要培养好人，各方面都要当老师育人。这里我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做如下总结。

首先，在观念方面:

我坚持理论学习，努力提高思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，热爱本职工作，为人师表。我真的明白了，只有热爱我所从事的教育事业，我才能为教育事业努力，为教书育人尽职尽责。教育教学不仅是向学生传授知识，更是教会学生如何做人。

二、工作:

认真学习业务，不断加强学习，改进教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不断给自己充电，因材施教，尽职尽责，教书育人。我一直认真对待每一个学生。无论是上课还是放学，都要时刻关注学生的思想动态，以便及时发现和纠正。爱和责任是师德的灵魂。在教育教学过程中，要平等对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系。

第三，行为:

作为一名教师，我深深地意识到我所说的和所做的一切都会对学生产生巨大的影响。因此，教师在教学、为人处事、行为举止上，一定要认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我总是注意自己的言行，以身作则，言行一致。我经常与学生交流，与他们谈论我从生活中获得的宝贵经验，并经常向学生公开我的生活经验，让学生真正感受到我不仅是他们的老师，也是他们的知心朋友。

四、工作中存在的问题:

在教学实践中，学生有时胆小怕事，心理动态不太了解，解决学生思想问题和紧急问题的措施往往不得心应手。

动词 （verb的缩写）未来改进方向:

提高自己的工作责任心，提高自己的道德品质，坚持以生为本，加强业务学习。刻苦学习业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。

最后，我想说，让我们把尊重和理解学生作为我们教育工作的重点，把这种思想转化为实际行动。从“多一句表扬，少一句批评”做起，从“不惩罚学生”做起，从“微笑着走进教室”做起，从“低头和学生说话”做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。

第三条小学师德个人总结

一年来，为了适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求和学校的各项规章制度，完成了上级和学校的布置任务。积极请教有经验的老师，结合我校实际情况和学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。

一、师德:加强自身修养，塑造“师德”。

我始终认为，作为一名教师，应该把“师德”放在极其重要的位置，因为它是教师的根本。”学而优则仕”，古今皆然。从踏上领奖台的第一天起，我就一直严格要求自己，努力做一个有崇高道德的人。我一直坚持给学生一个好的师范学校。希望从我这里出去的都是合格的学生，都是大写的“人”。为了给学生树立好榜样，也为了陶冶情操，加强修养，我在课余时间读了很多书，不断提高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，努力在这方面取得更大的进步。

第二，认真备课，不仅是对学生，还有教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，对教学过程的程序和时间安排作出详细安排，认真编写教学计划。

(一)每节课都要“预习”，每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力，课后要及时总结这节课，认真收集和归纳每本课书的知识点。

(二)增强课堂技能，提高教学质量，做到讲解清晰、条理分明、准确生动，做到线索清晰、简洁明了。

上课特别注意调动学生的积极性，让学生多做作业，从而加深理解，掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的积极作用，让学生轻松、轻松、快乐地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

第三，博采众长，提高教学水平。

为了给学生一滴水，教师首先要有一桶水，尤其是在当今这个知识更新非常快的时代，这样才能更好的适应教学工作。我理解:今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有到了能教能学的年纪，才会一直走在教育的最前沿。在教学中虚心请教其他老师，在教学中有疑问一定要问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。

第四，认真批改作业:布置作业要精雕细琢。

有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去网上搜集资料，筛选各种辅助资料，以便每次锻炼都能取得好的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

第五，做好课后辅导，注重分层教学。

课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。

第六，积极推进素质教育。

现在的考试模式还是比较传统的，这就决定了老师的教学模式应该停留在应试教育的水平。因此，我在教学中注重学生能力的培养，把知识技能的传递和接受与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

学生喜欢我的课，对我的课更感兴趣。我上课比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后完成作业。但也有少数学生因为怕被老师骂，不敢向老师请教学习中的问题，因为怕成绩低，找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在班里倡导认真求实的学风，严厉批判抄袭。

同时，为了提高学生的学习积极性，开展了一场学习竞赛，在学生中重新活跃起一股你追我赶的学习氛围。如果我不感兴趣，我会告诉他们我们的生活和数学密不可分的重要性，告诉他们一些生活中使用数学的趣事，用数学解决生活中的问题，提高他们的兴趣；他们有的学习不努力，我批评他们之后会鼓励他们，给他们制定学习目标，时刻督促帮助他们；有的同学基础差，抱着破碎的态度，或者考试时自卑怯场。我会帮助他们找出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，在平时多思考问题，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了用脑思考的好习惯，形成了良好的学风。

八、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何提高学生的数学水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，向有经验的老师学习，上一层楼争取。教学工作有苦有乐。我们将一如既往，再接再厉，本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，把工作做得更好。以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师的指导下取得更好的成绩。

进入21世纪，社会对教师素质有了更高的要求。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，任重而道远。我还需要继续加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。