二年级健康教案第二册
二年级健康教案第二册1
教学目标:
1，让学生了解鼻子的结构
2.学习如何保护你的鼻子
教学重点:
让学生了解鼻子的基本结构，学习几种保护鼻子的方法，知道自己不良的卫生习惯给鼻子带来的危害。
教学难点:
示范三种保护鼻子的方法，学习保护鼻子的正确方法。
教学准备:
一张或一包餐巾纸、图片、刺激气味的物品(醋、香油)和水果。
教学过程:
1.简单介绍一下鼻腔表面的结构。
1，鼻粘膜——粘膜能分泌粘液，保持鼻腔湿润。
2、鼻毛——可以阻挡吸入空气中的灰尘和细菌。
二、教三种保护鼻子的方法。
1，擤鼻涕法
a)老师首先要做出不正确的擤鼻涕方式，用拇指和食指捏住鼻子，用力擤鼻涕。这种方法会把病菌的鼻涕挤入咽鼓管，引起中耳炎。
b)老师要再做一个正确的擤鼻涕方法。用一个食指按在一个鼻翼孔上，让空气流出，然后用同样的方法在另一个鼻腔里划鼻。(学生学着做一次)
2、消除鼻腔污垢的方法
老师示范:拿一块手帕，用它包住小指，把鼻屎去掉。学生一起做。
3.灰尘飞扬时保护好你的鼻子。用手帕捂住鼻子，减少灰尘吸入，保护气管和肺部。
第三，听完老师的介绍，可以指出或说出自己鼻子的基本结构。
听老师讲讲你平时是怎么做的。
让学生演示小组练习。
模仿练习
组织游戏:我的鼻子真聪明。我能用鼻子闻不同的物体。
第三，想好，做好。
跟大家讲:他们这样做对吗？
展示图片，讨论图片中的朋友做得对不对。
总结讨论后，得出自己的结论，加深对鼻子重要性的认识。
让学生了解鼻子的结构，并学会如何保护自己的鼻子。
注意事项:让学生了解鼻子的基本结构，学习几种保护鼻子的方法，知道自己不良的卫生习惯给鼻子带来的危害。
二年级健康教案第二册2
教学目的:
1，让学生了解眼睛的基本结构及其重要作用。
2.让学生从小就知道如何预防近视，爱护眼睛。
教学中的重点和难点:
提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用——学习、工作、生活都需要眼睛。教学过程:
引入新的课程:
猜谜游戏:
①上毛，下毛，中间一颗黑葡萄。
(2)两颗葡萄黑而亮，长在人身上。白天开窑四处看看，晚上关窗。(节拍——一个人的身体部位)
(二)讲授新课
1，展示挂图:眼睛
2.板书题目:眼睛的功能
3.观察眼睛，告诉我眼睛各部分的名称。
4.故事讲述了睫毛、眼睑、瞳孔的作用。
5.画出瞳孔在强光和弱光下的变化。
(3)讨论:眼睛为什么重要？
1，司机开车，科学家做实验，看电视，玩游戏，侦察兵侦察敌情等。，都没有眼睛。
2、大家一起唱？世界上只有妈妈好？。然后问学生，妈妈怎么样了？学生结束后，老师总结:妈妈真好，衣服磨破换新，鞋子磨破换新，玩具磨破换新，但是眼睛再好，妈妈也买不到。
3.看一看:眼睛像照相机是为了让学生了解它吗？
4.总结:眼睛是我们身体里最珍贵的东西。我们学习研究科学，解放军叔叔保卫祖国。我们任何时候都离不开眼睛，所以眼睛很重要。
(4)如何保护你的眼睛
1，简介:
(1)首先要注意眼睛的清洁。我们不应该用手，尤其是脏手来擦眼睛。洗脸的毛巾和脸盆要有专人使用，防止病菌交叉感染。如果眼睛有问题，要告诉父母，尽快就医。
(2)问题:有人知道眼睛容易得什么病吗？学生讲述各种现象:比如眼睛红肿；看不清楚；戴眼镜等。
(3)根据学生谈论的现象，老师谈论常见的眼病，如沙眼、近视等。
2.预防近视
问题:近视有什么危害？
说一个近视的同学，讨论一些学生和成人的近视现象，认识到近视对学习、工作、生活、运动的危害。
问题:应该如何保护眼睛，预防近视？(老师讲近视的形成，带领学生讨论保护眼睛的方法。)
讨论:(四人一组)保护眼睛、预防近视的方法有哪些？
引导学生讨论每天做眼保健操的好处。
眼保健操的好处:通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，快速消除眼内调节活动和代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操，不仅可以为正常眼睛预防近视，还可以控制近视加深，让已经近视的人逐渐恢复正常视力。
所以平时要注意正确的坐姿，双手离笔尖一寸，胸部离桌边一拳。眼睛盯着书，光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车里不看书，躺着不看书，看电视时间过长。每学期检查视力，看视力是否正常。
3.预防沙眼
让学生讨论:为什么不能用手擦眼睛？
沙眼是一种传染病，是卫生不良造成的。沙眼严重导致失明。
四人一组讨论:我们如何预防沙眼？)
总结:平时要养成良好的卫生习惯，擦眼睛、洗脸、擦毛巾、擦手帕，不要用别人的毛巾。
思考:我们应该如何护理我们的眼睛？
注意事项:让学生了解眼睛的基本结构及其重要功能，让学生知道如何预防近视，从小就知道如何护理眼睛。
二年级健康教案第二册3
教学目标:
1.通过各种活动，让学生了解在日常生活中注意个人卫生和环境卫生的重要性。
2.从小培养学生养成讲卫生的好习惯。
教学重点和难点:理解注重个人卫生和环境卫生的意义。
教学准备:挂图、多媒体
教学过程:
一.活动介绍
1.老师提出了两种观点:
(1)水果用手一擦就能吃，吃不干净也没病。
(2)病从口入，讲究卫生才能健康。让学生判断哪个观点是正确的。
二、活动过程
1.谈论小组讨论:让学生仔细观察七幅挂图，猜猜图片中的孩子在做什么，有什么好处。这七幅图片分为四个活动:
(1)注意个人卫生。
(2)注意饮食卫生。
(3)注意用眼卫生。
(4)室内环境卫生。
2.讨论并让学生分组讨论为了健康应该做些什么。1群:如何在教室值班？
第二组:喝什么水卫生。
第三组:如何保持教室空气清新？
第四组:怎么睡是讲卫生的。
3.看一看，让学生知道细菌的存在。让学生谈论细菌的危害以及如何消除它们。
4.说说吧。
让学生谈论身边的事，注意卫生，纠正不良卫生习惯。比如餐具要消毒，生熟分开，不能抠鼻子，不能拔耳朵等等。
第三，活动的延伸。
这项活动允许学生讨论和即兴创作。通过讨论和表演，让学生进一步明白在任何情况下都要注意卫生。将今天讨论的结果付诸实践。
(1)注意个人卫生。
(2)注意饮食卫生。
(3)注意用眼卫生。
(4)室内环境卫生
注:通过各种活动，让学生了解在日常生活中注意个人卫生和环境卫生的重要性。