幼儿园小班招生常规教育教案
幼儿园小班常规教育教学计划1教学目标
1,让孩子了解学校生活,让学生互相了解。
2.根据课本上的图片提示,学生可以认识到,在开学时就应该养成良好的行为习惯。
教学过程
老师:早上好,孩子们。欢迎来到一(6)班。从现在开始,每个人都是一年级的小学生。所以老师想问你一个问题。你认为小学和幼儿园的区别是什么?
健康:...
老师:
(1)上课回答问题举手,胆子大一点。
⑵上课遵守课堂纪律,不要随便说话。
(3)上课认真听讲,不要小动作。
(4)上课不要随便调换课桌,不要在课桌和椅子上乱涂乱画。不要在墙壁等其他地方乱涂乱画,保持教室整洁。)
5]不能在教室里乱跑追逐打闹。
老师:这些也是老师提出的要求。你能做到吗?老师相信1 [6]班的孩子能做,而且做得很好。
老师:现在请翻到语文书的第二页。让我们看看这张照片。你能看到这张照片里的人是谁吗?我让孩子们谈谈这件事。
健康:...
老师:他们在做什么?他们可能在说什么?
健康:...
老师:嗯,孩子们说得很好。老师喜欢孩子们在课堂上举手大胆发言。
老师:接下来,我们看一张图,第4页上的图。看看孩子们在语文课上的表现。
生:坐直,认真...
老师:是的,图中的孩子上课真的很认真。每个孩子都抬头看着老师和黑板,没有一个孩子有任何小动作。我们也要向图中的孩子学习,上课坐直,专心听讲,小眼睛看黑板,看老师。
老师:那么我们怎样才能坐直呢?让我们看看第5页的图片。兄弟姐妹在做什么?
生:哥哥在读书,妹妹在写作。
老师:那我弟弟看书的时候坐着是什么姿势?
生:很好,很直。
老师:你怎么拿到我哥哥的书的?让我们一起学习。让书远离你的眼睛,坐直你的背,双脚并拢。老师现在想看看哪个孩子学得最快。
老师:姐姐写字是什么感觉?请孩子们做一个示范并表演。
总结:好了,我们今天在学校学到了这么多要做好的事情。我希望每个孩子都记住它们,并在未来这样做。孩子们今天在课堂上表现很好。老师给每个孩子发了一颗星星,以后表现好的会给星星。
教学后反思
这节课的内容分两节课,第一节课完成图片“欢迎新生”的内容。在这节课中,当孩子们观察图片时,他们可以自己设计对话。让孩子们设计更多图片上的人可能会说的单词。这个环节太快了,无法充分调动孩子的思维,让大家为孩子着想。
在研究第四页的图片时,图片中讲台上的小朋友的表现也要说明,她的主动也要说明。这样可以启发孩子在课堂上积极大胆。当我在说话的时候,我把所有的重点都放在了孩子们认真听讲和端坐上。
优点:让学生仔细观察,让孩子自己学会在地图上读书写字的正确姿势,以他们为例。
幼儿园小班招生常规教育教案2教材分析
这堂课的主题是“学中文真有趣”。在这幅画中,学生们正在上语文课。一个同学走到黑板前,把新单词贴在相应的图片下面。老师微笑着点头。座位上的学生盯着黑板上的新单词。右边还有两张图,分别展示了正确的读写姿势。
教材加工
因为课时紧张,我把这两节课合二为一了。把内容有机的结合起来,让学生明白快乐的语文课可以学到很多技能,同时快乐的语文课也需要学生有良好的阅读和写作习惯。
教学目标
1.向学生介绍语文课的一般规则,提出上课要求。
2.学生能感受到学习汉语的乐趣,他们对学习很感兴趣。
3.学生可以通过模仿书中的老师和孩子来学习正确的读写姿势。并且知道正确的姿势可以保护视力。
教学过程
小朋友,图中的小朋友在做什么?哦,你能看到他们正在上什么课吗?有人知道这两个字吗?你愿意读给大家听吗?
你看,图中的学生好认真。让我们比较一下,看看谁在课堂上更认真,好吗?谁表现好,老师就给他一个小奖片。
行为训练:
(1)老师在讲的时候,学生不能再讲了,要端正,眼睛盯着老师。
(2)有问题请举手发言。
(3)上课时不能随便走动或说话。
行为练习:做对了,看老师。
行为练习:举手。
孩子们真的很能干。他们已经学会了如何正确行事,以及如何举手发言。然后老师给你讲个故事。听的时候,不要说话,也不要走上去。
(展示啄木鸟的头饰)大家好,我是一只可怜的啄木鸟。我曾经有像你一样明亮的眼睛。但是,我读书写字的时候不注意自己的姿势。有时我躺着看书,有时我边走边看。写作时,我趴在桌子上。时间长了,我就近视了,整天戴眼镜,真的不方便。其他啄木鸟能飞能停,天天抓害虫。我的眼镜一飞就会掉,根本抓不到虫子。流汗的时候,热气粘在镜头上,什么都看不见,天天饿。我真的很后悔!孩子,不要像我一样,从小就要注意读书写字的姿势!
同学们,老师今天会教你们正确的读书写字姿势。正确的姿势有利于我们学习知识和成长。
阅读时,我们应该像图中的孩子那样做。
坐直了
2)保持头脑清醒
3)保持肩膀平坦
4)再次拿起书,眼睛离书一尺远。(边说话边指投影)
教师分解动作演示
老师巡视,一一纠正。
展示儿歌,老师念:
同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写作。写字姿势不正确,字就不好。时间长了,视力会变差,身体会变坏。
看,正确的写字姿势就像图中的小朋友一样:
1)坐直,把书平放。
2)手离笔尖一寸远。
3)眼睛离书一英尺远。
4)拳胸远离桌子。(边说边指)
教师示范分解动作。
握笔时,拇指和食指放在离笔尖一寸的地方,中指放在下面,笔放在枕头上。(老师示范)另外,无名指和小指勾住,放在中指下面。(重复两次)
展示儿歌,老师念:
语文书第一页写名字和班级,老师纠正握笔姿势。
课后作业
1.回家给父母读儿歌,给他们看。
2.老师、同学、家长观察一周,以正确的读写姿势来评判好学生。
评论
“一英尺”相当于铅笔盒这一边的长度。
“一寸”相当于老师两个手指合在一起的宽度。对你来说,差不多有三指宽。
幼儿园小班常规教育教案3一、接受心放心教育:
了解学生假期生活,根据学生返校登记情况在班里反馈一次,总结暑假作业完成情况。
二、学习习惯教育:晚上八点半睡觉,早上六点半起床,七点五十分到校。
1,课堂纪律,积极发言等。
2.养成认真完成作业的好习惯;
3.多读课外书,养成良好的阅读习惯。
三、文明礼仪教育:
1,礼仪教育,对父母、同学、老师有礼貌,主动关心父母、同学、老师;
2.集会纪律和会议纪律。
四、安全知识教育:
1,上下学路上注意交通安全;
2.课间休息和课间游戏时注意游戏安全;
3.不玩水、火、电及危险游戏、玩具,不去危险场所,不与陌生人同行;
4.遵守楼内秩序,做到“三轻:走路轻、说话轻、行为轻”,上下楼梯、走廊靠右走;
5.如果生病了,一定要在家积极治疗,痊愈后可以来学校;
6.不要爬学校的树和山坡;
7、应急知识教育。
五、健康知识教育:
1,注意个人卫生:饮食,饮水等。,不去食堂买三餐,来学校不吃零食和早餐;
2.爱护公物,不踢门,不乱涂乱画,不践踏公物;
3、不随地大小便,男生必须在便池小便,排便后用水冲洗厕坑;
4、注意保持环境清洁,不乱扔,不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物,主动将垃圾捡起来送至垃圾桶等。;
5、爱护花草树木,不爬枝摘花。
六、劳动教育:
1,认真完成老师安排的劳动任务;
2.在家做些力所能及的事情。
三年级的孩子应该做好什么?不需要老师多说,你应该知道怎么做:
1.上课专心听讲,积极提问和回答问题,掌握不懂就问的学习方法;
2.自觉完成作业,认真复习当天的功课,预习明天的新课,养成先做事后玩的好习惯,当天的事情当天做完,绝不找借口拖到明天;
3.不要在课间打架,追逐狂奔,玩水浪费水资源;禁止乱扔垃圾。保护好自己。
4.宽容对待同学,不要歧视学困生,不要伤害他们的自尊心。学生如果有困难,应该及时伸出援手。
幼儿园小班常规教育教学计划第四部分教学目标:
1.观察图片内容,让学生对学校生活有初步了解,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
2.知道自己是小学生,就要做个好学生,介绍一下自己。知道老师爱我们,就要爱老师,培养学生见到老师能主动打招呼的习惯。
3.把观察和操练结合起来,培养学生乐于和老师同学交谈的态度。
4.指导学生在课堂上遵守纪律,做到专心听讲,不随便发言,不玩东西,发言时举手。
5.学习坐、站、举手、读书、写字的正确姿势。
教学重点:
让学生明白自己是小学生,尊重老师,热爱学习,遵守纪律。
教学难点:
学生能够言行一致,不仅理解,而且自觉去做。
教学过程:
第一,对话揭示话题。
孩子,从今天开始,你有两个名字,一个是自己的名字,一个是和大家一样的名字,就是小学生。你高兴成为一名小学生吗?当小学生说明你长大了,能明白更多的道理,学到更多的技能,这是光荣的。
第二,知道学校的名字和年级,学会简单介绍自己。
开学第一天,爸爸妈妈把你送到我们学校。你知道我们学校的名字吗?(请学生回答)
1老师带领学生再说一遍学校的名字,请部分学生再说一遍。
2、孩子,谁知道你是几年级的?(请学生回答)
3、引导学生学会简单介绍自己,会说:
我是X小学X年级的学生。
第三,引导学生自我介绍。
我们班有x个孩子。如果我们想在未来一起学习,生活和玩耍,我们必须互相了解。
1,示范一下方式。
老师以极大的兴趣把自己和学生结合成大朋友。(可以介绍一下你的名字,地址,爱好等等。)
2.同桌互相介绍。
3.姓名介绍:
现在请告诉全班你的名字,你住在哪里,你喜欢什么。说话的时候要站直,说话要大声,说话要清晰,说普通话。
(2)“开火车”介绍,比较哪辆火车开得好。老师对讲得好的学生给予表扬和鼓励。)
四、初步了解校园,交流感情,教育学生爱护公共设施和校园环境。
1.昨天我报到的时候,老师已经带大家参观了我们的校园。现在老师要考大家的记忆力:我们校园里有什么?
练习口语:我们校园里有_个。
2.谈感受:你最喜欢校园里的什么或哪里?为什么?
练习口语:我最喜欢校园生活,因为。
3.总结:
希望我们每个孩子都能在这么美好的校园环境中快乐学习。校园是我们的家。我们也应该爱护学校的花草树木,保持学校环境的清洁。
5.激发学生做“竖起大拇指”学生的欲望,进行礼貌教育和行为训练。
刚才大家都很棒!作为_x小学的学生,你要好好表现,争取和“拇指宝宝”交朋友,多拿“拇指”奖励,这说明你很有能力!
1,引导学生仔细观察第一幅插图:
A.让学生看图,谈论“拇指学生”首先应该做什么。引导学生用图片说“我发现_x很有礼貌,因为(_)”
B.模拟情景对话:看到老师或同学该怎么办?
尽量引导学生用不同的方式向老师或同学问好,尊重学生的个性表达。
你好,你好,早上好,早上好,早上好,老师...
打招呼,挥手,鞠躬,敬礼...
C.每次上课前,老师和同学都要礼貌地打招呼,这是我们相互尊重的表现。让我们试一试。(师生问好。)
2.引导学生仔细观察第二幅插图:
A.让学生看图,谈论“拇指学生”。
引导学生谈论图片:孩子们是如何上课的?(孩子们都盯着老师,认真听讲,坐直,不在下面玩。)
b、小朋友,你知道为什么上课要认真听讲吗?
c,说儿歌,规范课堂套路。
丁,开始上课了。
坐直,专心听,
要发言,先举手。
应该遵守课堂纪律。
d、老师带领说三遍。
3.引导学生仔细观察第三幅插图:
一、引导学生看图说话:
想做“拇指学生”,想读书,应该怎么做?
写作的时候应该怎么做?
b、老师示范读、写、写的姿势,学生模拟练习。
C.挑战擂台:与插图中的小朋友相比,谁的姿势最美?(老师及时观察学生的姿势,并进行纠正。)
第六,全班总结。
刚才孩子们的表演很棒,老师们都忍不住给你竖起大拇指。今天,孩子们在课堂上学会了礼貌和如何做到礼貌,他们学到了很多东西。
然而,今天,老师还发现我们班的一些孩子有脏手和小花猫的脸。这是好现象吗?我们做什么呢孩子们真聪明。
浅析5种幼儿园小班入学常规教育教案教材
第二张图以“学汉语很有趣”为主题。在教室里,学生们正在上语文课。从黑板上张贴的马、牛、羊的图片和新单词“马”、“牛”可以看出,学生们正在学习新单词“马、牛、羊”。一个小同学正踮起脚尖,在对应的图片下面贴一张新单词卡。女老师慈祥地看着她,喜笑颜开。其他学生笔直地坐在椅子上,专注地看着黑板。这幅图可以帮助学生了解语文学习的内容和形式,感受语文学习的生动性和趣味性。
教学目标
观察图片内容,了解课堂,感受老师的亲切,学习语文很快乐。
教学过程
第一,联系实际,启发对话
1.学生在幼儿园是怎么上课的?上课怎么坐?
2.我们在幼儿园学了哪些技能?
第二,仔细看图,引导观察。
1.引导学生比较:你认为幼儿园和小学的区别是什么?
2.知道学生按照一定的顺序观察图片。
告诉我谁在屏幕上。学生们正在上什么课?你知道这些单词吗?谁愿意把这些话读给大家听?
3.边学边做。
三、学习儿歌《我们学得多开心》
铃响时,进入教室。小脚,并拢。小手,自然放开。
小眼睛,看着老师。小耳朵,认真听,勤动脑,多提问。
我们学习是多么快乐。
幼儿园小班常规教育教案6教学目标
1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要性,初步学会用心听讲的方法。
2.上课发言前懂得举手,初步养成大声说话的习惯。
教学过程
首先,显示模型并导入活动
展示眼睛模型(或纸板图)。问个问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛的用途吗?(学生讨论)
没错解放军叔叔靠眼睛保卫祖国,科学家靠眼睛进行科学实验,工人靠眼睛制造机器,农民用眼睛播种除草。我们孩子应该用眼睛学习技能。
第二,激情和理解引领方向
我们孩子都有明亮的眼睛。有的孩子会用眼睛学习,有的孩子不会用眼睛学习。为什么?让我们玩一个游戏。
(1)博弈论:“小相机”。
老师邀请两个学生到讲台前。一个学生用眼睛看着老师,另一个学生背对着老师,但眼睛看不到老师。老师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。请告诉这两个学生卡片上写的是什么。老师提问:为什么一个孩子不会说话,另一个不会?(学生讨论)
总结:我们的眼睛就像一个小相机,可以把我们脑海中看到的东西打印出来。所以我们在课堂上要学会用眼睛,把一点一滴学到的东西拍下来印在脑子里,这样脑子里的知识就会越积越多。
(2)怎么用眼睛?学生讨论后,老师总结道:
老师说话,看着老师;
老师用眼睛在黑板上写字;
学生说话,看同学;
阅读时,眼睛盯着课本。
(3)训练眼睛“听”命令。
老师用不同的内容训练学生用眼,比如老师的发言,同学的发言,通过书本大声朗读。
播放儿歌,让学生跟着老师读:
眼睛很重要,学习技巧不可或缺。
老师在讲课看老师,同学在讲话看同学。
看图认真读,边读边思考。
重要的是认真学习自己的技能,学会用眼。
(4)展示耳朵模型(或板画)进行理解。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的摄像头,耳朵是人体的记录仪,可以记录我们脑袋里听到的所有声音,所以我们也要学会用耳朵学习。
(5)怎么用耳朵?学生讨论后,老师总结道:
老师专心听讲,学生认真听答案。
边听边思考,认真学习技巧。
(6)用耳朵训练。
老师在教室里向四面八方说话。让学生听后回答他们所说的话,看他们是否能听清楚。发言的学生应该大声清晰地说话。
(7)先举手,大声说话。
①讨论:我们既可以用眼睛,也可以用耳朵。如果我们想在课堂上发言,我们应该怎么做?
诱导:如果你想发言,先举手。得到老师同意后,站起来大声说话。如果没被邀请,放下手,认真听别人说。这是对老师和同学尊重和礼貌的表现。
2示范举手。
孩子写字、翻页要用右手,举手要用左手。左臂撑在桌子上,抬起左手,手指并拢,放下手不要出声。
(3)举手姿势训练,教师巡视和纠正动作。
(4)小实验。
老师让坐在前排说话轻的同学说一句话,让后排的同学说是否听清楚。
得出结论:当老师让你在课堂上发言时,你要迅速站起来,大声回答。
播放儿歌,让学生跟着老师读:
大声点,大方点。
一个字一个字地说普通话。
⑤言语训练
老师问简单的问题,让学生回答和评论。
三、课堂总结
今天,我们知道如何在课堂上用眼睛、耳朵、嘴巴和大脑来学习。希望大家能按要求去做。我认为我们可以学好我们的技能,成为一个爱学习的好学生。
四。巩固和扩展
1.老师可以在大黑板的左(右)角写下如何在课堂上使用眼睛和耳朵等儿歌,让学生在打铃时念出来,以指导他们的行动。
2.老师应该及时表扬在课堂上用眼睛和耳朵的学生。
3.教师要严格要求举手发言的手势,在举手要求学生回答问题前及时提醒学生,重做没有做的,并加强训练,形成轻声说话的习惯。