汇文教育怎么样？

地址是史静东路17079号三清会文轩大厦东楼11A。

有16，18，62，79，117，K51，K56，K139，k93。

济南汇文教育培训学校想怎么给孩子做文化课辅导？谁能帮忙给点建议？

楼上说的不是真的。这个学校的一些女老师很努力。他们对学生无话可说。下课后，他们带学生去酒店进行性教育，把工作和休息结合起来，让学生学会爱和不伦不类的感觉。这不是诽谤。如果你认识里面的工作人员，可以核实一下。

济南汇文教育培训中心几个校区的地址在哪里？

济南有四个学区，新西路北门四楼(我家孩子就在这)，干石桥金龙公馆中心楼29楼，省实用中学金龙公馆东侧二楼，经十路三庆汇文公馆。这是我看到他们发的单页上的，仅供参考！

(4)汇文教育怎么样？

汇文来更多的是对学生负责。我朋友的孩子在培训的嵌入式部分。中间因为不适应一个老师的教学方式，学校换了老师，而不是像其他学校一样，一交钱就立马改变态度。现在孩子还在读汇文，对现在的老师很满意。

学生上课互不干扰，学校网站上有教室的图片。

⑤ SM2辅导班济南汇文教育是全省最好的吧？

试卷保密对新加坡有好处，更重要的是了解新加坡的教育制度。不过任何考试都有答法，借鉴老师和前辈的经验还是挺有好处的。你得自己去，或者根本不需要咨询机构，但是有神仙指导，事半功倍。有条件为什么不用呢？

济南汇文教育怎么样？

济南汇文由原新世界雅思和北京汇文教育协办。新世界雅思只培训雅思，现在小学、初中、高中除了语文、数学以外的所有科目都有。汇文对学生更负责。我朋友的孩子在那里学数学。因为他不适应一个老师的教学方式，学校就换了一个老师，而不是像其他学校那样，一交钱就立马改变态度。现在孩子还在汇文读书，对现在的老师很满意。

⑦天津汇文中学办学条件

汇文中学现有专任教师239人，其中市级学科带头人26人，校级骨干教师69人，市级教研员15人，区级首席教师1人，区级名师1人，天津市劳动模范1人，全国先进个人教师1人。区级教研员19人，具有研究生学历和研究生学历的教师56人。

汇文老师积极发挥自己的创造潜能，大力推进本校初高中新课程改革实验。许多教师参与校本课程开发和学生社团的组建。目前，学校有31校本课程，43个学生组织开展丰富多彩的学习实践活动。教师们齐心协力，积极改善课堂教学面貌，努力探索高效低负的课堂教学模式，取得了显著成效，教育教学水平不断提高。

优秀的教师保证了汇文新课改的顺利实施。汇文利用优秀的软硬件资源，积极探索实践，把握课程改革的重点内容，在课程管理、教师专业成长、有效课堂教学、学生综合实践活动、多元评价等方面构建校本研究体系，为新课程改革的可持续发展搭建平台。

办学理念——为教师成长搭建平台，为学生成才铺路，为学校发展奠定基础。核心理念——成人之美:实现学生享受优质教育的美好愿望；实现学校育人的理想美业。

办学目标——坚持以史为鉴，优化资源，立足现实，把握机遇，努力把汇文中学建设成为具有国际视野和国内知名影响力的城区高标准、高质量、高水平的现代化标准示范学校。

教育目标——以教育为核心，注重自主发展，培养特色鲜明、素养全面、人格健全、品学兼优的合格人才。

教育理念——让所有学生在关怀、欣赏和鼓励中成长。

教师观——做一个智慧的教师，在学习、思考、研究中成长。

校训:勤奋勇敢。

传统的解释是这样的:“勤俭可以弥补错误，节俭可以保持诚实，诚实和勇气，勇气。”校训是基于教会的“三个绝对”原则。“三绝对”就是绝对纯洁，绝对诚实，绝对虔诚。我们对校训做了新的诠释。

释义:勤奋——勤奋与恒心:勤奋与孜孜不倦的学习(人品与学问)；节俭——节俭朴素:戒奢戒俭，简朴朴素(传统与时尚)；诚实——诚实正直:诚实守信，以诚待人(善待自己和他人)；勇气——勇气和胆量:对困难的无畏和对科学的敬畏(恐惧和无畏)；

校风:勤、诚、实、新。

解读:鼓励勤奋，尊重诚信，崇尚务实，追求创新。

教学风格:博学；仔细想想；杜妍。

解读:博览群书(不可替代)、深思熟虑(不可逆转)、专注研究(实践理性)。

学风:勤于实践，勤于思考，乐于学习。

释义:笔耕不辍；质疑不仅仅是习惯的问题；坚持不懈的探究和态度。

(好好学习，不忘思考；会学习，不会忘记疑惑；乐于学习，不忘提问)

围绕育人理念的办学理念，是在办学过程中不断反思和提炼的结果。不能只靠说教影响，主要靠实践渗透。

黄成老师——把握教育细节，把握教育契机；从一个学生的假期作业中，我感受很深，也很感动，让全班同学和家长自省，得到启示。

王力老师——抓住教育案例，扩大教育效益:用师爱关心和激励弱势学生，利用班会，让学生敢于正视自己，感染同学，获得尊重，挖掘好的教育资源，传播教育效益。

* * *老师——分析特点，揣摩心理，真诚耐心沟通；学生改变的机会在于遇到一个自己愿意接受的老师，老师的机会在于用学生能接受的方式传递爱，一个明智的选择。

张媛媛老师——以精心构建的班级文化，“红色班风，绿色批评”，适时适度的创意，感染和引领着人们，非常用心，温暖而感人。

我们应该用高道德标准来衡量它。做一个感动汇文和社会的教育家；写出感动学生和家长的教育故事。以小见大，凡事见怪，这就是大智慧。

2007年工作总结如下:德育充满智慧，教学彰显智慧，人文关怀凝聚智慧。我们要搭建一个平台，在展览中体现集体智慧；永不停息地写作，在反思性叙事中积累智慧；加强教研，在合作与享受中绽放智慧。

2008年的工作总结中有这样的表述:教育是理想的，不能太功利；追求-渐进主义。教育很复杂，不能搞得太简单；改进-谨慎。教育生动，不会太枯燥；工艺-艺术性。学历丰富，不会太穷；课程发展性。教育很深刻。不能搞得太肤浅。实践-反思。

这几年来，我们总的思路是:规范与完善并重，规划与发展并重，从现实可能出发，着眼未来理想，以问题为中心，以循序渐进为原则，在完善中规范，在规范中发展。办大教育，要教育，汇文教育。

此外，深受学生好评的老师还有初中化学组的曹建国和英语的袁弘。

1，“杨凡汇文”文学社由高中生组成，以文学鉴赏和写作实践为主，在校内外产生了积极影响。

2.船舶模块和科技集团具有传统优势，在一系列国内外比赛中取得优异成绩。

3.桥牌队由初高中生组成，是一个新的文学社团。

最近推出了更多的艺术团体、武术团体等自由社团，督促学生全面发展。

发挥优势，强势发展，全面提升，实现汇文中学的新跨越。汇文学校，金门教育的曙光，酒精与团体学习方式的结合，成长已久；凤雏伟修，木泽人才，社会栋梁。智德体群强，汇文学校特长。祖国的光辉，扬无边，我的兄弟，这是我们的校训，勤俭节约，诚实守信，勇于自强，长期保护，蒸蒸日上，谨慎不偷懒。人民的文明，社会的进化，教育的基础，只是我们的学校。