小学六年级数学课外活动总结
小学六年级数学课外活动总结1在过去的一个学期里，我参加了四次农村教研活动，在老师们的齐心协力下，我克服了教学任务重，后进生多的事实。* * *我努力工作，不断创新，认真开展教研活动。针对教学工作中的实际情况，我做了一些扎实有效的工作，取得了良好的效果。本学期的工作总结如下:
第一，发挥团队作用，打好团战
开学时，我根据农村教学计划，结合后进生多、新生多的特点，结合各班学生实际，精心制定了教学计划。
根据后进生多，新生多的实际，经常开展有针对性的教研活动，确定提高后进生通过率的方法和途径，在日常教学中开展有效的教学活动。课后可以互相交流，交换信息，交换意见，改进教学方法。
认真阅读每个单元的教材，发表自己的看法，特别是单元的重点和难点，研究分析教学方法和学习方法，备课集中讨论，课后及时反思。我们经常讨论和解决教学过程中的问题，并且总是在每个单元之后进行总结，找出差距，进行弥补。特别是在复习阶段，根据学生的实际情况，研究讨论复习计划和方案，练习选题，认真批改习题，一贯批评后进生。
第二，开展专项训练，提高通过率。
针对后进生多，基础不是很扎实的情况，我们除了召开专题讨论，制定方案外，还开展了有效的教学工作。
1，坚持给后进生开小灶。在课堂教学中，我们坚持用“放大镜”发现后进生的闪光点，给他们信心。让后进生优先发言，鼓励他们大胆发言。作业批改采用的是面批甚至分析一题做另一题的方法。
2.开展比拼谁计算正确的竞赛，通过日常竞赛提高学生作业的正确率，为提高考试通过率打下良好的基础。
3.开展应用题专项练习，提高学生分析问题、解决问题的能力。
第三，我开展讲座，弥补自己的不足。
在这学期的教研活动中，我听了两位老师的课。他们的设计各具特色，突出新的教学理念，紧密联系实际生活，达到学以致用的目的。
这个学期，我们做了一些工作。从学生的学习情况来看，我们取得了一定的成绩，不同程度地提高了教学水平。我们也看到了一些需要改进的地方。新的一年，我们将继续努力，不断寻找有效的教学方法，争取下学期更有效的教研活动。
小学二六年级数学课外活动总结这学期又要过去了，可以说这学期我是在繁忙的工作中度过的。总的来说，我能认真贯彻学校教育教学工作计划，把新课程标准的新理念、新思想与数学课堂教学的新理念、新思想结合起来，换位思考，用心探索，改革教学，取得了良好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下:
第一，认真备课。
备课的时候，不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法。每节课都要在课前做好准备。课后，趁着记忆犹新，我们要回顾和反思自己在教学时的亲身经历或疏漏，记下学生学习的亮点或困惑。这是教师最有价值的第一手资料，教学经验和教训的积累有助于今后改进课堂教学，提高教师的学习。
第二，关注课堂
师生互动，共同发展，提升课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我注意激发学生的意图，加强师生之间的交流，充分体现学生轻松学习，简单学习，感受快乐，注重精神，培养学生更多地使用语言和大脑的潜力。
本学期，我把课堂教学视为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观上的全面发展视为教学改革的基本指导思想，把数学教学视为师生互动发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”随着这种观念的确立，灌输的市场会大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学习有了发现，学习有了乐趣。
第三，认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。
及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业状态，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。这学期，我不仅在课上照顾他们，课后也给他们耐心辅导。
首先，通过和他们的交谈，我了解了他们的家庭情况，找出了原因，并对他们进行了心理疏导，拉近了我们师生之间的距离，建立了他们的自信心。
其次，他们接受了咨询。对于他们缺失的知识，我主动去弥补。对于新的学习资料，我耐心讲解，让他们每天给自己定一个目标。同时，我也及时鼓励和表扬他们的一点点进步。通过一个学期的辅导，激发了他们的好奇心和上进心，使他们对数学产生了兴趣，取得了很好的成绩。
总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了必要的成绩，但仍存在许多不足，如对新课程改革理念、信息基础教育的研究和探讨，以及本人的教学经验和方法等，有待改进。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。
小学六年级数学课外活动总结3。小学数学兴趣小组活动是教学活动课程的一种组织形式，是数学教学不可缺少的一部分。传统的教学方式是班级授课制，教学目标是面向全体学生，教学过程是按照统一的教学大纲和教材进行的。但实际上，由于家庭影响不同、学前教育不同、性格特征不同、个人天赋不同，学生对数学学习的需求和能力水平差异很大。为了解决统一要求和实际差异之间的矛盾，学生可以在活动课程中根据自己的水平和爱好选择不同主题的兴趣小组。兴趣小组活动打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，调动学生的学习积极性，端正学生的学习动机。
结合我们学校的实际情况，我们学校设置了一些有趣的香味。开展了以“口算、速算、思维发展、旅行问题、解决问题的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力，提高学生的学习积极性。根据以往兴趣小组活动积累的经验，在学校领导的指导和社团导师的共同努力下，本学期的社团活动进展顺利。本文总结了活动的要点、方法和不足之处:
第一，转变教学观念，用新思路开始新游戏
在正式上课之前，我们查阅了一些关于新的教学方法的资料，并尽可能地参考和吸收它们。新课程标准倡导的新的教学理念，如:学生的学习内容应具有现实性、趣味性和挑战性；学习方法应该包括动手实践，
自主探索、合作交流等。根据这些认识，我经常给他们举一些生活中数学的例子，让他们感受到生活中处处都有数学；另外，我给他们讲了一些数学家的故事，介绍了一些学习数学的参考方法，提出了新学期的要求和目标。
二，兴趣班教学的总体思路
总结以往的兴趣小组活动和本学期开展的社团活动，总结出一些有建设性的兴趣小组活动的教学思路和教学方向:
(1)选择新颖的内容，激发学生的学习兴趣。
选择一些图文练习作为内容，或者选择一些有趣的、知识性强的游戏，也能激发学生的学习热情。
(2)选择活动要贴近学生生活。
根据“个人策略”，如果学生遇到一些熟悉他们过去经历的事情，一些与他们未来目标有关的事情或者一些使他们发挥主要作用的事情，他们就会产生强烈的兴趣。兴趣小组使用这种策略来选择与学生生活密切相关的内容。
(3)活动内容的选择与课堂教学内容密切相关。
如果组织兴趣小组活动仅限于课本内容，学生会感到厌烦；如果离课本内容太远，学生就会高度焦虑，正常的激励和鼓励水平要在以上两者之间找到平衡点，所以选择的内容要体现学科知识的综合应用水平。
(4)学生在课堂教学中学习基本的数量关系，并根据这些关系进行回答。
简单的一般应用题和典型应用题，基本的数量关系可以在兴趣小组活动中应用，有趣的应用题可以用灵活的解题方法回答。小组活动的内容来源于课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因此，兴趣小组活动内容的选择要注意新颖、实用、全面，要在“趣”字上下功夫。
为了提高学生学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班的学生打好数学基础，开阔视野，发展智力，我在探索和实践中，努力实现了以目标导向教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目标的特色鲜明的教学思路。在实施课程改革的过程中，我会尽快更新教学方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
第三，精心备课，用新的方式上好每一堂课。
1.加强基础知识的教学，要求学生更深入地掌握基础知识，并在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出效果总是不太理想。在教学中引导学生的思维从形象逐渐过渡到抽象，在获取知识的同时发展能力。
2.培养他们对数学问题的直接兴趣。
3.合理安排每条知识的顺序。
4、个别学生辅导的重点
关键辅导是一个非常重要和关键的问题。兴趣班的学生不可能都一样优秀。总会有几个优秀的学生。不可能和其他同学站在一个角度来看待他们，要求更高。例如，对于赵、等学生，在正常的课堂辅导中，也要求他们自发地学习和预习相关内容。
扩展你的整体知识。平时关心他们的学习进度，解决疑难问题，合理梳理各部分知识。
此外，我还经常引导学生形成总结的习惯，随时记录自己的感受和经历，留言寻求启发，形成数学知识和技能的结构。在数学课上，我允许学生对问题有不同的理解，珍惜学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动性和进取精神，积极培养学生深入探究的热情。
第四，成就和收获
经过一个学期的努力，学生对数学的兴趣更加浓厚，数学素养得到了一定程度的提高，课堂学习氛围相对浓厚，师生关系和谐。
动词 （verb的缩写）缺点和改进措施
(1)部分同学基础差，跟不上活动节奏，学习进步不明显。针对这种情况，活动指导老师有必要对这些学生给予更多的关注，加强基础知识的学习，为他们提供更多的参与机会，培养他们学习数学的自信心和兴趣。
(2)家校关系不够紧密。家庭和学校是学生发展的两个最重要的环境。只有加强学校与家庭的联系，才能真正了解学生的学习情况，有效改善学生的不足。针对这种情况，可以在家长会上让家长意识到家校联系的重要性，可以适当组织兴趣小组活动，与导师、学生、家长一起开展活动，促进家校联系。
(3)由于学生学习基础的差异，基础较好的学生觉得教简单的内容太简单；在教授较难的内容时，基础差的学生会觉得无从下手。
(4)有些学生遇到困难不能自己克服，过于依赖老师的讲解。
针对这些问题，我会在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效更实用的教学方法，让学生学习更主动，进步更大。
小学六年级数学课外活动总结4。第一学期的教学工作即将结束。在这个忙碌而充实的学期里，我感触良多。现在我来反思一下自己这一段时间教学的得失。认真落实学校教育教学工作计划，转变观念，探索高效课堂教学新思路。
第一，课堂教学，师生互动，* * *同发展。
作为一名数学教师，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的数学学习环境，在获取知识和技能的同时，把学生在情感、态度、价值观上的全面发展作为教学改革的基本指导思想。数学教学被认为是师生互动和发展的过程。课前预习不是流于形式，它变成了真正的研究。在教学中，我根据不同的课型，用各种教学方法吸引学生，用各种教学方法感染学生，促使他们热爱数学，愿意学习数学。
教学结束后，我基本上在每个单元都做单元测试和反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后期的教学中充分发挥自己的优势，克服自己的不足。同时，我用心向对方学习。通过自己的努力，学生的学习氛围加强了，学习兴趣提高了，基本会主动学习。
教育教学不可能一蹴而就。教师需要不断的学习和实践，提高自己的文化水平和生活境界，这将是一个长期的、非常有价值的努力。在总结成绩的同时，不断反思教学，不断将公开课的精髓延伸到日常的教学实践中。努力处理好数学教学与现实生活的联系，应用意识和解决问题的重要性，注重培养学生应用数学的意识和潜力。重视培养学生的探究意识和创新潜能。
我始终思考、研究、总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜能”，注重课堂教学研究与应用，努力实现高教学质量、高课堂效率。
第二，创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。
我把评价看作是全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的构成和发展；不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的清晰，更关注学生掌握了什么，有什么进步，有什么潜力。有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。比如我们研究了“一只鸡和一只兔子在同一个笼子里”。通过我们自己的努力，学生可以结合自己的实际观察和生活中数学知识的收集。我们师生之间有情感交流。学生们获得了一次成功的体验，树立了学好数学的自信心，明白了应该从哪些方面继续努力。
三、抓常规，确保全面完成教育教学任务。
坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风和学生认真、勤奋、求实、探究的良好学风的形成。
我从零开始了解学生的认知水平，查找资料，认真备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教会学生求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度。好的学习习惯和方法，让学生“学得有趣”、“学得实在”、“学得有东西”。我尽量在40分钟内要求质量。
四、教育教学情况
在教学中，我注意以下几点:
1，每节课都准备的彻底细致。在备课上，我认真研究教材，认真备课。每节课都是课前充分准备，制作各种搞笑教具，吸引学生注意力。课后及时进行课堂总结，准确把握重难点。并注意参考各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，突出重点。教学计划精心编制，不断总结，提高教学水平。
2.把每一节课都做好。课堂上注重学生的主动性，分散学生的思维，增强课堂技能，提高教学质量。在课堂上，个性注重调动学生的意图，加强师生之间的交流，充分体现学生轻松学习、简单学习、感受快乐、注重精神，培养学生多用嘴、多用脑的潜能。注重综合潜能的培养，有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性，在教学中提高学生的思维品质。保证每节课的质量。
3.认真及时批改作业，布置作业要有针对性和层次性。及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业状态，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生意见，及时了解学生学习情况，为学生提供有针对性的辅导。
4.坚持听课，关注学习小组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。这个学年上了19节课，对我自己的教学有很大的促进作用。
5、做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。
有一些成功，但也有很多不足。比如高效课堂的理念在课堂教学中得不到很好的贯彻，但是计算不细致，缺乏细致和全面。因此，在今后的教学中，我们还应注意以下变化:
一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养和习惯养成中体验数学。
第二，在生动具体的教学情境中感受数学。
第三，解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。
第四，继续探索高效课堂教学，让自己的教学真正达到实效。
总的来说，这学期的教学有得有失。我会把“得”当成自己的财富，在以后的教学中我会努力提高“失”，所以以后要多学习多总结，努力提高自己的素质，让自己更上一层楼！
没有付出，就没有收获。好的成绩会给我以后的工作带来更大的动力。但也要清醒地认识到工作中的不足。教书是有苦有乐的。我将一如既往地勤奋务实地工作。我将一如既往，本着“勤奋、周到、努力”的原则，再接再厉，把工作做得更好。