小学生安全教育班会课件[三件]
交通法规我遵守的教学目标:
1，引导学生理解交通安全问题对我们的重要性。
2.要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3.培养学生从自身做起，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通天使。
教学重点:掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
教学难点:培养学生从自身做起，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通天使。
教学过程:
首先，故事是有趣的介绍活动
1，播放故事录音:“丁丁今年刚满七岁，爸爸还是不放心他一个人上街，说他不会走路。”丁丁很不高兴，撅着嘴说:“谁说我不仅会走，还会跑？”！不信，我给你看。"爸爸笑着摇摇头:"我不是说你没学会走路，而是说你没学会走在路上。”丁丁奇怪地问，“你还得学会在路上走路吗？爸爸点点头说:“是的，我们不仅要学习，还要记住一些规则。”。"
爸爸要记住的这些规则就是交通规则。我们应该如何记住交通规则？这是今天学习的新内容(板书:我遵守交通法规)。
第二，看和说比学习掌握规范更好
1，懂红绿灯。同学们，你们知道红灯、绿灯和黄灯是什么意思吗？学生发言后，会引导连贯的语言:红灯停，绿灯行，黄灯亮，等等。
2、认识各种交通标线
3.了解行走规则。(课件展示三张图)
图1:孩子们背着书包走在人行道上。
图2:小朋友走在人行横道上，准备过路口。
图3:孩子放学回家，走在天桥上。
同学们，图中的小朋友在哪里走？他们怎么走的？(学生看图，比较老师对学生在“人行道”、“人行横道”、“天桥”上的引导)
教儿歌，认识天桥。(立交桥在空中过马路起着重要的作用。行人从右边快速通过。不要贪玩。)
4.孩子怎么走路才安全？和孩子讨论你身边发生的事情。
①把孩子身边的故事讲给大家听，增强孩子的安全意识。
②小组讨论后得出结论:按规定路线看红绿灯，不看书，不乱跑，不爬栅栏，不玩耍。
5.礼貌等候，学会拦“出租车”。
①听故事:《徐特立爷爷排队的故事》
②听完后，学生谈论如何等公共汽车。
③情景表演:学会拦“出租车”。引导学生理解:站在人行道上，向车招手，有礼貌，双方都喜欢。
第三，复习所学，交流经验
同学们，今天的安全课你们学到了什么？告诉所有人，好吗？
第四，明辨是非，实现升华。
1，课件展示图片，区分图片中的孩子做的对不对，告诉我为什么。
在放学的路上，小明和他的朋友们散步和踢足球。
红灯亮了，小红穿过了人行横道。
几个孩子走在路中间去上学。
第五，表扬同学，送红花。
a表扬了我们班自觉遵守交通规则的好学生。
b给这些同学送流量红花，取名“安全天使”。
不及物动词活动摘要
通过这堂安全课，学生们了解了交通信号灯和交通规则。为了我们的安全，让我们从自身做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通天使，好吗？
预防家庭意外伤害的教育目标；
1.知道一些家庭中意外伤害的简单处理方法。
2.让学生知道在日常生活中要注意保护身体健康。
教学重点:意外伤害的处理方法。
教学难点:分析、整理、加工方法。
教育过程:
1.揭示话题。老师讲了一个小故事引入话题(和家人出去玩，突然和家人走失了，你怎么处理这种突发情况。)学生畅所欲言。
2.推导。我们在日常生活中必然会遇到各种各样的问题和事故。每个学生联系自己的实际，讲一个具体的例子。]
老师在黑板上恰当地总结了学生提出的问题。
玩危险游戏，滑倒，被刀割伤手，被动物咬伤。
3.展示思考问题。
(1)如果遇到这些情况，有什么好的方法解决这些问题吗？大家一起努力，想办法克服。
(2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生要有好的品质。
4.老师总结。一个人必须学会保护自己的身心健康。遇到突发事件，一定要坚持真实、诚实、勇敢、谦虚、自尊、节俭、廉洁、坚韧、乐观的品质。
5.安全使用家用电器和煤气。
教学目标:
1，通过交流、分析、调查等活动，获得家用电器安全使用的基本常识。
2.掌握一些常见家用电器的正确操作方法。
3.养成正确使用家用电器的好习惯。
教学重点:
1，通过交流、分析、调查等活动，获得家用电器安全使用的基本常识。
掌握一些常见家用电器的正确操作方法。
教学难点:培养正确使用家用电器和燃气的良好习惯。
教学过程:
先认清书中呈现的各种家用电器，说:你家有哪些家用电器？各自的作用是什么？
二、群体沟通:
1.使用家用电器需要注意哪些安全注意事项？
2.在书的“我还知道”一栏写下你知道的使用电器的安全注意事项，然后告诉大家。
3、老师总结道:
使用家用电器前先阅读说明书；有些家用电器用了就放不下；使用后注意关闭电源。
第三，歧视:
1，仔细看看阅读和评论中的几种操作方法。这样对吗？为什么？
2.集体阅读“提示”，明确正确的操作项目。
3.评论，你用家电和燃气安全吗？和平时期有哪些正确的做法？有哪些做法需要纠正？
四、课外拓展:
回家和父母做一个小调查，调查家里用电用气的做法。防止触电和火灾，养成安全用电用气的自觉行为。
谨防可疑陌生人知道目标；
1.知道社会上有伤害孩子的坏人。
2.知道一些坏人用来欺骗孩子的方法。
3.知道一些提防坏人不被骗的方法。
情感目标:
讨厌坏人，有警惕和自我保护意识。
行为目标:
不要相信陌生人；不吃陌生人；不要和陌生人走；一个人在家的时候，不要给陌生人开门。
教学重点:
1.知道一些坏人骗小孩常用的方法。
2.知道一些提防坏人不被骗的方法。
教学难点:讨厌坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程:
首先，讲故事，引入新课
1.讲故事的狼和七个小孩(见扩展材料)。
说到“不久之后”，有人敲门了。“小山羊，是我妈妈。我回来了，还带了很多好吃的。”这时候老师问:“你能猜出七只小山羊是怎么做到的吗？现在你们是七只小山羊。让我们尽早讨论它。你会怎么做？将学生分成七人一组，模拟七只小山羊。
学生分组讨论并回答。
老师:学生们都讲得很好。他们用各种方法识破了狼的诡计，没有上当受骗。但是，你知道吗？不是所有的孩子都对你这么警惕，他们很容易被骗。这样的事情发生过一次，请看！
展示图片“三个被骗的学生”
老师问:猜猜会发生什么？
学生回答
出示图片2和延伸材料2、3、4，展示被骗的可怕结果。(参见扩展材料)
老师问:怎么才能帮助这三个孩子，让他们不被骗？
黑板上写着:不要被欺骗
学生回答:(1，人家叫什么名字？2，散了就跑。3.不要吃陌生人的东西。4.不要相信别人的话。5.求警察叔叔帮忙。6.大声喊叫等。)
老师总结:认真听，仔细看，开动脑筋，识破坏人的诡计，不要上当受骗。
过渡:我们的生活中也有坏人。怎样才能防止上坏人的当？
第二，学习课文，初步理解。
1阅读文本中的实表示。
2.教师提问:
(1)宁宁和李明遇见了谁？
(2)陌生人对他说了什么，做了什么？
3.学生回答。
4.教师总结:
5.教师提问:
(1)陌生人宁宁和李明是坏人吗？
(2)你会怎么做？
学生讨论并回答。
6.老师总结:日常生活中，与陌生人交往一定要提高警惕。