美术老师个人工作计划5篇

计划将组织在一定时期内的活动和任务分解到组织的每个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。以下是我精心推荐的美术老师个人工作计划，仅供参考，欢迎阅读！

美术老师个人工作计划1一、基本情况分析:

经过五年的美术学习，六年级的学生对美术有了很多了解，大部分积累了丰富的知识和经验，抽象思维、知识的综合运用和动手制作技能也相对提高。本学期，一方面进一步训练学生了解艺术的特点，了解更多的艺术知识，尝试使用不同的工具和不同的表现方式，体验造型和色彩的变化和魅力。另一方面更加注重艺术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用，感受艺术带来的乐趣。

二、教材分析:

1，数据:

学生以个人或小组合作的形式参加各种艺术活动，并使用各种工具和材料制作。运用艺术欣赏和评论的方法，了解书籍和作品的特点，了解艺术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣。熟悉艺术语言的基本表达方式和方法，表达自己的感受和思想，美化自己的环境和生活。在艺术学习过程中，激发创造精神，发展艺术实用技能，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操和完善的人格。

2.排列特征:

教材贴近学生心理和年龄特点，每一课的主题都有美术带来的有趣惊喜，六年级美术教材共分19课。每节课都侧重于四个学习领域中的一个:建模、性能、设计、应用、欣赏和评论、综合和探索。同时系列课多，教材联系紧密，非常适合学生深入做一个专题。而且有些教材还设计成案例研究、问题研究、项目研究，这就需要我们老师引导学生积极探究学习，增加学生小组合作的机会。其次，本教材继续体现了人文版教材的特点，如可操作性强、贴近生活、关注艺术文化的渗透和学生学习兴趣的培养。

3.教学条件和学生情况分析:

我校教学条件优越，包括多媒体教室、电子白板和各种教学工具，为教学提供了有力的保障。

4、教学目的和教学重点、教学难点:

要点:在学习中逐渐认识到美术的学习特点，激发，坚持。学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解艺术语言的表达方式和方法，灵活掌握造型和色彩的运用，发展艺术实践技能，渗透人文精神。

难点:发展学生的艺术感知能力和造型表达能力，培养审美情趣，提高审美能力，渗透德育。继续加强学生创新和合作能力的培养。

三，教学目标

“造型与表达”:在教学中，让学生运用造型、色彩、肌理等艺术语言，选择适合自己的各种工具和材料，记录和表达自己的所见、所闻、所感、所想，发展自己的艺术创作技能，传达自己的思想情感。

“设计与应用”:通过运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原理，了解媒体材料的一些简单的理念、设计方法和处理方法，进行设计和装饰，美化周围的环境。

“欣赏与评论”:欣赏和理解自然之美和艺术作品的材料、形式、材料的特点，通过描述、分析和讨论了解艺术表现的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受和理解。

“综合与探索”:结合学校、社团的活动，通过结合艺术、科学课程及其他课程的知识技能，进行策划、制作、表演、展示，实现艺术与环境、传统文化的关系。

四、教学措施:

1.教师要努力学习提高自身素质，多读多思考新课改的教学思路和教学案例。在吃透教材、吃透教材的基础上，根据学生的具体情况实施灵活多样的教学。

美术老师个人工作计划2一、学生知识、能力、学习习惯分析

经过一年多的训练，二年级的学生已经掌握了一些简单的基础绘画知识和技巧，但在绘画和动手的过程中还缺乏大胆的想象和创造，这些方面还有待提高。

二，教学目标和任务

1，通过有趣的艺术表演和欣赏活动，激发学生的学习兴趣。

2、利用各种材料和工具，进行绘画和简单的工具制作。

3.培养学生的空间感知、图像记忆和创造能力。

三、教材的重点和难点

1，灵活运用工具材料，绘画和工艺制作。

2.发展学生的空间感知、图像记忆和创造力。

四、个人教研课题

小组合作学习中学习习惯意识的培养

动词 （verb的缩写）主要措施

1，做好课前准备，精心制作教具。

2.运用教学方法培养学生对绘画的兴趣。

3、充分展示图片、作品等教学方法，教师进行示范。

第六，教学时间表

第一周流动的颜色(1)

第二周变化无穷的线(2)闪光的名字。

第三周有趣的泥塑对你有好处。

第四周花衣(1，2)

第五周，金钥匙的图案。

第六周蜻蜓飞(1，2)

第七周，我也是艺术家。

第八周是带图写信。

第九周有趣的瓶盖

第十周回家的路上(1，2)

第11周今日菜单

第12周骑大象(1，2)

第13周会说话的手(1，2)

第十四周，风来了。

第十五周玩具电脑艺术(1)

第十六周指的是木偶戏里的各种世界。

第十七周增加了自己的内容。

第18周学生创作

第19周复习考试

美术老师个人工作计划3新学期开始了。我这学期的教学任务是艺术四至六年，为了更好地完成新学期的艺术教育教学任务，计划如下:

第一，贯彻实施素质教育，关注学生的全面发展。

通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、加强学习，提高专业能力，努力提高理论水平和实践能力。

并积极参加市、区组织的备课、听课等活动，取长补短，在比较中学习，在实践中提高。

三、学期教学目标:

1.认真完成美术教学工作，按课表上课，不缺课。课堂上注重学生的自主学习，培养学生的学习能力，调动学生的学习积极性。力求每节课的教程设计新颖独特。

2.在听课、评课等教研活动的基础上，上好每一堂课，积极提高教学艺术水平。

3.组织美术研讨交流活动，与全团美术老师相互学习，取长补短，提高专业素质。

4、通过开展各种艺术竞赛，激发学生学习艺术的兴趣，使他们学习知识，陶冶情操，提高品位，营造浓厚的文化艺术氛围。这学期，学校里有很多活动。美术活动是以班级为基础，以课堂为载体搭建的展示平台。比如班级艺术公园。在我的班级里，每个人都应该努力成为一名小老师。一开始鼓励学生选课，提前注册，然后安排讲座，锻炼学生的综合能力。

5.通过课内教学活动和组织课外兴趣小组活动，培养一批美术生，带动全体学生学好美术，全面提高美术素养和技能。

6.只有加强课堂纪律和良好的组织纪律，才能有一个好的开始。所以这学期的美术课首先要注重课堂纪律，充分发挥美术特色，以美为标准，渗透学生的语言和行为。

四、配合学校、部门等活动做好宣传、文字、美化等辅助工作，发挥美术老师自身优势，有求必应，尽力做得更好。

美术老师个人工作计划4新的一年，新的一学期开始了。为培养具有综合技能的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的学习兴趣，兼顾学生的知识技能习得和个性发展，根据初二学生的特点，特制定本教学计划如下:

一、学习情境分析:

1，这个年级分10个班，400多名学生。我教六个平行班，他们之间学科差别不大。

2.学生现在使用的是浙江教育出版社出版的美术教材。经过一年半的学习和了解，学生对美术学习有了新的认识。具体表现在:

a、对美术学习有浓厚的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一；

b、学生观察能力强，养成了良好的观察习惯；

c、学生在创作时可以根据自己的审美选择合适的工具、材料和表现方式，体现自己的个性；

d、学生有一定的实践能力。

尽管取得了进展，但仍存在一些不足之处，具体如下:

a、学生对美术专业知识和技能不太重视，课前准备的资料不充分；

b、学生创新能力相对欠缺；

c、有很多学生在教学中局限于老师讲过的对象的选择，没有创造性解决问题的能力；

d、学生评价自己画作的能力比较差，不能正确评价自己的画作。

二、教材分析:

作为一名美术教师，我从个人的教学实践中体会到，美术课程资源的有效开发和利用，在美术实验教材的使用上可以事半功倍。“以学生为中心发展”是本次课改的原则，要求教师在把握美术课程标准的前提下，对新教材的内容进行重新组织和再创造，充分挖掘本地区的人力物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，让学生从身边发现美、欣赏美，从而达到创造美的目的。

三、教学任务和目标:

艺术表现的深层含义和审美价值

这个单位是升值？在评论领域，通过欣赏与评论、分析与研究、讨论与讲解、体验与评价等一系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，了解作品内在的深层含义，从而更好地理解艺术作品的审美价值和社会文化价值，学习活动注重体验与交流，以使学生感同身受，并在此基础上产生理性认知。

第二单元装饰我的客厅

这个单元是建模？在表演领域，引导学生用不同形式的艺术作品装饰房间，让他们学以致用。同时借鉴中国的写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔粉彩等绘画和挂画的形式美要求。最后展示交流总结。通过本单元的学习，可以建立学生美化生活的意识，在交流中互相学习，提高自己。

第三单元增加一点活泼和趣味。

这个单元是设计？在应用领域，引导学生发挥想象力和创造力，利用日常生活中的各种废弃材料，变废为宝，制作各种工艺品，清洁美化自身和社会环境。内容涉及纸、线、蛋壳、泥等材料的制作，并学习其制作方法。

第四单元和谐温馨的生活空间

这个单元综合？探索领域，通过学习装饰面料的选择、窗帘的设计与制作、室内色彩的设计、墙面装饰图案的设计与制作、室内陈设的设计与制作、室内装饰效果的设计，让学生对室内设计有更全面的认识，并有意识地从这些方面进行设计。树立美化生活的意识。学习活动注重交流、设计、实践、体验，在展示、点评、总结中提高自己的设计意识。

第五单元环境艺术设计

这个单位是升值？评论领域，包括室内设计，陈设艺术设计，景观设计。使学生了解与生活密切相关的几种艺术形式，也为学生下一步设计规划社区做铺垫。

四、提高教学质量的主要思路和具体措施:

1，认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术，热爱生活的情怀。

2.关注学生实际情况，灵活开展教学。

3.培养学生的创新能力，注重学生动手和动脑的训练和培养。

4.组织有意义的艺术活动，让学生玩得开心，激发学习动力。在活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。

5、适时竞赛，在中学，向中学学习，促进提高。

6.采用渗透美育和德育的教学方法，注重培养学生健康向上的人格品质，使教学更具教育性，使他们成为具有高尚思想品质的人才。

美术老师个人工作计划5一、指导思想

基于《义务教育美术课程标准》的课程理念，应树立"以人为本，培养技能"的理念，倡导"自主、合作、探究"的方法，锐意进取，营造"和谐、平等、简单"的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培养，体现人文关怀，关注学生的长远健康成长。

二、教材分析:

小学美术课是九年义务教育阶段必修的艺术文化课，是学校实施美育的重要途径。对陶冶情操，提高艺术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用。小学美术教材包括鉴赏、绘画、工艺等课程。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好；学习美术基础知识和技能；培养学生健康的审美情趣和良好的道德情操；培养学生的观察、想象、形象思维和创造能力。

第三，学习情境的分析

六年级美术生经历了一个学期的静物画，对静物画的技法掌握的很好。一些学生擅长绘画。本期我会继续培养他们良好的绘画习惯，进一步提高他们的绘画表现。有些学生学美术有困难，要开展“帮扶一”的活动。同时，一些学生对色彩和手工课感兴趣，以培养他们表达美和创造抽象美的能力。

四、教材:

1.欣赏孩子能看懂的中外优秀艺术作品。

2.了解三维物体的透视现象，初步学会用线条等材料表现三维物体。

3.学习简单的作文知识。

4.体会中国画的笔墨趣味，临摹。

5、了解木刻的制作方法，并制作出来。

6、运用各种材料和方法进行创造性的生产活动。

7.运用所学的艺术表现方法为书籍、新闻故事或事件画图画。

8、知道指示牌和路牌的作用，知道区别。

9.把学到的美术知识用于综合练习。

第五，教材重难点

(一)教学的重点

1。学习明度渐变、纯度渐变等色彩知识，体会色彩的表现力，有目的地运用。

2。可以用日记画的形式表达生活中有趣的情境，有意义的事情，喜欢的人，表达自己的感受。

用各种瓶子等造型材料，大胆想象设计简单的三维或半三维造型。

(二)教学困难

1。利用各种媒介，如蛋壳、废弃包装、稻草等材料制作作品。

2。欣赏中外情节性强的作品，了解艺术作品的艺术特点。

3。用水粉和水彩颜料表现身边的事物，表达自己的兴趣和愿望。

4。运用对比与和谐、对称与平衡的组合原则，通过植物种子、纤维丝、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5。可以用紫砂泥等材料进行立体造型，可以用水粉颜料进行加工装饰。

六、教学措施:

1.成立兴趣小组，激发学生兴趣，重视艺术美感的培养。

2.认真学习大纲，认真备课，处理好思想品德教育、美育、技能教育、技能训练和双基训练的关系。在双基传授和技能培养过程中加强思想道德教育。要充分发挥美术教学中的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

3.要充分发挥美术教学中的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

4.鼓励学生开展综合性和探究性学习，

5.注重学生的主体地位，面向一切，关爱学生，实施开放式教学，让人文精神和创造艺术得到充分体现。

6.改进学习和教学方法。从小学生的心理特点出发，根据不同的教材，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，明确重点和难点，使学生牢固掌握知识和技能，逐步有效地提高审美能力，促进智力发展。

7、关心美术教学的改革与发展，勇于进行教学改革实验，努力提高教学质量。

8、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。