小学:素质教育的概念
一，素质教育概念的定义和内涵
素质教育概念是与应试教育概念相对的教育概念。教育活动的目的是有针对性的吗？质量？人的全面素质教育观。素质教育的理念认为，教育活动应指向人的全面而全面的素质发展，使人的整体素质和全面素质得到提高。即先天的身体素质，后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和全面发展的社会文化素质。
1.素质教育的根本目的是提高国民素质。
2.素质教育是面向全体学生的教育。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育。
5.素质教育是注重培养学生创新精神和实践能力的教育。
二、国家实施素质教育的基本要求
1.尽管
2.促进学生的全面发展
3.促进学生创新精神和实践能力的培养。
4.促进学生生动、活泼、主动的发展。
5.关注学生的终身可持续发展。
三，在学校教育中实施素质教育的途径和方法
(一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件。
课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了六个具体目标:
1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基本知识和技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2.改变课程结构过于强调学科为主、科目过多、缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程类别和课时比例，设置适应不同地区和学生发展需要的综合课程，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3.改变课程内容？难、繁、偏、老？并且过于注重书本知识。加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，注重学生的学习兴趣和体验，精选终身学习所必需的基础知识和技能。
4.改变课程实施过于强调学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及沟通与合作的能力。
5.改变课程评价过分强调筛选和选择的功能，发挥评价在促进学生发展和改进教师教学实践中的作用。
6.改变课程管理过于集中的局面。实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校、学生的适应性。
优化结构，建设一支全面推进素质教育的高素质教师队伍。
1.更新教师的教育观念
2.提高教师的职业道德。
3.加强教师在职培训制度，进一步提高教师待遇，优化学校管理。
(三)教育融入教学的目的。
(四)教学内容应紧密结合生活实际。
(五)调动学生的主动性和积极性。
经典试题的再现
学生刘，15岁，男，平时不爱说话，性格孤僻冷漠，不喜欢集体生活，经常独来独往，不关心他人，不善于与人相处。一次聚餐，他不顾周围同学的反应，把自己最爱吃的里脊肉、鸡腿、排骨、草莓、苹果放在碗里，独自享用。
请用素质教育的知识来分析以上情况。
素质教育是着眼于受教育者长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生基本素质为目标，以培养受教育者的态度和能力，促进其在德、智、体等方面生动活泼、积极发展为重点的教育。
(1)素质教育是旨在提高国民素质的教育。从以上案例可以看出，刘性格孤僻，冷漠，不善于与人相处。他在宴会上把所有他喜欢的肉都占为己有，这表明刘的素质各方面都需要加强。教师和家长应加强对刘的生活教育和交流，以便更好地提高刘的各方面素质。
(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。从以上案例分析，刘不懂得礼貌和宽容；不懂得帮助别人，给予爱和关心别人；不知道如何与他人建立和谐的人际关系。教师和家长平时要加强对刘的德育教育，更好地促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
(3)素质教育的教学理念也要求我们关注人而不是学科。从以上案例分析来看，当刘表现出各种问题时，老师更应该关注刘的心理发展和人格培养，进而更好地促进刘各方面的发展。
综上所述，我们应该运用素质教育的相关理念和要求，更好地促进刘的发展。
学完理论，广大考生要加强实践巩固提高，这样才能更好的应对考试！
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