日记课程

目录

1、课程大纲2、课程内容3、课程实施建议4、课程评价建议5、课程保障体系6、课程实施效果

课程大纲

课程名称:日记与生命教育

校本课程开发者:朱希岳的课程类型

校本课程教学对象:1-6年级全体学生。

课程安排:每周一节课。

课程目标:

1.激发学生学习语文的兴趣，使低年级学生对说和写产生浓厚的兴趣，中、高年级学生不再畏难和为写作发愁，从而全面提高写作水平。

2.通过日记、生活教育，引导学生自由灵活地练习写作，使学生具有优秀的语言表达能力，使每个学生的语言得到发展，语文素养得到提高。

3.丰富学生的精神生活，陶冶情操，积累一些人生感悟和经验。4、锻炼小学生的意志和毅力，养成坚忍不拔的精神。并通过自我反思、自我激励、自我认知、自我激励，实现自我教育。

课程内容:

第一章:概念

日记与生活教育是指教师根据学生的知识水平和发展规律，有目的、有系统、有组织地引导学生写日记，鼓励学生写日记，全面提高学生素质，开发学生的人格潜能，为学生的终身发展打下良好的基础。

第二章:日记记录生活。

1，制定了学习期和二年级的日记教学目标，确定了日记教学的形式。

教学日记和心理照片日记可以分为两类。我们的研究集中在教学日记上。日记载体形式分为:文字日记、绘画日记、视听日记。

日记内容分为:家庭生活日记、校园生活日记、社团生活日记等十余种。

3.日记教学课程类型

基础课有四门:基础指导课、技能指导课、鉴赏评价课、交流展示课。

第三章:日记影响生活。

引导学生在欣赏与评价中相互影响，在交流与展示中彰显个性，编日记、自传来影响学生。第四章:日记指导生活。

日记主要通过成长日记和反思日记来指导人生研究。写两种日记，为培养学生良好的思想品质和行为习惯打下良好的基础。第五章:日记改变生活。

通过日记与生活教育校本课程的研究与实践，培养学生勤于观察、乐于思考、善于表达的兴趣和能力，丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，锻炼学生的意志和毅力，促进学生综合素质的提高，逐步实现日记可以改变人生。

课程实施:

1，积极培养和激发学生写日记的兴趣。

2.努力挖掘一篇日记，一个生命教育的源头。

3.大胆创新日记的形式和内容。

4.正确把握写日记和生活教育的目的。

课程评估:

1，多层交流，取长补短，2，注重激励评价，3，注重多元评价

课程实施所需的条件和资源:

条件:1，组织保障。2.专家指导。3.保障资金。4.有效评价。5、家校教育。

资源:1，教师的教学设计，教学日记，论文，经验，成果等。2、学生班级日记相册。3.学生个人日记自传。

课程内容

一，日记和生活教育的概念

日记与生活教育是指教师根据学生的知识水平和发展规律，有目的、有系统、有组织地引导学生写日记，鼓励学生写日记，全面提高学生素质，开发学生的人格潜能，为学生的终身发展打下良好的基础。即通过激发学生写日记的兴趣，挖掘日记来源，拓宽日记渠道，创新日记形式，引导学生随意选择内容，通过日记记录生活，达到影响、引导、改变生活的目的。二、日记记录生活1、日记教学目标

日记课程第二部分:周末日记教案

教学目标:

1，了解画面中人物的基本结构和人物的表现要点，用艺术语言表现身边的生活。

2.培养学生对生命的关注和乐观、积极、健康的生活态度。

教学重点和难点:

重点:用艺术语言表达身边的生活场景。

难点:能够把握人物的动态特征，准确展现生活中的事件。

课前准备:

教师准备:教学课件、相关照片、图片、文字资料等。

学生准备:纸、刷子等。

教学设计:

首先，谈谈介绍。

同学们，一周中你们最喜欢的日子是哪几天？为什么？

2.你如何度过你的周末生活？你周末最喜欢做什么？学生周末和亲戚朋友同学漫谈自己喜欢的活动。

3.交流欣赏你周末带的照片。

4.老师总结:学生都喜欢过周末，因为周末的生活轻松舒适，我们可以自由支配时间，好好休息，放松或者学习锻炼。

在这节课上，让我们用绘画来记录我们周末生活的美好时光，好吗？

第二，秀照片。

1.玩学生周末经常做的活动，比如打球，骑车，跳绳。

2.说明画周末日记的步骤。

(1)画出周末生活中的主要事件或人物。

(2)画出相关的背景和环境。

(3)加入适当的文字可以使日记更加精彩。

第三，学生创作。

1.展示以周末生活为主题的绘画。

2.分析图片的主题。

3.欣赏画家和同学的作品。如果我们也记录下我们美好的周末，那将是非常有意义的！在同学们的记忆中，周末有哪些印象深刻的事或人？

4.学生们互相交流他们的感受。

5.学生的创造和教师的引导。

第四，交流评价。

1，自评。

2.学生互相评价。

第五，课后拓展。

鼓励学生在课后用简洁的文字写出新颖、有趣、令人印象深刻的东西。

日记课程第三部分:教育日记

只有爱孩子、尊重孩子、理解孩子、体谅孩子，才能教育好孩子。给孩子写教育日记是焦作的一个重要科研课题。我在努力说服我的孩子。在打骂不起作用的情况下，本课题为家长和老师推出了一种全新的教育方式。通过要求家长和老师为孩子写教育日记来引导和教育学生。[/M]“文字的魅力远远大于单纯的说教”。教育日记是许衡中学扶优济弱的基本途径。这里说的教育日记，需要老师或者家长来写。就孩子而言，长度可长可短。目的是和孩子交流，让孩子得到启蒙，感受，逐步进步。

家长教育日记。

家长教育日记可以有效解决家长与孩子之间的矛盾，突破语言沟通的障碍，减少对立冲突，特别是对青春期孩子的教育。

作为家长，要让自己的日记更有针对性和有效性，要让教育日记的形式真正有效，就必须对孩子给予足够的重视，比如:加强与老师的联系，了解孩子上课的情况，了解孩子的学习成绩，了解孩子与同学相处的能力；观察孩子的行为，关注孩子的思想动态，关注孩子的兴趣爱好；带孩子去朋友家，带孩子去野外玩，陪孩子看课外书，陪孩子看电视等。，让父母和孩子一起成长。

下面以一个学生家长的教育日记为例，希望同仁们能真切感受到。

意识到教育日记给我们的教育带来的巨大力量。

“儿子，老师发短信说你去网吧了，我心里咯噔一下。我最大的担心终于发生了。我知道你最终没能逃出互联网的魔掌。我真怕这只爪子会占据你的心，像吸盘一样吸你。”“儿子，今天上班你妈妈和我都不在家，我们担心你会控制不住自己，再次走进网吧。儿子，爸爸建议，要想逃离网吧的魔掌，就要另找一个自己喜欢的。特别想去网吧的时候，可以拿个篮球在球场上玩一玩，跑一跑，试试看行不行？”

“儿子，今天我下班回家第一个想见的人就是你。我家没管就直接去球场了。让我惊讶的是，我看到你，汗流浃背，你的伙伴在操场上跑着抢球。那一刻，我太高兴了，儿子终于战胜了自己。”“儿子，爸爸妈妈都在上班，你要一个人度过这一周。无聊的时候，你还会去网吧吗？当我更担心的时候，我会怀念你在球场上拼命奔跑的场景，儿子，无论如何我都会相信你的承诺，因为你是我的儿子。”

这是刘涛的父亲写给儿子的教育日记，从网吧救了一个青春活力的儿子。父亲真的很有耐心。他没有打骂，也没有独断专行。父母的信任和爱给了孩子一个退路，给了孩子一个冷静反思自己的机会，给了孩子一个成长的空间。相反，如果父母训斥，只会让孩子更加叛逆，也就是一意孤行地宣扬自己所谓的“个性”，最终适得其反。

天使折断了翅膀，带着爱，它将继续飞翔。

③班主任教育日记。

班主任可以写师生互动日记。可以是一对一，也可以是一对多，面向全班。

首先，对于班里的老师，我们学校实行了“帮一个，结对子”的活动。也就是说，每个老师都有自己固定的扶弱目标。我们只需要把更多的语言布道翻译成文字，让这些学生有针对性地回应。相信会产生意想不到的效果。我们班的同学狄玉洁和一个老师发生了点摩擦，情绪很激动。我动员他把自己的所思所想写在日记里。我也相应回应:孩子，当你戴着有色眼镜站在一个阳光明媚的春日，你看到的依然是黑暗灰暗。你明白吗？这就是为什么你看不到陈

糟糕的阳光是因为你把你的思想和眼睛藏在暗淡的镜片后面。你一直用一种不屑的、片面的或者不友好的态度看着老师。所以你得到的反馈也令人沮丧。俗话说“送人玫瑰，手留余香。”好孩子，为什么不向老师展示你的阳光、善良和快乐呢？赶快行动吧，你收获的将是整个春天！！送你一句冰心的话:“爱在左边，同情在右边，走在生命的两边，随时播种，随时开花，用芬芳的花朵弥漫这一段漫长的距离，让穿枝刷叶的行人不会感到痛苦和泪水，但也不会感到悲伤。”生活总是充满真善美，但是我们。

背诵这些诗句，引领我们在生活中善待他人，尊重他人，带着感恩和同情，让世界越来越美好！对于班主任来说，实施教育日记可以百花齐放。可以用日记，自己写，给大家看，每个同学都可以随意回复。还可以在教室的黑板上设立“老班说事”专栏，每天或定期表扬或批评班里的一些现象，鼓励或警示学生，让他们时刻规范自己的行为。还可以通过建立班级博客、班级QQ群，利用网络修改教育日记的形式。以下是我上周写给82班全体同学的两篇教育日记:今天有同学跟我说个别科目纪律不太好。一开始我很生气，后来我开始反思。可能是我对你的要求一直比较民主宽松，以至于你上课经常有“思维敏捷”“妙语连珠”的时候。孩子们，教室是我们的家，每个老师更像是家里来访的客人。难道我们不想吗？难道你不想让我们的客人欣赏我们主人的善良、合作、温柔和优雅吗？针对班里有些同学上网的现象，我写道:有些同学经常去网吧。不知道你知不知道。网游的诱惑确实很大，但如果我们肆意放纵欲望，无异于自杀。听一个故事:一家大公司准备高薪聘请一名汽车司机。经过层层筛选和考试，只剩下三名技术最好的选手。考官问他们:“悬崖边上有一块金子。”“两米，”第一个说。“半米，”第二个自信地说。“我会尽量远离悬崖。”

第三个说。结果公司接受了第三名。记住，永远不要和诱惑竞争。你唯一能做的就是离得越远越好！关于家长教育的日记，我们可以为每个学生准备一本日记(住院医师两本)，要求家长每周两到三次记录孩子的一些信息。可以是一句话，一个事件，一条新闻，一个故事。每个孩子都必须回复，班主任要督促、评价甚至尝试回复。当然也可以通过学校ICT的平台进行修改。以下是我从焦作回来的那晚写给女儿的第一篇教育日记。妈妈:儿子，几天没见了。妈妈感觉你好像长大了很多。以前的你被太多的爱包围，以至于总是那么任性调皮。你很少知道如何照顾你的父母和家人。但是今天，当你一次又一次把炸鸡柳送到你妈妈嘴边的时候，她是那么的开心。你说:“妈妈，”“你稚气的声音像大自然一样，为我洗去了一路的疲惫和尘埃，温暖了整个春夜的寒意。好孩子，快快长大。请让我陪你走在成长的路上！女儿:妈妈，我会更努力的。我相信我会做得更好。谢谢你，妈妈。

总之，教育孩子没有固定的形式。只要是对孩子有益的事情都是对的，只要是切实可行的，都应该去尝试。最后，我用许衡校长张碧红先生的一句话来总结——没有成绩你活不了今天，只有成绩你活不了明天。为了孩子的幸福，为了校园的温暖，让我们的父母和老师积极行动起来吧！