学校阅读活动总结。

经历了一场丰富多彩的活动，我们不仅增长了见识，也锻炼了自己。这时候，写一份活动总结就很重要了。那么如何总结活动来突出重点呢？下面是我给你整理的学校读书的活动总结(一般6篇)，希望对你有帮助。

在校大阅读活动总结1阅读是一个人必须具备的一种能力，也是一个人在现代社会生活中取得成功的基础。所以我觉得学校和老师安排的“亲子阅读活动”真的很积极。

亲子阅读是一种能给孩子和家庭带来无限乐趣的娱乐。同时也是获取知识、开阔眼界的一种学习方法。阅读习惯是人生中最有价值的习惯。通过这次活动，我有以下感悟:

一、亲子阅读贵在恒心。

于斯很小的时候，我给她买了各种各样的书。心情好的时候可以陪他看书，但是坚持不了！多给孩子时间，少给电脑电视时间，少做家务时间。我们的父母每天都要努力工作，所以他们不会有太多时间给我们的孩子！其实孩子不会剥夺我太多的时间。每天陪他看15到30分钟就够了！

第二，给孩子选择阅读的权利，尽可能给孩子提供一个宽松自由的阅读环境。

于斯现在最喜欢奥特曼。他非常喜欢所有关于奥特曼的故事、谜题和玩具。一开始我觉得这样不太好，就一直试图引导他发展其他方面的兴趣，但效果并不理想。后来转念一想，为什么不利用他的兴趣培养一些能力呢？所以我给他讲奥特曼的故事的时候，教了他很多常用词，也学会了准确使用连词，比如“因为……”、“还有”“或者我们可以这样”等等。

第三，要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

好奇、多动、缺乏耐心和忍耐力是孩子常见的心理特征。他最喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本书，一会儿翻翻那本书。对此，我觉得没必要太在意他。通常在这个阶段，只要孩子愿意把一本书拿在手里，津津有味地读下去，就应该感到满足了。

因为这种表现完全符合孩子早期的阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈出重要一步的标志。及时对孩子的阅读提出要求，保护孩子的阅读兴趣，尽可能给孩子提供一个宽松自由的阅读环境。

听到孩子回来后，他觉得不好意思在全班同学面前讲故事。我觉得可能是因为他缺乏在家给家人讲故事的经验，所以我会更注意给他更多这方面的锻炼机会。我相信他很快就会有信心和同学们分享他的故事。我也会坚持陪他继续这个意义重大的亲子活动。

学校大阅读活动总结2根据《xx省全国图书馆学会关于20xx年开展“全民阅读”活动的通知》要求，全面落实“倡导全民阅读，建设书香社会”和推进“全民阅读”的工作安排，深入推进全民阅读活动和精神文明创建，不断提高全民阅读水平，提升我县公民文化素质，构建基层图书馆现代公共文化服务体系。

活动围绕“阅读的力量:经典阅读——弘扬优秀传统文化”这一主题，以xx为契机，构建中华文明的传承与创新，依托“4.23世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等活动，在全县范围内开展全民阅读活动，努力倡导阅读学习时尚，提升城市的文化内涵和品位，使广大居民和未成年人的政治觉悟、思想道德水平和科学文化知识水平得到提高。具体情况总结如下:

首先，安排部署

图书馆领导及时召集全馆人员进行动员，对活动进行了周密的安排，制定了详细可行的活动方案，下发到各部门，落实责任，提高工作效率。

第二，广泛宣传，营造氛围

在馆外悬挂宣传横幅，在馆内张贴海报、印制宣传资料，组织馆员发放传单、制作广告牌，在机关、学校、社区等读者密集场所发布活动内容、时间、主题等，让馆内所有读者广泛了解和参与全民阅读月活动。

同时，充分利用新闻媒体宣传图书馆，及时向媒体和上级部门通报活动情况，提供相关新闻线索和采访资料，做好宣传工作，让群众更好地了解公共图书馆，享受公共图书馆的服务。

第三，条理清晰，内容丰富

1.“4.23世界读书日”宣传活动

为倡导全民阅读，营造阅读氛围，突出宣传“201x全国少年儿童阅读年”，xx县图书馆经过精心策划，举办了“经典阅读，弘扬优秀传统文化；以点燃阅读热情，建设书香之乡为主题的“4月23日世界读书日”读者活动。

4月22日，在文化城北门，悬挂横幅，布置宣传展板，在学校、社区、街道发放传单，在图书馆张贴倡导阅读的海报，营造活动氛围，吸引读者参与活动。活动期间，邀请新闻媒体进行宣传报道。新城小学178学生受邀到图书馆进行阅读体验。受邀者来到图书馆，在馆员的指导下，阅读馆员精心挑选的优秀书籍，体验阅读的快乐。

活动期间，每位来图书馆的读者都会获赠一本书。从馆藏书目中精挑细选120种文学、社科、少儿图书、历史文献、地方文献、优秀期刊，设立优秀图书推荐专架，将书目制作成传单，为广大读者进行专题推荐。利用文化信息资源享受工程服务平台，为读者提供信息阅读、精品资源鉴赏等活动。

为了鼓励读者多读书，读更好的书，首届“读书杯”有奖征文活动正式启动，主题为“一本影响我一生的书”。

4月23日，她作为主要成员单位，参加了县妇联组织的xx县妇女儿童读书活动启动仪式。馆长杜丽萍对xx县图书馆做了简单介绍，并在会议现场宣传了图书馆服务。图书馆员向群众分发了504本书。

在“智慧生活书香女人”xx县妇女儿童读书活动启动仪式上做宣传工作。

2.实施“培养阅读推广人”计划，夯实农村阅读推广基础，举办全县农村书店管理员业务知识培训会。

农家书屋作为农村阅读推广的重要阵地，在全民阅读推广中发挥着非常重要的作用。为加强农家书屋的管理，提高农家书屋的运行质量，使农家书屋发挥应有的作用，结合图书馆“培养阅读推广人”活动计划，20xx年5月14日上午，在xx县图书馆三楼多媒体室举办了“xx县基层农家书屋管理员培训会”。

全县所有乡镇文化专家都参加了培训会。本次培训采用循序渐进的方式。首先，图书馆工作人员就农家书屋的管理对农村文化干部进行培训，然后农村文化干部在他们的村庄培训农民图书馆员。通过培训，提高了农家书屋的管理水平，保证了农家书屋的规范运作。

在校读书活动总结3“我喜欢读有用的书。每次我在书的世界里，都会忘记自己，完全沉浸在书的海洋里，这给我带来了快乐。”她就像一股清泉在我心里静静流淌，清澈而甜美。在书中，我知道了恶与善，美与丑，真与假。明白那些名人背后的艰辛，知道坚持可以帮助你走出困境，明白友情的重要性。

书籍使我的思维更加活跃，丰富了我的知识，丰富了我的生活。我就是这样喜欢读书的。这是37班的简叶在《我是读书星》的申请材料中写的。“读经典的书，做一个有根的人”。书香已经悄悄蔓延到校园的每一个角落，读书也逐渐成为我们的一种习惯。平城学校“我是读书星”活动已经落下帷幕。这次是2-6年级的小朋友参加比赛。通过班里初选推荐，* * * 46名同学参加校级“我是读书星”比赛。根据评比要求，学校从这46名读书之星中评选出20名大学级“读书之星”。

这20个孩子都是爱读书的孩子。有的低年级读50多本，高年级阅读量甚至达到2000本。虽然“创建书香校园，我是读书星”活动已经结束，但是我们读书的劲头越来越足。看，55班的孩子们有了自己的阅读角，和书交了朋友。37班的小朋友们做的好词好句的摘抄，已经让他们都成了阅读小明星。43，45，44，49，41，50类在这里。53班刘兴杰家长说“书中自有黄金屋，书中有颜如玉”，读书的好处不言而喻。衷心感谢Z平成学校举办此次活动，让孩子们真正体会到“以书为友”。

“读书为荣”的意思。49班曹博宏的家长说:“我们始终相信开卷有益，以身作则的魅力。我们要坚持读书，共同学习，共同进步，努力做有知识、有文化的学生和家长。”38班的家长杨铎写道:“让阅读成为一种习惯。她能帮助孩子增长见识，培养能力，塑造气质，开阔胸襟，胜过一切说教。他是导师，也是好朋友。”37班的刘仪轩父母写道:“书是我们一生的朋友，它能教会我们做人和讲道理。

它能洗去我们心中的浮躁，达到一种宁静致远的心境。希望女儿能从中受到启发，扬帆学海。

最后，我们期待:能种下一种校园精神，一种读书精神，让书韵芬芳校园。希望每一位同学都拿起书本，让我们品尝书中的美味，让海量的阅读让我们的生活精彩。

学校读书活动总结4一个充满快乐和谐的校园，离不开浓郁的书香。用书创造特色，用书追求卓越，对我是一点启发。

有一天中午，我吃完午饭，像往常一样去教室提醒早到校的孩子不要闹。当我走进教室时，我愣住了。孩子们三五成群地读着从家里带回来的书，用手指的蠕动纠正的稚嫩的声音，有时是合唱，有时是重音，让我颇感意外。原来昨天上课提到了刘备“三顾茅庐”的故事。大家都很喜欢，都从家里带来了历史故事书。此时，他们正在探索它五千年。

看来，读书活动能不能开展，与班级的质量密切相关。因此，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子的身心健康成长，让孩子在知识的海洋中充分探索和遨游，我结合班级实际开展了一些课外阅读活动，收效甚微。

1，预习来自课外。

我教学生汉语时，每次课文预习总会遇到一个麻烦。因为学校大部分学生都是农民工子弟，基础很差，学习方法参差不齐，预习质量难以保证。随着工作经验的积累，我发现大部分语文水平好的同学都要问他的经历，异口同声地说受益于课外活动。局限于课堂的语文学习是狭隘封闭的。课内阅读和课外阅读是相辅相成的。所以，我的预习作业除了读书上的单词，就是带领学生抛开“芝麻”，去摸更有吸引力的“西瓜”。

比如《访毛庐》这一课，我的预习作业就是要弄清楚诸葛亮究竟立下了什么丰功伟绩；《三国志》里你最喜欢谁？《人类的老师》这篇文章，就是想请大家在课外书中讨论仿生学。第二天上课，每个学生都把自己收集的小信息写在便利贴上，贴在黑板旁边。丰富多彩的“提示”记录了每个孩子对课外知识的好奇心和兴趣。这样，学生不仅在课堂上学到了法律，在课外活动中也受益匪浅。为什么不呢？

2、图书角的设立。

我曾经问过我的孩子:“你喜欢看课外书吗？”“爱！”我又问:“你最近买了什么书？”结果孩子被问傻了。仔细询问后得知，家长很少给孩子买课外书，原因是书店距离远，书又贵。即使有，也是把试卷和作文放在第一位。为了满足孩子们的阅读需求，我和同学们一起设立了一个小小的图书角。

书的来源是我和孩子的“捐赠”。故事，童话，军事，历史...是多种多样的。学生们的热情是前所未有的，不需要老师的鼓励和表扬。图书角的书架每天中午几乎都是光秃秃的。两位馆员也是精神饱满，笔记本做得有板有眼，也是热火朝天。

不是每个学生都买得起书，但是自从图书角建立以来，每个孩子都可以读很多书。

3.课外阅读离不开家庭的努力。

从小爱读书的孩子，一般都来自于比较好的阅读环境。不同环境的孩子，阅读兴趣差异很大。为了取得家长的理解和支持，我们班经常以不同的方式进行家访，召开家长会，利用家访和家长会的机会与家长沟通，让他们支持孩子购买书报，为孩子买书，督促孩子读书。一段时间以来，我确实发现孩子们取得了显著的进步。

一个同学在日记里说:上厕所是一件很幸福的事，因为可以坐在里面看书。哈阿哈笑完之后，我还想，如果这孩子能这么爱不释手，那岂不是真的显示出他对阅读的热爱？

事实上，随着学生对在校阅读的兴趣越来越大，家长们报告说，家庭阅读进展非常顺利。

4.注重积累和氛围。

“润物细无声”是每个教育工作者的教育目标之一。在推动班级阅读的过程中，对学生潜移默化的教育和积累也是密不可分的。

每天班里都会有“一天一首诗”，班里的孩子都会背诗。每天都有专门的同学负责讲解，带领后面。虽然每天只有一首歌，但久而久之，在我们班，基础差的同学都能背出80多首。领悟能力强的同学，一百多首歌，连作者和朝代都清楚，甚至还出现了能自己创作的“小诗人”！

5.好书在哪里？

书太多了，学生们显然不可能全部读完。让学生有选择地阅读。他们应该读什么？引导孩子爱读书，读好书，是每个老师的职责。对于精神领域来说，孩子接受什么样的文化和教育，就会成长为什么样的人。如果不能保住童书的地位，就相当于把相当一部分教育孩子的权利交给了别人。况且图书市场鱼龙混杂，良莠不齐，不良书刊对孩子的后果不堪设想。健康书刊应该看什么？

读书氛围初步形成后，我发现学生之间其实可以互相推荐书籍。写完《长城与运河》这篇文章，班级的图书馆角落里有很多书，比如《建筑全景》、《长城的故事》。在我还觉得孩子“与时俱进”的同时，我发现学生其实有很多《史记故事》、《人性未解之谜》之类的书。我不禁赞叹:兴趣真的是孩子学习最好的老师！

鉴于知识和书籍的广泛性，我在推荐儿童书籍时，也有意识地将“推荐书籍”改为“推荐类型”，给孩子更广泛、更多的选择。孩子的兴趣更丰富，书籍更多样。

6、阅读时间要分配好。

每天早上，学生到校进行20分钟的“晨读”。在这段时间里，老师推荐，学生推荐，背诵学生喜欢的诗歌，让孩子在书中开始新的一天，与晨曦共舞。

中午有一个小时的“午后阅读”，充分利用学校图书馆和班级图书角。在此期间，我们将讨论我们的阅读经验，交流我们的阅读经验。师生之间有思想的碰撞。

晚上，做完一天的作业后，我们鼓励家长和孩子坐在一起，就这一天的阅读情况做一个简短的交流，整理自己的思路，互相启发，讨论第二天的阅读内容。

通过上午的朗诵，下午的阅读，晚上的活动，我们师生在书海中找到了共同的语言。积少成多。在这种氛围下，养成良好的阅读习惯。

7.做得还不够。

经过一段时间的观察，虽然取得了一定的成绩，取得了一定的效果，但是各方面仍然存在问题:一是学生阅读量差距较大，如何事半功倍有待下学期改进。其次，良好阅读习惯的培养离不开家庭的影响，这学期动员家长的工作做得不够。另外，阅读工作的推广不能仅限于书籍。要继续延伸学生在国外获取知识的途径，更加完善地利用社区、家庭、网络等平台。

众所周知，书籍是人类智慧的结晶，人们可以从中学习到很多知识，也有很多书籍教我们如何做人。很多书都是很有见识的人写的，很多书也是他们智慧的结晶。我们可以通过阅读这些书来了解这些人的智慧。所以，读书的人会很有修养，读书的人可以为我们的国家和社会做出很大的贡献。

学校阅读活动总结5为进一步加强合作区学校与教师的交流合作，增强合作区学校语文课堂研究的活力，促进教师素质和能力的提高，进一步发挥合作区骨干教师的引领作用，近日，首届合作区语文写作与阅读教学研讨会在我校召开并圆满闭幕。现在，对本次教研活动进行大致梳理和总结。

本次教研活动分为三个部分:

一，课堂教学观察

1.上午背诵课堂教学。一位名叫张的小老师，在我们生日的时候，教了我们一首诗《特别的你》。在优美的音乐中，教师、学生和诗歌相互交融，共同感受语文之美，从而给学生带来精神上的愉悦。张老师运用多种方式指导学生背诵生日诗歌，为我们上了一堂优美和谐的班级文化课。在早读课的教学中，张老师为我们起到了很好的带头作用。

2.写作课堂教学

齐老师的写作教学从读贴、描红、填空、临写等几个过程入手，运用多种方法指导学生写作，使学生学会正确、规范地写作，从而形成良好的写作习惯。引导我们所有的老师把写作教学规范化地引入我们的语文课堂教学。

3.练习课堂教学

在老师的习题教学课上，为孩子营造轻松愉快的教学氛围，引导学生说出我的心声，手写我的心声。学生学习题很轻松，能学到复习的方法，值得我们所有老师学习。

4.不同风格经典作品的阅读教学。

郭老师的《匆匆》，向我们展示了散文文体的阅读教学和散文阅读教学的方法技巧，并在教学过程中注重语言文字的运用和练习。这门课让我们耳目一新。

5.段老师的精读课:唐老师和于老师分别从课外阅读这几个方面进行了讲解。段的教学方法和策略使教师学会了精读片段，可谓受益匪浅。

二，课堂评价和讨论

1.老师们正在评估和讨论课程。

2.展校业务负责人或骨干教师评课。

第三，县教研室语文教研员对老师们的课进行了精彩集中的点评，对我们今后的语文课堂教学提出了新的要求。她希望在座的每一位老师都积极参与课堂教学改革，多探索，多实践，齐心协力，为改进我县小学语文教学出谋划策。最后，我们的教研活动在掌声中结束。

通过这次阅读教学研讨会，教师对不同风格的阅读教学和写作教学有了全面的了解和掌握，从而促进阅读教学的发展，从根本上改变教师的教学方式，促进学生学习方式的有效转变，对我们的语文课堂教学起到有力的推动作用。

在校读书活动总结6“诗书自得”。读书可以积累语言，丰富知识，陶冶情操，终身受益。为进一步推动我校教育事业，激发学生的阅读热情，活跃校园文化，树立健康风气，营造良好的阅读氛围，我校自成立以来一直坚持开展校园阅读活动。我们精心设计了意图可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了思想觉悟和文化底蕴，营造了一股清风吹遍校园的书香氛围。我们学校九月份课外阅读的情况总结如下。

首先，复习暑假作业

假期是学生实践和体验的好机会。为了让学生在各方面继续学习，学会阅读，学会生活，学会锻炼，学会创造，学会自理，自觉学习，全面发展，过一个有意义有收获的暑假。

我校精心安排并制定了切实可行的暑假活动计划，深受家长和孩子的欢迎。其中，我们的中文部分安排了两个年级阅读不同的书目，一年级学生阅读《西游记》，二年级学生阅读《夏洛克·福尔摩斯历险记》。各年级老师根据阅读目的设置阅读试卷，让学生在阅读书目的过程中完成。开学后，我们班的课会集中阅读三分钟。

第二，坚持推广* * *阅读

韩兴娥在我的大众阅读三部曲中提到，全班阅读是最好的。全班* * *在“班级”看某本“课外”书，看完一本再换。“无书造反”的阅读模式，也是整本书的主题阅读推广，形成促进学生阅读行为的活动。九月份，我们每个年级的阅读目标如下:

高一在读:青蛙和蟾蜍；二年级* * *阅读:《世界经典寓言故事》；三年级* * *读书:《山居生活》。班级* * *阅读目的是保证全班阅读。在这一个月里，我们各年级老师互相同步，认真推进* * *读书宗旨。

我们学校每读完一本书，都会让学生做一个简单的试卷，然后专门开一个交换班，把整本书的内容进行整合。每次来上课，孩子们都很活跃。他们可以在课堂上畅所欲言，尽情地挑战同学，向他们提出书中有趣的问题，并不时分享自己的阅读感受。

* * *阅读目的的提升可以最大限度的保证学生的阅读质量，这也是我们学校最有保障的阅读活动。我们会根据不同班级的要求长期开展这项活动，相信在不久的将来会收到更好的阅读效果。

第三，开展阅读活动

小学语文是一门实践性很强的课程。而且随着新课程改革的逐步深入和推进，小学语文教材中增加了“综合学习”这一主题单元，进一步体现了语文课程的实践性和综合性特点。

为此，我们老师会根据自己班级的实际情况，每两周开展一次演讲稿朗读活动。9月份，我们二年级的同学总要开展两次阅读活动，拓展主题。第一场是“我来说一说珍奇动物”的动物知识拓展讲座，第二场是“读百家书，造百花”主题拓展活动。三年级举办福尔摩斯阅读分享会、福尔摩斯阅读测试卷pk赛，推广普通话经典阅读活动，背诵古诗词。

另外，在学期开始的时候，我们组织各年级设立班级图书角，图书角主要由学生捐赠，加上学校为每个班级购买的图书。这学期，我们学校每个班级的平均图书数量达到了100多本，涉及人类历史、天文地理、童话故事。

第四，提倡亲子阅读

吉姆·特雷兹的阅读手册中有一段话:“你可能拥有无限的财富，成箱的珠宝和成柜的黄金。但你永远不会比我富有。我有一个给我读书的妈妈。”从吉姆的这段话我们可以知道，亲子阅读在孩子的课外阅读中起着重要的作用。所以在推广阅读的过程中，我们会尽量争取家长的配合和支持。

在我国课外阅读工作顺利发展的同时，存在的问题也不容忽视。由于学生家庭情况的差异，一些家长也忽视了对学生课外阅读的指导和监督。针对以上情况，我们会在以后的工作中尽量把工作做得更加细致完善，让工作再上一个新台阶！

书籍是我们校园文化中一道亮丽的风景线。希望读书能成为孩子们的一种习惯和乐趣，让他们在充满书籍的班级和校园里成长进步！