小学一年级音乐教案范文三篇
目标:1。创设自主、开放、生动的课堂，让学生在演奏和创作的过程中掌握一些关于二进制音符、四分音符和八分音符的基本知识；
2.能够饶有兴趣地演唱袋鼠，即兴表演袋鼠歌曲，热爱袋鼠，保护袋鼠，向袋鼠学习——热爱劳动；
3.能够积极主动地参与“发射无线电波”和“摘水果”的游戏，能够识别和打击组合的节奏。
教材分析:
袋鼠是一首幽默的儿歌。五音模式。歌词简洁生动，抓住了“大袋子”的特点，勾勒出袋鼠独特的形象。其中两个以八分休整插入四度向上跳，仿佛是一只袋鼠欢快的跳跃，让卡通般的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。虽然歌曲描述的是澳大利亚特有的动物，但由于作曲家在旋律中使用了我国的民族音调和调式，所以听起来十分亲切，生动地展现了袋鼠的可爱形象。
教学难点:体验掌握三个音符和即兴歌曲的舞蹈动作。
教学重点:在参与音乐教学活动中，体验袋鼠可爱的表情，培养学生合作、探索、创造的意识和能力。
课前准备:磁带、录音机、袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图片。
教学过程:
一、组织教学
1，律动表演，随音乐进课堂。
2.师生求好歌
3.上课前唱歌
第二，谜语简介
这个东西很奇怪。它的肚子下面有一个长长的口袋，养在婴儿的袋子里。它跳得好快。
第三，电台游戏
1，宜昌电波传到澳洲(节奏练习)
2.听来自澳大利亚的电报(引出歌词)
3.根据节奏背诵歌词
第四，学习歌曲(通过听和唱)
1，听歌唱歌，老师表演(带头饰)
2、然后表演，学生和老师的节奏。
3.让学生和老师一起表演(把头饰换成袋鼠)
4.全班一起表演
5.学生和秦一起唱歌。
五、袋鼠摘水果(检查掌握笔记的情况)
1.展示智慧树，解释游戏规则。
2.让学生带上不同音符的头饰去摘不同音符的水果(气球)。
3.把袋鼠的包换成书包，把气球放进书包里。
4.奖励智慧的果实
第六，道德教育
向袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中做自己的事。
七、下课了
1，师生再见宋
2.学生们随着欢快的音乐跳出教室。
第二小学一年级音乐教案范文
教学内容:1。听一听，表演“春晓”。
2.学习如何弹奏三角铁并为歌曲伴奏。
教材分析:
歌曲
教学目标
1.听《春晓》(合唱版)这首歌，感受歌曲活泼欢快的意境。
2.探索学习三角铁的演奏方法，按照《春晓》的意境进行伴奏。
3.比较和感受两个《春晓》(合唱版和合唱版)的不同之处，学习歌唱，在歌唱中表达对春天的赞美。
教学重点:在学习中表达对春天的赞美；三角铁探究式学习。
教学难点:能根据歌曲的意境安排伴奏，能为歌曲伴奏。
教学方法:唱歌，作曲，听。
教学工具:电子琴，多媒体。
教学过程:
首先，介绍新的课程:
1，同学们，老师知道大家都会背很多古诗，其中有一首关于春天的更是家喻户晓。告诉我，是什么？——《春晓》。
2.学生作词:让我们跟随诗人孟浩然来到1000多年前那个春天的早晨。春天那么暖和，他睡得很香，甚至不知道天亮了！于是他写道:(我在这个春天的早晨轻松地醒来)迷迷糊糊中，他听到到处都有快乐的鸟儿在歌唱，他高兴地唱道:(我的周围到处都是鸟儿的歌唱)当他看到地上的花瓣时，他不禁叹了口气:(但现在我记得那个夜晚，那个暴风雨，我不知道有多少朵花被打破了)
3.学生们有节奏地背诵《春晓》。
4.孩子们很喜欢这首古诗，很多音乐家和作曲家也很喜欢。他们为这首古诗创作了优美的旋律，使它变成了一首动听的歌。让我们以歌曲的形式来听《春晓》，给这个冬天带来一点春天的气息。
二、听《春晓》(合唱版)
1，第一次听歌
歌曲的速度是多少？心情是怎样的？(演唱热情饱满，活泼流畅)
2.再听歌
歌里除了古诗词的唱腔，还有“拉”。让我们跟着这首歌一起表演。请在唱过古诗词的地方跟着音乐哼唱，在唱过“拉”的地方跟着音乐拍手。
三、学唱《春晓》(合唱版)
1，导入:
刚才我们听的《春晓》非常活泼欢快。现在请再听一遍这首《春晓》。它的速度有什么变化？
2.第一次听歌
唱的速度快和唱的速度慢有什么区别？(流畅的速度，优美的抒情)
(1)学唱第一、二乐句。
让我们一起唱首歌。你唱第一句和第二句，我唱第三句和第四句。
(2)学会唱第三和第四个乐句
让我们改变。我唱第一句和第二句，你唱第三句和第四句。注意“赖”，很长。
3.再听歌
让我们再听一遍这首歌。你觉得这首歌唱什么比较好？
4.唱歌
(1)模特唱歌。
(2)演唱有伴奏的歌曲。
(3)注意控制自己的声音，不要大声喧哗，用柔和优美的声音唱歌。
第四，用三角铁为歌曲伴奏
1，了解三角铁的声音特点
2.探索学习三角铁的玩法。
3.用三角铁为《春晓》伴奏(歌曲长音处伴奏效果好，好听)。
五、完整演唱歌曲(用三角形为歌曲伴奏)
音乐是诗，音乐是画，诗中有画，画中有诗，音乐是诗意的。现在，让我们闭上眼睛。此刻没有诗也没有画，但我希望你能唱出心中的画，心中的诗。我是你的知音，让大家都能感受到你歌里的诗意！
六、课堂总结:
每首诗都是一幅画，每一串音符都是一首诗。诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们进入一个奇妙的世界。谢谢同学们。你的歌声又一次让我感受到了春天的美好。最后，让我们以一首优美的歌曲来结束这节音乐课！
小学三年级音乐教案范文
科目:学歌总课时:Section 1教学内容:
1，学唱歌曲《上雪歌》；
2.综合训练
3、欣赏:快乐的一天
教学目标:
1，熟悉学生情况，建立课堂常规。
2.通过学唱尚学歌、享受快乐日，培养学生听歌、唱歌的良好习惯，激发学生的学习兴趣。
3.指导学生听音乐，做简单的节奏。并能谱写出简单的乐章来表达尚学颂活泼快乐的心情。
教学重点:
学会唱歌，感受歌曲的快乐心情，通过唱歌来表现歌曲的意境。
教学难点:
感受音乐的意境，并能作曲动作来表现音乐的意境。
教学方法:录音机，磁带
教学过程:
一、常规训练(欢迎同学们来音乐世界学习音乐)
1，老师先说说以后音乐课的要求。双手平放在腿上，双脚平放在地上，不要动，背部保持挺直，有利于发音正确。把书放在扶手椅的扶手上，以后带笔和橡皮擦，其他的不要带。好好照顾这个朋友，音乐书。让学生谈论他们将来应该如何表现。(调动积极性，感受自己应该遵守的纪律和要求)
2.应该怎么做才能发出声音？
站起来，和老师一起找到把手的位置和方式，然后和老师一起体验吸气和呼气的变化，引导学生自己寻找腹部变化的规律。
跟着老师练习唱一小段，感受正确发声方法的应用。
3.进教室要求:听音乐，根据音乐的节奏写出自己的动作，边做边走到自己的位置。
练习听音乐
带学生到教室外练习，看谁做得好。
第二，新拨款
1，导入:
“同学们，今天是大家第一次上学。你开心吗？那谁能告诉我们你的一天是怎么过的，经历了什么？”
“那好吧，我们来听一首《快乐的一天》，看看是不是你做的事。”
2.听第一段音乐《早起》
请告诉我你听完这段话后的感受。
看图。这一段表现了孩子们早上起床。请听音乐并表演出来。
“早上起床后应该做什么？”“上学”“此时此刻你是什么心情？路上看到什么风景？”
3.直接听第二段。请边听边行动。
“于是在上学的路上，一个孩子就遇到了这样的事情。”
4.学唱《上雪歌》
①教师演唱歌曲，要求学生用“鲁”调式与秦一起演唱歌曲。
(2)读歌词，注意发音清晰。
③和秦一起唱歌词，注意情绪，活泼开朗。
(4)歌曲处理:
中速唱，充满活力。
“阳光普照天空，花儿对我微笑”，连贯地延伸。
《鸟说:早早》轻松、亲切、灵活。
“我去上学...我热爱工作”充满了情感和激情。
节奏明快。
“长大后为人民做贡献”扎实有力，显示决心。
注意以上几点。老师唱完后，学生们练习唱歌。
(5)让学生根据歌词编排歌曲。
边唱边跳，看谁表现好。
5.分别听《来学习》《打游戏》《放学了》《安安静静睡觉》。
请听音乐，根据音乐的情绪和内容做相应的动作。
听完后，让学生说出每一段的语气是什么。
6.完整地听音乐并做动作。弹到“上雪歌”一起唱，做动作。
三。摘要
今天，我们学习了《上学之歌》，欣赏了《快乐的一天》。学生们收获了什么？
(好好学习；成长，建功立业；养成良好的习惯；热爱学习等。)
希望同学们以后好好学习，开心的唱歌。