二年级班主任第二学期德育工作总结

不经意间，一段工作结束了。在这期间，我相信每个人都面临着很多挑战，也收获了很多成长。我们来整理一下过去的工作，写一份工作总结。但是如何写工作总结才能出彩呢？以下是我为您整理的2021第二学期二年级班主任德育工作总结随笔(选文5篇)，仅供参考，欢迎您阅读。

高二第二学期班主任德育工作总结1这个学期，我担任高二一年级的班主任，我倾注了全部的精力和爱心。一个学期下来，班级各方面工作都很好，班级管理得很好，尤其是班风和学生品德方面。具体措施如下:

第一，营造和谐积极的班级氛围

一个班级的班风直接影响到这个班级工作的方方面面，影响到学生性格的形成。我深知班风的重要性，所以从这学期开始，我就教育学生要热爱学校，热爱班级。我经常号召我的同学捡起地上的垃圾。在平时的工作生活中，我一直注重培养学生的集体荣誉感。每当我的班级在学习中取得好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，并与他们一起庆祝。当班里出现问题，学生犯错，我会和他们一起分析原因，找到不足，一起加油，争取下次能赶上。在这种长期的氛围中，学生有非常强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。

第二，培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学阶段是培养学生良好行为习惯最重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以让他们受益终身。在我的正常工作和生活中，我非常重视学生的道德教育。我允许学生犯错，但我要求学生主动承认并改正错误。我逐渐渗透到学生的行为习惯，举止，思想品德等等，用自己的行为给他们树立了榜样。对于我们班的学生，我觉得他们思想品德和行为习惯都很优秀。

第三，用爱搭建我和学生之间的桥梁。

1，爱是理解。

了解学生从了解他们的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况都了如指掌。然后要了解孩子的兴趣、爱好、特点，有什么问题，是否需要照顾；了解孩子的学前教育，做到因材施教。

2.爱是关心。

春天是疾病高发期，孩子感冒多。每天都要问学生几次身体状况。晚上，我得给生病孩子的家长打电话，询问他们的情况。班里有个学生过敏，在家呆了近一周才去上学。来了之后，她跟不上课程了。我利用午休和下午休息时间给她补课，让她能及时补课。

3.爱是尊重。

尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生就应该尊重学生的人格。这样才能拉近学生与老师的心理距离，对老师产生依赖感。在我正常的工作中，我和我的学生像朋友一样相处。我跟他们讨论一切，跟他们讲道理，让他们帮我做事。当我做错事情的时候，我会对他们说谢谢和道歉。在这种长期的交流中，孩子喜欢我，愿意和我说话。当事情发生时，他们会大胆地表达自己的观点，用自己的观点去做事。我觉得这是沟通的基础，也是我教育成功的原因。

4.爱是责任。

教师的责任不仅在于教给学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，学会做人的基本行为准则。刚入学的学生，知之甚少，只会随心所欲的玩。我先用各种童谣进行常规教育，既让他们明白了当天的常规，又提醒了他们。并且抓住一切可以利用的机会进行经常性的教育，比如班会、晨会，让他们时刻有经常性的意识。但这远远不够，他们的意识不强，需要一直看下去。做操的时候，我先站在队伍前面，站在那里，然后和他们一起做操，观察他们的动作，并时不时提醒他们站好，手要放直。不知道说了多少话。这样，渐渐地做练习时，我再也不用时不时地看了，队伍站得整整齐齐。现在，我不在的时候，班级打扫得很体面，让其他老师羡慕不已。

二年级班主任第二学期德育工作总结2年过去了，转眼间第一学期的教育教学工作已经告一段落。回顾这一学期的工作，我感到欣慰多于忙碌。本学期，根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对大三学生的特点，我积极开展以“好习惯帮助学生成长”为主线，取得了显著的成效。现在我总结如下:

第一，加强日常行为规范教育。

小学教育主要是培养教育。一个人能否培养良好的行为习惯和高尚的思想道德，关键在于初等教育，尤其是低水平教育。学生良好的思想和行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一次活动，每一节课，长期熏陶形成的。学习“规范”，让“规范”深入人心。

要想让学生有良好的文明行为，首先要学习《小学生日常行为规范》，只有让《规范》深入人心，才能落到实处。为此，我们对《规范》向学生进行了广泛宣传和深入学习。各班根据学校每周教育重点和学生实际，每周对学生进行重点、专题的“规范”学习教育，使“规范”更加细化、深入。

第二，注意课堂上的常规训练。

每学年开学，我们班主任首先要利用一周的时间对他们进行常规的教育培训，严格要求，抓到底。一个学期以来，我们针对班里学生的实际，利用一切有利的时间，加强学习习惯的培养。首先，训练学生正确读写，每天提醒学生注意“三个一”，要求全班同学拿起书本做到手到，眼到，口到。只要你做好功课，就会不断提醒你纠正不良姿势。学生起身发言时，要求站直，直视前方，态度自然大方，说话声音洪亮清晰。现在学生们已经逐渐养成了上课读、写、坐、听、说的正确姿势，增强了自控能力，课堂秩序明显好转。

通过多种形式的教育活动，学生们成为了生活的小主人、学习的小主人、班级的小主人，培养了一批有工作能力的小干部，涌现了一大批好人好事。各班学生生病，学生互相关心；学生有困难，互相帮助，吐了，主动收拾，有的同学拉肚子，裤子脏了，还有的同学费劲地找裤子给同学换，这充分说明学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐步形成。

第三，重视与父母的联系。

教育是一个大家庭，学校、家庭和社会都要肩负起教育的责任，各司其职，相互促进，提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动，切实增强服务群众和家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访活动。为了进一步完善学校教育，协调各种教育力量，本学期我们年级组的班主任和学科老师对班里的学生进行家访。

在这个年级，很多家长外出打工做生意，削弱了家庭教育的力量。有的是爷爷奶奶教的，但是比较宠爱，造成学生心理放纵，学校教育难度加大。家庭成员内部不一致的教育力量很难配合学校教育。

总之，在过去的一个学期里，我们年级组在家访方面做了大量切实有效的工作，为以后更好的家访积累了经验和教训。

第四，管理上的不足。

因为是低水平的学生，自制力很差，班主任的事情太多，所以很多学生的工作也存在疏漏，比如:对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度不够完善；和学生的沟通时间不够等等。针对管理上的不足，我们班主任和学科老师将在今后的教育管理中弥补自身的不足，努力把我们二年级的班级建设成为班风正、学风浓的优秀班级。

人才培养必须从小开始，从小培养。中国近代著名教育家叶圣陶曾说:“教育是习惯的养成。”充分强调了习惯对于孩子成长和教育的重要性。小学是基础教育，基础工程至关重要。只有打好基础，才能培养学生健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯和人格心理素质、强烈的竞争意识。

二年级班主任第二学期德育工作总结3 1。严抓德育，把爱洒向全体学生。

一个班主任的工作有很多东西，德育是第一位的。这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说，不雕玉不成器。对学生的教育离不开严格的纪律。针对小学生明辨是非能力差、自制力差的特点，制定严格的管理制度，对学生提出严格要求，加强教育，提高学生思想认识，促进行为规范。

做好学生的德育工作，促进学生的全面发展，是班主任工作的主要特点，也是班主任工作的基本点。

在工作中，要抓好班级制度建设，强化各项规章制度，对小学生进行不同程度的教育，做到一视同仁。如果有同学喜欢迟到，我会给他们讲迟到的故事，让他们得到重视，得到及时的教育，严格的要求，严格的管理，让学生意识到如何做好。对于迟交作业和抄袭作业的人，我会找他们谈话，要求他们毫不留情地改掉，不能有不良苗头。这样，无论是优秀生还是后进生，都一视同仁，绝不手软，增强了学生的纪律意识，为营造良好的班级氛围提供了基本保障。

第二，注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实就是重在培养他们的责任感。他们不仅要对自己有责任感，还要培养对他人的责任感。每个干部负责，这样班上大部分学生都有自己的任务。少数学生对他们实行“一对一”的政策，有自我意识、能力强的学生帮助他们。但是，在干部的培养和日常事务的管理上也有许多失误。我会在他们做错事之后单独找他们谈话，问他们:你觉得这样做对吗？让他们发现自己的错误，总结经验，以便在以后的工作中不犯同样的错误。然后在班级课堂上强调:这件事发生的原因和过程，让其他同学明白小干部做错事也会被老师批评，让同学们意识到人人平等。但是也要帮助年轻干部树立威信。谁要是不听年轻干部的话，就是不听老师的话，所以年轻干部责任重大。要让各地干部都到位，层层负责。

第三，培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班，班里发生的一切都和我们有关。我用一根筷子容易断，一根筷子难断的简单原理来培养孩子的集体凝聚力。这学期，我们班在学校举办的四次竞赛中分别获得了三个一等奖和一个二等奖。这个成绩不能说是大家合作的结果。单靠一个人的成绩是达不到这么好的效果的，让学生体会到合作的快乐。让他们一起打扫卫生，品尝劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美好，产生学习的动力，逐渐明白集体是由你、我、他组成的。作为二(2)班的一员，我们应该互相关心，互相团结，开拓进取。

第四，关心学生，让家长放心。

关心学生的学习。在国庆假期期间，学生们经常因为忙于旅行或探亲而懒于完成作业。所以在长假的最后两天，我利用晚上给一些调皮的同学打电话，提醒他们快点完成作业，这让家长们很感动。他们教育孩子说:“你看，老师连假期都这么关心你。你要好好学习！”自然，我的工作得到了更多家长的支持。

总之，班主任要把创新教育贯穿于工作之中，营造良好的创新教育氛围，让创新教育之花灿烂绽放。

二年级班主任第二学期德育工作总结4。教育工作是一项持续不断的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。

第一，进一步加强思想政治教育，营造良好的班级氛围。

半年来，我根据我校少先队大队部的教育工作计划和中年级学生的特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，取得了明显的成效。首先，利用开学的有利时机，抓住提升的有利时机，借助班会对全体学生进行政治思想教育，让每一个学生迅速从马虎的假期、不规律的生活转变为小学生正常的学习生活；激发了学生积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、主动、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，认真分析学生身边的正反案例，剖析是非，总结教训，吸取经验，引导学生自我教育，完善自我；最后，利用每周一次的升旗仪式对全班进行爱国主义和文明礼貌教育，把学生的一举一动、一言一行都考虑进去，让每个学生从小养成良好的行为习惯和文明习惯，为培养新世纪人才打下坚实的基础。

二是借助学科教学，对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合道德素质。

小学教育主要是培养教育。一个人能否培养良好的行为习惯和高尚的思想道德，关键在于初等教育，尤其是低水平教育。学生良好的思想和行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一次活动，每一节课，长期熏陶形成的。这几年，我专注于日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等九项基本行为规范的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使师生在课堂教学中和谐统一地完成各项教学任务。

三是加强了班级安全教育。

在这学期中，我们可以针对当前的不安全因素，对学生的安全教育进行不懈的努力。力争让每一个学生从小都有很强的自理能力，让每一个学生都能“高高兴兴来上学，平平安安回家”。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生一起安全事故。

第四，重视与家长的联系，双向管理孩子。

孩子的进步，集体的成长，都离不开老师和家长。为了更好的全面了解学生的情况，我通过各种形式与家长建立了密切的联系和友好的交流。本学期继续开展家访、面签等形式，11月份召开家长会。给家长介绍一些教育孩子的方法和经验。通过这些作品，很多家长重视孩子的教育，改进教育方法，增强作为家长的责任感，取得了很好的效果。

五、关心学生身心健康，促进学生全面发展对学生全面负责。

既要关心学生的学业学习，又要引导他们开展有益的科学文化活动和社会实践活动。为了培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，形成良好的习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增加实用人才。

总之，全班通过努力取得了一定的成绩，但还存在很多不足，如家访不及时，转化学困生的措施不够，与其他学科老师联系不够，造成学科间教育脱节。当然，这也是以后努力的方向。

二年级班主任第二学期德育工作总结5。班主任是班级工作的舵手，是学生成功的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育。我当班主任一年了，现在谈谈我个人的德育工作。

第一，做“心理医生”，因材施教。

“教师应该是心理学家”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“既是人类文化的传递者，又是学生心理的塑造者和学生心理健康的维护者”。作为心理健康工作者，可能不是班主任的主要任务。而班主任作为一个班级的“主人”，能否科学有效地把握学生心理，因势利导促进各类学生健康成长，对教育的成败有着决定性的作用。

如何做好学生的思想政治工作，如何进行正确的心理疏导和引导，如何培养学生健康的心理和健全的人格？我的做法是:每个学生的素质、天赋、知识、性格、兴趣都不一样。由于不同自然环境的影响，对一个具体问题，一件具体事情有不同的看法，这就需要班主任深入到学生中去，和他们交朋友，熟悉每个学生的情况。及时了解学生中存在的问题，区分不同对象，选择不同形式，因时因地做好思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任必须从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，细致做好“心理医生”，才能达到因材施教的目的和效果。

班主任在帮助后进生时不应该急于求成。他要注意尊重和关心暂时落后的学生，语重心长，循循善诱，以情带理地教育学生，不伤害学生的自尊心，达到教育目的。对于后进生，不仅要指出他们的缺点，更重要的是发现和发现他们的闪光点，鼓励他们进步。

第二，精心策划主题班会

主题班会集思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，改变和提高了之桃学生的思想认识。我注重主题班会内容的系列化，内容丰富，符合学生实际。各种类型的主题班会课对学生思想品德、艺术审美能力和心理素质的提高有很大的推动作用。这学期我策划了很多主题班级和团队活动。比如，爱护我们可爱的家园——地球，通过这次活动，我们可以了解到我们可爱的家园——地球的生态环境正在遭到破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的感情，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，使学生从小树立环保意识，从小事做起，积极参加环保行动。

第三，与时俱进，探索德育新方法

班主任要与时俱进，根据新时期德育工作中的新问题、新情况，探索新方法；

一、为人师表，身教重于言传，榜样的力量是无穷的。班主任的表率作用无时无刻不在影响着学生，因为学生不仅听其言，更观其行。让学生去做。班主任只有教书育人，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第二，要对学生有感情，要对学生充满爱。对学生做德育工作，要想学生之所想，忧学生之所急，要比心换心。对于经济困难的学生和生病的学生，班主任要关心他们，组织学生送温暖，为他们解决实际困难和具体问题，把思想政治工作与解决学生实际困难结合起来。在生活中，我尽量做到有情有义，实施道德教育。

三是建立德育评价机制和规章制度。德育要逐步规范化、制度化，量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。

我在班主任工作中逐步完善量化管理体系，主要内容有:初级守则、日常行为规范等。，建立学生品行评分制度，根据每天的学习生活活动进行评分汇总，奖惩分明，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为德育工作提供体制和制度保障。班主任如何做好德育工作，当然远不止以上三个方面，其方法当然也是多种多样的，但我认为班主任如果能在班级工作中长期有意识地关注这三个方面，良好的道德人格肯定是可以培养出来的。

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