孩子刚上初三，成绩突然跟不上了。为什么？
一位妈妈以前不怎么带孩子来换书，最近几乎每周都来，一次带走10多本书。我问她为什么这么频繁地换书。她说，以前孩子读书很少，现在上了初三，成绩明显下降。考试中有些题他们看不懂，更别说做了。
以前每次都是班里前三，现在前20都找不到他的名字了。我越谈论这件事，就越焦虑。她甚至跺脚，让我有点失望。为什么孩子初三学习成绩变化这么大？
为什么初三是成绩的“分水岭”？
其他来书店的妈妈也反映，孩子一二年级学习成绩一直不错，但进入三四年级后，成绩急剧下降。也有家长发现，孩子初一初二成绩一般，甚至没有拿到双百，但进入初三甚至更高年级后，成绩进步神速，仿佛一下子“开窍”了。这是什么？
通过和老师的交流，我了解到以下几点，是孩子成绩变化明显的主要原因:
1，一二年级老师都是“慢动作”教学，很多基础知识，反复讲解，即使孩子偶尔缺课，也不会影响学习效果；
2.一二年级的学习内容比较单一，学习成绩优秀往往具有欺骗性；
3.一二年级英语不是重点，课时也不多，但到三年级，内容和作业明显增多；
4.语文学科对学生的要求，从单词、句子的理解到课文的学习，都需要一定的课外阅读基础。
所以文章开头那位母亲是在补孩子的课外阅读，说孩子的弱势在于阅读量没跟上，一二年级没打好基础。除此之外，还有几个方面是孩子进入三年级之前应该做好的准备，避免出现“滑铁卢”现象。
初三前如何调整到“滑铁卢”？
孩子一两年学习进度慢，科目少。他们中的一些人已经在幼儿园或幼稚园学过了。孩子们的表现基本上都很好，百花齐放的现象很多。但如果此时没有良好的学习习惯，上课容易走神，导致对学习内容的掌握不可靠，长此以往会导致成绩下降，一考就试。
首先，让孩子养成良好的学习习惯。
1、?课前预习。提前预习可以让孩子第二天上课不那么慌张，脑子里有个初步印象。
2、?课后复习。每天放学后，除了完成作业，还要复习当天所学的内容。都说温故而知新，从刚刚学过的内容中，孩子也能窥见新的见解和新的知识内容。
3、?不懂就问。有些孩子吸收新知识很慢，有些孩子教了一次，一眨眼就忘了。所以家长在陪伴和帮助孩子做作业的时候，可以问问孩子有什么不懂的地方。必要时帮他解答，或者找老师帮忙，让孩子养成不懂就问的学习习惯，必要时自己整理错题本。
其次，用心陪孩子做作业。
孩子刚刚进入小学阶段。也许对你来说，帮助他做作业还是很重要的。刚开始的时候，弟弟上一年级。每天晚上，我都比他活跃。时间到了，我坐在书桌前，等待作业的到来。
后来随着他上了越来越高的年级，我就很少辅导他了，有时候是我老公在管。但是在三年级之前，建议家长陪孩子认真写作业。如果他们发现孩子没有认真写或者“偷工减料”，就不要随便放过。无论是作业的正确率，还是字迹，他们都要严格把关。
最后，培养课外阅读的兴趣。
进入小学后，孩子要吸收很多新知识。对他们来说，良好的阅读习惯和大量的课外阅读，可以潜移默化地提高学习效率和学习成绩。
在中国教育的大背景下，孩子读书不够，以后会越来越难。家长可以和孩子一起阅读，亲子阅读或者亲子阅读，直到孩子能够独立阅读。每年寒暑假，老师都会发书单，让孩子完成一定量的书籍阅读。
孩子成绩不一样，家长怎么教育？
其实孩子的智商并不明显，差异很少。孩子学习成绩的高低更多的是因为学习方法、学习习惯和家庭(学校)教育。
我给家长推荐一本书——《陪孩子走过小学六年》。作者是有着20多年教学经验的高级教师于敏先生。结合自己的教学经验和大量的实际案例，针对不同年龄段孩子的生理和心理特点，为家长提供全面可行的教育方法，帮助孩子走过小学的黄金六年。
美国著名心理学家艾莉森·戈普尼克(Alison Gopnik)认为，儿童在6岁之前大脑是混乱的，到了青春期大脑会再次变得混乱，甚至有点疯狂。在这个时期的中期，大脑非常平静，适合学习。
从小学一年级到小学六年级，甚至在暑假里，该书都有针对性地介绍和讲解了各个年级孩子的生理和心理特点，辅导的小技巧，学习兴趣的培养，专注力等。这本书内容丰富，实用性强。
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凌晨，我妈来倾诉:一个凌晨开始写作的二胎妈妈，我手写我的心，一切都是我和孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能给你带来一些帮助。
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