急需一个家庭教育案例及分析

-教育中的行动和反应

简介:

陈晓是个聪明的男孩，头脑灵活，思维活跃，长相非常讨人喜欢。虽然刚进学校一年级，但是接受能力和学习能力都特别强，学习成绩在班里总是名列前茅，甚至在年级里名列前茅。按道理，老师应该很喜欢这么聪明活泼的孩子，同学也愿意和他做朋友，但事实恰恰相反。学校里的老师一看到他就摇头。学生们只要看到他，就立刻躲起来，好像老鼠看到猫就害怕一样。原来，陈骁有一个坏习惯，喜欢欺负其他同学，经常看到同学被他打，所以同学们都很怕他。此外，陈骁有多动症。无论在课堂上还是其他活动中，他始终无法让自己静下心来，导致老师经常为他叫停，无法正常上课。教学进度无法完成，他的特殊行为也影响了班里其他同学的听课和学习，这也让老师很大。

在这种情况下，孩子的表现确实让我们担心。这么小的孩子表现成这样。他长大后会成为什么样的人？后果不堪设想。那么，到底是什么地方出了问题，让孩子变成这样？

一、案件基本情况:

陈晓，男，汉族，出生日期:2000.438+00.2。

二。案件背景

父亲是长途客运司机，长期在外打工，家里只剩下我妈和他。他的母亲负责照顾他的生活，并在学习上给予他指导和监督。我妈只有初中文化程度，没有工作，家庭收入一般。因为他的父亲很少在家，陈晓很少和他的父亲交流。他根本不知道他父亲到底是什么样的人。陈晓的父亲文化水平也很低。通常，只要陈晓犯了错误或有不满意的地方，他就会用粗暴的方式教育他的孩子，并殴打他们来解决问题。父母经常因为教育孩子的问题产生矛盾。可以说，陈晓生活在一个不稳定而和谐的家庭环境中。

三。个案分析

其实孩子有这样的问题，大多来自于模仿父亲的行为。父母在家庭环境中的行为是孩子模仿的主要对象。父母有爱动手的习惯，孩子很快就表现出这样的行为特征。我们常常会不自觉地把一些不好的东西传递给可爱的孩子。如果你希望你的孩子健康，你必须时刻注意你的言行。这是一方面的暗示。

仔细分析案例也可以看出，当孩子表现出错误倾向时，家长并不去寻找孩子问题的原因，而是痛打孩子一顿来解决问题，这是没有效果的。原因是父亲没有说服孩子。用暴力解决问题的时候，暴力带来的不满会被储存起来。它就像洪水猛兽，我们必须找到发泄的方法。如果不能及时得到正确的引导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终导致行为过激。就像我们在物理上学到的经典力学原理一样，你用多大的力就会产生多大的反作用力。“你打我，我打猫”是孩子潜意识里典型的反应心态。我该怎么办？我想起了大禹治水的故事。相传禹的父亲鲧花了九年时间治水，但未能控制住洪水。因为他有水可以掩盖，所以他筑堤筑坝，采取“堵”的方法。结果洪水冲垮了大坝，洪水更是雪上加霜。另一方面，大禹总结经验，采取疏浚、开渠排水、疏浚河道的方法，使这场特大洪水“定为四海之外九河”，引洪水入海，结果被征服了。当孩子出现错误倾向时，重要的是找到问题的根源，从源头上给予“引导”和正确的引导，就像大禹治水一样，让孩子接受我们的引导，全心全意地改正自己的错误。

四。案例指导1。做“律师”而不是“法官”

有些家长看到孩子有问题就迫不及待地想成为“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，家长要积极影响和教育孩子。不了解他们的内心世界，就无从谈起。理解孩子的第一把钥匙是关心孩子的自尊，维护孩子的权利，成为孩子信任和尊重的朋友。即父母要像对待“律师”一样对待孩子，了解孩子的内心需求，始终以维护孩子的合法权益为唯一目的。

2、不当“裁判”，学会当“啦啦队长”

在人生的竞技场上，孩子只能靠自己努力。父母既不能代替孩子，也不应该自己当“裁判”，而应该给孩子一种保持良好竞技状态的力量，也就是啦啦队的力量。这样可以帮助孩子建立自信心，这是家庭教育的核心任务。父母要做孩子的“拉拉队”，不仅要善于发现和表扬孩子，还要引导孩子正确面对失败，做孩子挫折前的战友。

3、不当“驯兽师”，学会当“镜子”

孩子只有了解自己才能战胜自己，但通常只能根据别人的反馈来了解自己。这时候父母的“反馈”作用，也就是镜子的作用就很重要了。不要做“驯兽师”，要学会做帮助孩子的“镜子”。

(一)。培养良好的亲子关系

只有提高自我意识，孩子才能和父母沟通，而不是害怕父母的“权威”。良好的关系胜过许多教育。当父母与子女关系良好时，对子女的教育就容易成功；和孩子关系不好的时候，对孩子的教育很容易失败。建立良好的亲子关系，关键在于“定位”。

教育分为三个部分和七个部分。“等一下”很有用。比如我们被蚊子咬了，很快就好了，但是如果总是挠，就要很久才能好。原因是人体具有一定的自愈功能。被蚊子咬了很快就会好的，施加外力只会适得其反。

教育也是如此。停下来，等一等，给孩子一个说话的机会，和孩子进行有效的沟通，不用教育就能解决问题。

(二)。培养孩子的良好习惯

习惯决定孩子的命运，没有什么比习惯养成更重要的了。如果父母不注意培养孩子的良好习惯，无疑是在毁掉孩子的美好未来。

1，一切从习惯养成开始

养成教育是终身教育。智育是思维的好习惯，德育是行为的小习惯，素质教育更多体现在人的小行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主导一个人的一生。关于孩子的一切，都是从习惯培养开始的。

2、习惯养成非一日之功。

习惯是大问题，也是大智慧。良好习惯的形成绝非一日之功。其主要原则是:起点低、要求严、步子小、节奏快、活动多、求变、反馈快、勤改。习惯养成的关键在前三天，一个月就决定了。家长要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中扮演主人的角色。

3.通过习惯培养铸造品格。

教育就像在海上航行，所以我们必须遵循正确的路线，否则，船越大，触礁沉没的危险就越大。人的素质决定了人的发展方向。家庭教育的核心任务之一是培养孩子成为真正的人。但是人格的培养通常很难落实到具体操作中。但是研究者发现，习惯和性格是相辅相成的，习惯影响性格，性格更影响习惯。正派、诚实、负责、有爱心、合作精神、效率等品质都可以通过习惯培养来铸造。

动词 （verb的缩写）案例指导的结果

孩子的性格不是一天两天养成的，她不可能在短时间内完全改变。目前她的情绪稳定多了，脸上仇恨的表情消失了，笑容也逐渐多了起来，和一些同学的关系也还不错。我觉得这是学校和家庭共同努力的结果。

不及物动词结论与反思

通过案例，我认识到，家庭中不正确的教育手段，必然会使孩子“满足于”爱的感受，对爱的感受麻木不仁，也抑制了他们对周围人的爱，容易滋生傲慢和利己主义，加剧对孩子心灵的伤害。陈晓家庭教育的恶性循环加剧了孩子对学校、老师和同学的仇恨。因为孩子的问题，这个家庭已经失去了往日的欢乐。从溺爱到打骂，对于一个心智不成熟，辨别力弱的孩子来说是显而易见的，导致了孩子的问题，所以只能通过不恰当的方法发泄内心的不满也就不足为奇了。儿童青少年的学习障碍、反社会行为和违法犯罪行为与家庭教育氛围、父母教育方式和心理环境密切相关。任何学生的心理偏差乃至最终的行为偏差，都可能从家庭教养和家庭人际关系中找到一些直接或间接的根源。如果这个问题得不到重视和解决，不仅会对学生的学业产生负面影响，还会严重制约学生人格的健康发展。因此，每一个教育工作者都应该把对家长的家庭教育指导作为一种责任，把学校教育和家庭教育有机地结合起来，塑造人格完善的新一代。