一年级语文课12拼音朗读视频

读音节:

1.yu ι n:发yu的时候先发yu，再发ι n，然后从yu滑向ι n不停顿。

2 .音:发音和in大致相同，气流从鼻腔出来，但要读得长一点，声音大一点。

3 .云:发音和ün大致相同，气流从鼻腔出来，但要读得长一点，声音大一点。

拼写方法:

1.ün用J，Q，X拼写时，ün上的两点要省略。

2.u用J，Q，X拼写时，u上面的两点要省略。

3.不要整体拼音节，直接读。

汉语学习技巧:

想要学好语文，不仅要重视课本的学习，还要多读书。学霸熊思甚至认为多读书是提高阅读分析和写作能力的最好方法。

寒暑假的时候要多抽出时间来读书，不仅仅是课本，书要尽量的广，这样在写作的时候，脑子里才会有足够多的优秀素材。读书也是你在学校学习的时候每天都要做的事情。每天阅读不得少于20分钟。

本课包括四个部分:

第一部分是三个声母Z、C、S，三个音节zi、ci、si及其四声，各配一幅图。第一张图是一个小女孩在黑板上写着字母Z。这个词表示Z和zi的声音，小女孩写的字母Z表示Z的形状..第二张图用刺猬的“刺”表示C和ci的音，刺猬的形状表示C的形状。

第三幅画是一只蚕在吐丝。纺纱的“丝”暗示S和si的音，蚕的形状和蚕吐出的丝的形状暗示S的形状。

这节课开始学习整体认音节。在教字、词、字的读音时，告诉学生字母z、c、s的读音较长，声音较大，是字、词、字的读音。可以对比发音:zzi、cci、ssi，了解字母发音和整个识别音节的异同。同学们也要知道，作为一个整体来识别的音节字、词、字，可以直接用来给汉字注音，要作为一个整体来识别，而不是拼读。

整体认音节的四声练习，要顺序读，有选择地读，反复练习。结合四声练习，告诉学生在I上做标记时去掉以上几点。