保护校园环境的措施
& gt& gt& gt点击更多精彩？保护校园环境从我做起，手抄报纸？保护校园环境的措施。以宣传为导向。
通过校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会等方式。，教育师生养成卫生习惯，从而搞好校园卫生，创造优美、整洁的校园环境。
第二，以活动为载体。
在师生中广泛开展？校园环保行动？、?校园是我的家，爱情靠大家？、?爱我校园，从我做起？、?弯腰，伸手，文明卫生的一起走？等活动，从而有效地杜绝了乱扔垃圾、随地吐痰、泼污水等不良行为。我校主要通过开展以下三项大型活动，倡导注重卫生、美化校园的传统美德。
1，志愿者活动提升学生自觉性。
学校一直注重校园环境卫生建设，每周安排一个班作为劳动班，负责本周道路、教室、草地等校园环境的清扫。据了解，安排劳动课的做法是基于卫生部？学生每学期要安排多少天的劳动课？要求设置后，校园环境得到了明显改善。很多同学参加活动后才意识到？校园环境卫生工程？提升学生的意义？校园建设从我做起，从小事做起？意识。
2.诚信教育活动，培养学生的良好习惯。
学校通过了？诚信教育？、?感恩教育？以及其他德育工作，开展诚信校园、诚信学生等活动，开展校园内外大扫除活动，让学生从思想上认识？校园环境卫生工程？养成良好卫生习惯的重要性。
根据？校园环境卫生工程？为满足要求，学校加强了检查和奖励制度，政教处加强了班主任工作计划和校园环境卫生检查计划。以前很多男生宿舍问题很多，乱扔垃圾是普遍现象。现在已经不见了，男生们把被子叠得整整齐齐，宿舍也比以前干净了。
3.举办现场办公活动，解决各种实际问题。
我们学校的教育中心是什么？校园环境卫生工程？针对主题，推出了一系列亮点活动。根据行政效能建设要求，学校将每月最后一周的周一下午定为现场办公会，校领导班子成员和中层职能部门负责人深入校园基层，对学生学习、生活、安全、教学、工作等场所的环境卫生进行现场检查，对存在的问题及时提出整改意见，确保下次会议前得到解决和改善。
第三，以创新为契机。
做好？三个一？。也就是每个班配备一名卫生监督员，每周上好一节卫生知识课，每月进行一次班级卫生评比。让师生在新形势、新环境、新制度下自觉规范自己的行为。
第四，通过评价促进成果。
学校细化考评细则，实行每天检查一次，每周评比一次，在各班设立表扬栏和批评角，及时曝光不良卫生行为。并大力推行？清洁工？、?劳动之星？如评选表彰活动，强化学生的文明卫生意识。
第五，通过主动促进习惯。
作为学校的一员，我们每个人都有责任和义务关爱校园，争做文明校园的开拓者、践行者和建设者。只有这样，我们的校园才能更加美丽和谐。因此，我们向全体师生提议？爱我校园，从我做起？我们希望你能做到:(1)。我们应该建设和谐校园，以爱护校园环境为己任，自觉维护校园整洁。(2)从我做起，从现在开始，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，垃圾入筐入袋入桶，提醒并制止乱扔垃圾。(3)提倡？弯腰？随时捡起地上散落的垃圾，扔进垃圾桶，保证地面干净。
(4)不在校园内吃口香糖等零食，不乱扔、乱吐残渣、废弃物。(5)不在走廊、教室等场所从事暴力或推搡活动，不在墙壁上印脚印、球痕。(6)、爱护花草树木，不践踏草坪，不爬树。(7)培养勤俭节约的美德。树立节约意识，减少纸张用量，做到人出门有灯，人出门有水，节约粮食，杜绝浪费。(8)、不要把饭菜带出食堂。(9)爱护校园公共设施和环境卫生，不随意涂写和踩踏。(10)自觉告别不文明行为，做文明中学生。(11)，自觉告别不文明行为，与不文明行为作斗争，大家自律，互相提醒，互相监督，做保护校园环境卫生的忠诚卫士。通过倡议活动，我校逐步促使全体师生将倡议活动转化为自我良好的学习和生活习惯。
第六，以身作则促成长。
我们学校在全校范围内进行月度评选？文明之星？活动。？文明之星？评选活动下？礼仪之星？、?勤奋的明星？、?纪律之星？、?环保之星？、?学星？、?自信星？、?活动明星？、?劳动之星？、?生命之星？、?通信之星？等十项。这些？文明之星？他以一个文明使者的形象，很好的展现了自己的文明素质，也充分发挥了示范作用，作为文明的榜样，深深的影响了身边的同学。好的好的。文明之星？评选，激励学生，树立榜样，促进学生健康成长。自采取上述保障措施以来，学校的环境卫生得到了显著改善。每个学生的卫生意识、纪律意识、礼仪意识都有了很大的提高，学校卫生管理实现了科学化、制度化、规范化。
保护校园环境的意义:环境是心灵的港湾；画家说:环境是灵感的源泉；教育家说:环境是培养人的摇篮；我想说:环境是保证我们学习的必要条件。因为校园环境的好坏直接影响着我们每个同学的学习和生活；同时，校园环境也是一个学校文明程度的重要标志。
我们都渴望生活在干净整洁的环境中。有哪些绿色的草坪、干净的走廊、白色的墙壁、艳丽的花朵是我们不渴望看到的？但是，在我们的校园里，我们也会看到一些我们不愿意看到的场景:在教室里，有的同学喝完零食就随便扔纸杯；操场上，楼梯上，楼道里，经常会躺着一些塑料袋纸屑。
校园的环境卫生不仅可以由值日生打扫，也可以由卫生清洁工检查。更重要的是，同学们要自觉提高环保意识，用实际行动维护我们校园的环境卫生。让我们从自身做起，从日常的点点滴滴做起，为校园环境做点贡献！为了这个目标，要从小事做起。爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境清洁。像爱护你的家一样爱护学校的一切。我们应该像珍惜自己的眼睛一样珍惜学校的一点一滴，让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动。
校园优美的环境需要每个人的努力。让我们一起行动起来，创造一个美丽温馨的家！保护环境，热爱校园，是每个学生的责任，是一个人高尚品质的体现，是一个人美好心灵的写照，也是一所学校的精神面貌。让我们从自身做起，从现在开始，从一点一滴做起，立即行动起来，自觉告别不文明行为，与不文明行为作斗争，成为保护学校环境的守护者，创造一个美丽、干净、温馨、和谐、低碳、环保的校园！
保护校园环境的潜移默化作用。校园环境文化在德育中具有重要作用。
人们越来越重视环境的教育功能。江泽民曾在《谈教育》中指出:？只有加强综合管理，多管齐下，形成有利于青年学生身心健康发展的社会环境，青年一代才能茁壮成长？。
环境是指围绕某一主体并对该主体产生影响的各种客观事物和条件，一般可分为自然环境和社会环境。中学生思想道德的形成和发展都是在一定的环境中进行的，并受环境的制约和影响。德育环境是指对学生思想道德形成和发展有影响的一切客观因素的总和。学校德育环境离不开学校环境和文化的影响。因此，学校的环境文化具有决定性的因素，对德育起着决定性的作用。
建校以来，我校被评为广东省首届中小学传统文化教育基地、党风廉政教育基地和德育基地。现在，由于优美的环境和浓厚的校园文化，我们学校受到了人民的关注和全市学生的青睐，有5000多名师生。在如此优美的校园环境中，在如此浓厚优秀的传统文化熏陶下，这所学校的老师们爱岗敬业，热爱事业，乐于奉献；这所学校的学生勤奋、有思想、有事业心。这些都逐渐显示了环境教育的重要性和有效性。
当前，中学生道德品质的培养令人深思。三次分离？现象，即德智分离，义利分离，知行分离。究其原因，正是由于一些不良环境的影响。中学生由于身心发育不成熟，辨别力差，模仿性强，可塑性大，更容易受到外界环境的影响。因此，校园环境作为学校发展的有机组成部分，对中学生的健康成长和道德品质的培养起着至关重要的作用。
第二，良好的校园文化有利于开展良好的道德教育。
环境对学生道德品质的形成和发展起着至关重要的作用，因此我们必须高度重视。加强校园文化建设是营造良好德育环境的重要途径。虽然环境多样复杂，但校园文化作为社会文化背景下具有自身特点的亚文化，对育人有着直接的作用。作为一种环境教育力量，对学生的健康成长影响很大。现实告诉我们，每个学生日益成熟的品德、才华、体质以及整个世界观的形成，都受到校园文化的影响。不同学校的中学生之所以有明显不同的特点，很大程度上是因为校园文化特色的不同。因此，我们应该重视和加强校园文化建设，充分发挥校园文化的教育功能，使其更有利于良好德育的开展。
1.加强校园文化建设有利于为之桃学生创造良好的情感环境。校园环境是指看得见、摸得着的客观存在，包括校容校貌、校园布局、校园景观绿化、各种建筑雕塑、环境卫生等。直接展现了师生所处的文化氛围。加强校园文化建设的任务之一，就是在自然环境建设中充分体现学校的文化特色，创造一个有精神生活、有丰富人文底蕴、和谐、优美、高雅的环境。置身于这样的环境中，不仅能使学生享受美，还能帮助他们培养情感的完整性，净化心灵，形成良好的道德品质。如廉江一中，在尊重原有山体布局的基础上，精心规划校园整体，设计建设了校门、论语广场、钟楼、读书绿廊、综合楼、理科楼、图书馆、学生食堂等。同时做好校园绿化美化工作，通过开辟新花坛、种植草皮树木、加强保洁等措施，大大改善校园自然环境。因为学生们置身于整洁优美的校园环境中，感受到了风景的感动和对美的热爱，环保意识、公德意识和对学校的热爱在无形中得到加强。学生随地乱扔垃圾的现象没有了，学生也养成了良好的道德行为。所以我们说优美的校园环境对中学生思想品德的培养有潜移默化的影响。
2.加强校园文化建设，有利于营造积极向上、健康向上的精神文化环境。精神文化环境是指人们无时无处不在都能感受到的无形的精神存在，主要包括办学理念、校风、校训、学风、文化活动等。精神文化环境是校园文化建设的核心内容。良好的校园精神文化环境具有凝聚人心、激发斗志、规范行为、弘扬正气、协调关系、鼓励竞争的功能，使生活在其中的师生在思想、行为、价值取向等方面受到影响和教育。通过不断的渗透和潜移默化，德育效果非常明显，师生基本做到了知书达理、知书达理。我校把《论语》文化作为校园文化建设的主题，要求全体师生每周在升旗仪式上诵读《论语》《弟子规》等中国传统文化经典。每周有一次《论语》讲座；教师代表明确了办学理念、校风、校训、学风；开展校园文化阵地建设；请李阳、黄耀权等进化论专家进行激励教育；用参与来庆祝全校；组织丰富多彩的孔子诞辰纪念等校园文化活动，加强精神文化环境建设，积极构建良好？三风？(校风、教风、学风)，取得了不错的成绩。现在全校形成了师生？彬彬有礼，勤恳周到，互相鼓励，求实奋进？好时尚。
第三，如何营造良好的校园环境文化
为了使校园环境文化在德育中发挥积极作用，有必要将思想道德教育的内容和要求融入校园环境文化建设中。具体来说，要从以下几个方面加强校园文化建设:
1.重视校园自然环境的规划和建设，努力创造具有自身特色的校园环境文化。优美的校园环境有春风雨露的功效，润物细无声，对培养学生良好的思想品德有积极的作用。因此，我们应该站在环境教育的高度，充分认识环境美化和优化在学生德育中的作用。从学校的定位和特色出发，重视校园自然环境的规划和建设，努力营造具有学校特色的校园环境文化。
2.大力开展德育校园文化活动。重视传统优秀道德文化和基本道德文明教育。要以个人生活和行为的规范、公共场所的规范和个人形象的塑造为重点，特别要狠抓校园公德教育，让中学生自觉维护和创造美好文明的校园。也可以结合学生普遍关注的古今重大事件、重要纪念日组织主题教育活动。如果结合孔子的思想
思考孟母故事，开展传统思想文化教育；结合钓鱼岛、黄岩岛主权事件开展爱国主义教育。同时，可以将思想道德教育的内容融入到文体娱乐、学术讲座、社会实践等其他校园文化活动中，增强正面德育的实效性。
3.重视学生社团的积极作用。学生社团是校园环境和文化活动的生力军。他们是中学生自我教育、自我管理、自我服务的群体。他们在第一课堂和教师方面有着不可替代的优势，能够让学生实现知行合一。实践表明，学生会、文学社和青年志愿者组织在促进学生道德修养自我教育方面发挥了积极作用。
4.重视校园文化载体和阵地建设。校园文化的载体和阵地不仅包括传统的宣传橱窗、广播、周末电影和学生刊物，还包括新兴的计算机网络。既要对传统载体进行把关和引导，使其把握正确的舆论导向，为促进和繁荣校园文化发挥积极作用，又要特别重视对网络文化的引导和管理。净化网络信息，最大限度地监控和清理有害学生身心健康、违背科学精神和社会公德的内容，坚持弘扬主旋律，用文明进步的道德滋养学生身心；在建立校园网的基础上，积极利用信息网络技术，密切关注学生的思想动态，开展网络德育研讨会，积极探索思想道德教育的新形式。
总之，随着人民生活水平的提高，我们应该更加重视学校教育中的根本道德教育。为了提高我国的德育水平，我们必须充分利用环境教育资源，建设更多更好的校园环境文化，最终形成良好的社会氛围，提高全民族的思想道德素质。
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