传统中国治学中的“小学”是什么意思？为什么呢？

“小学”一词最初并不特指学校。西汉时，文字学称为“小学”，唐宋时，又称为自学的“小学”。阅读时，首先要认识字，掌握字形、读音、意义，学会运用。当孩子们在周代进入学校时，他们首先学习和(指从贾开始的六组简单的笔画)。六书指物、象形字、音、义、注、辩)，故“文字学”过去称为“小学”，“小学”之名由此而得。

建小学者，国故之本，王教之末。他们先宣传学校，下一个适合人民，所以不只是画笔画，封文字。丢了原作，就很聪明了。——《论民族遗产的平衡？6?1小学概况”

“小学”是中国古代的古文字学。

一、什么是小学？也就是语言文字的学习。

古代小学先教六书，所以研究考据训诂音韵的学问叫小学。

每个字符有三个部分:1。字形；2.词义；3.发音。

在汉代，这种差异并不显著。

宋末，王应麟的《玉海》已分为系统、训诂、音韵三种类型。

清代《四库全书》将小学用书分为训诂、字书、韵书三类。

小学附属于经学，视为大学，故称语言文字之学为小学。分音韵、文字、训诂三部分。