小学二年级学生的读写策略

一般来说，在图片上写字的要求是:图片是谁？它在哪里？为什么？请用几句话写下来。孩子基本能回答前三个问题，却忽略了“几句话”这个问题。大多数孩子只有一句话，写作还停留在一句话的水平。这里要求的“少句”必须多于“三句”才能称得上少句，这就要求孩子不仅要描述画面内容，还要正确使用标点符号断句。

2.观察能力弱。

不仔细观察，缺乏深入观察。我们在图片中找不到一些重要的信息，包括图片中各种事物的特征，不同事物之间的关系。

3.学生在表达自己时缺乏条理。

(就是没有顺序)内容不连贯，(句子不连续)一句话和一句话之间缺乏联系，写的时候就东拉西扯，一会儿在天上写，一会儿在地下写。这种现象是低年级学生写作过程中的普遍问题，也是写作中的难点。

4.不能根据画面内容进行合理的想象。

孩子们只是干巴巴地把画面上的场景写下来，并没有根据画面很好地想象出来。而这对于低年级的孩子来说非常重要，因为这是体现孩子思维能力的重要环节。只有合理想象画面，写出画面背后无声的东西，才有话可说。

5.没有正确使用标点符号。

有的孩子写了一段很长的文字，但整篇文字的结尾只有一个标点符号——句号。也有一些孩子在中间用逗号，但不要在作文中间用“句号和感叹号”。

看图写词的写作要求:

1.开头留两个空格。有几张图的时候写几个自然的段落。

第一句要写清楚:何时、何人、何地、何事。

3.通过仔细的观察和想象，你可以写出每幅画的“最重要的情节”，一定要写得很详细。所谓“写得详细”，就是你能写出人物之间的对话，画面中的人物是怎么做的，用合适的动词。别人一看就知道这句话是这张图写的，不是别的图。

4.能够正确使用“，”。" "?" "!" .能写出流利的句子，不丢字，不多话。学过的单词一定要写，没学过的单词可以用拼音写。

看图写词的写作技巧；

先从画面中的场景和人物来推测。

在看图写字的时候，孩子经常会问图上几点了。孩子在观察图片时，要从图片中的一些已有场景进行推断。比如呈现一个画面，里面的人在公园锻炼，有的在跑步，有的在打太极拳，有的在打羽毛球。我能在哪里知道时间？孩子们应该仔细观察人们的穿着。如果人们穿短袖，女士穿裙子，可以推断现在是夏天。如果人们穿着厚衣服，戴着手套和帽子，就可以推断现在是冬天。

看公园里的场地。人们在锻炼。显然，人们正在公园里做早操，所以他们知道图片显示的是早晨。所以，理清图意，仔细观察，认真思考，合理推测，非常重要。

第二，仔细推敲写作要求，找出要素

看图写文字，一般会有这样一段话。“照片是何时何地的？谁在做什么？想想他们会说什么。请用几句话把图的意思写出来。”这段话很重要。孩子千万不要看，要仔细推敲。这段话是对写词的要求，也提醒我们如何写词。

写作要求通常是提醒我们注意观察图片时的时间、地点、人物和事物，想象他们会说些什么。所以，在写作的时候，你要写下这幅图告诉你的时间、地点、人和事，也要想象他们会说什么。只有具备了这些要素，才能写出合格的句子。

第三，对比前后图的区别。

理清画面的意思，需要孩子仔细观察，认真思考。比如我给你两张图。第一张图是鱼缸里的一条小鱼，一只猫站在鱼缸边看着它。第二张图是一个鱼缸和一只舔着嘴微笑的猫。当你在观察时，你应该比较这两幅画的不同之处。细心的你会发现，第二张图中鱼缸里的鱼不见了，而猫在舔嘴。经过你的仔细思考，你会认为鱼被猫吃了。画面中省略了猫吃鱼的过程，需要孩子仔细观察思考，理清画面的意思。

看看这幅杰作:“一个小花猫人看见鱼缸里有一条金鱼。她想了想:这金鱼怎么吃？”

小花猫伸出他的猫爪去抓鱼缸里的鱼。小金鱼游得很快，就像一道红色的闪电。小花猫抓不住它，他在流汗。小花猫挠了挠头，想出了一个主意。她对小金鱼说:“你是一个伟大的游泳者，但是你会跳吗？”鱼得意地说:“我当然会跳！””“那就跳几下给我看，我不吃你。”小花猫刚说完，小金鱼跳了起来，溅了一地。小花猫抓住机会，在空中抓到一条小鱼，塞进嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔了舔嘴，得意洋洋地走开了。"

第四，发挥合理想象，丰富语言

很多同学不仅表达了自己的想法，在写作时也有条不紊的描述，但是语言很简单，只说图片，缺乏合理的想象力。其实想象力可以让你的文笔充满灵气和活力。

例如，一张图显示了四个孩子。他们有的扛着树苗，有的扛着水壶，有的拿着铲子。显然，孩子们已经准备好种树了。有两只鸟在孩子们的头上飞翔。如果你在写的时候只是写两只鸟从孩子们头上飞过，那就简单了，没意思了。这时候你要开发合理的想象力:小鸟可能在给小朋友唱歌，小鸟可能在说:“太好了，我们又有新家了！”“这种想象比写鸟儿飞翔要生动有趣得多。

想象可以为你的作文增色，但如果不根据图片合理想象，就会让你的作文“杜撰”。如果你想象图中的鸟要去南方过冬，图中的鸟在觅食，那就和四个孩子种树没有关系，这就偏离了画面。

5.观察是为了表达秩序。

阅读和写作训练的重点之一是顺序观察。只有按顺序观察，才能让你的表情有序，而不是无序。

顺序观察经常出现在场景描述中，比如展示一幅孩子们三人一组在雪地里玩耍的画面，有的打雪仗，有的堆雪人，有的打雪仗。孩子可以从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左进行观察，按照这个顺序进行描述，这样你的表达就会很清晰。

顺序观察是前提，一个详细的、局部的描述能让你的作文更有张力。这就需要我们在观察的时候多加注意。可以重点看小朋友是怎么堆雪人的，雪人的眼睛，鼻子，嘴巴，手是什么做的。也可以重点关注孩子是怎么打雪仗的，他们的动作和表情。写作前注重观察，你的文笔会更加出彩。

这些都是我们在写作中应该掌握的技巧。只有掌握好每一个环节，才能写出一篇优秀的有图作文。

看图写公式:

看图写字不难。仔细看，放在面前。

看环境和人，看动作和表情。

看得一点点准确，想象一下生活中的样子。

原因加上结果，过程就完成了。

别忘了口头说，说清楚时间地点。

心理思想和语言都不能丢。

记得看图写歌，文笔流畅神奇。