音乐公开课《森林狂想曲》
活动目标:
1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物搭配起来。
2.大胆尝试音乐中的动作和表情来表现人物，体验表演的乐趣。
3、通过表现，知道不要相信陌生人。
活动准备:
1.场景营造:森林(花、草、树等。)
2.课件(小红小红帽的故事)和音乐(代表四个角色的音乐:森林中的狂想曲——小红小红帽；《天使小夜曲》——奶奶；波斯市场——狼；《拉德斯基进行曲》——亨特)
3.表演道具(红帽、头巾、头饰、枪等。)
活动流程:
一、场景介绍——欣赏森林美景，用行动表达。
1，播放背景音乐《森林狂想曲》，带领小朋友随着音乐进入会场。
《林中狂想曲》充满了鸟儿的歌唱和青蛙的呱呱叫声，流水的声音立刻把孩子带入了森林的场景。
2.模仿森林里的树和花。
老师指导:我们一起变成美丽的花朵，看谁表演的最美。在这个环节中，孩子们进行简单的创作和表演。
二，故事赏析——人物特征分析
老师介绍:在这片美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。
1，带课件欣赏《小红小红帽》故事。
提问:
(1)四个角色中你喜欢谁？谁不喜欢？
(2)为什么？
(3)小红小红帽有什么问题吗？怎么了?通过讨论，让孩子明白不能随便相信陌生人。
三、听音乐——找出符合人物特点的音乐。
老师的导语:小红小红帽的故事真好。老师还为故事中的四个角色配了四段音乐。听听孩子们的意见，把他们分开。这首曲子像谁？
1.分段听音乐，区分并模仿小红小红帽和奶奶的音乐形象。
(欣赏森林中的音乐狂想曲)
问题:故事中的第一首曲子像谁？为什么？(孩子可以自由表达自己的感受)
小结:这段音乐听起来非常欢快活泼，就像美丽可爱的小红小红帽。
让孩子们表演小红小红帽走路的样子。老师启发小朋友:她边走边做什么？
(欣赏音乐《天使小夜曲》)
问题:故事中的第二首曲子像谁？为什么？
老师总结:音乐听起来悲伤而缓慢，就像一个生病的老奶奶在想小红小红帽。
谁来学奶奶走路？(启发孩子创造)。
2.区分并模仿狼和猎人的音乐形象。
(听音乐波斯市场)
问题:这段音乐像故事中的谁？为什么？(孩子可以自由表达自己的感受)
摘要:这段音乐神秘莫测，仿佛是一只大灰狼在小红小红帽身后鬼鬼祟祟。
老师指导:谁来学狼怎么走？
(欣赏音乐《拉德斯基进行曲》)
问题:这段音乐像故事中的谁？为什么？(孩子自由表达自己的感受)听起来威武有力，就像勇敢的猎人迈着坚定的步伐。
老师指导:我们来学习一下猎人是怎么走路的。
四，音乐表演——反映和表现任务的特点
1，讨论角色分配。(根据角色要求分成四组，孩子根据自己的意愿讨论选择)
2.提出要求并执行。要求:小演员出场前要听音乐。
(另一场表演的角色互换)
3.集体评价。
4、集体表演故事。(注意用声音和情感讲故事)
庆祝胜利-体验打败狼的喜悦。
老师的导入:故事的结尾，大灰狼被打败了，大家都很开心。让我们一起唱歌跳舞来庆祝胜利吧！
播放歌曲《小红小红帽》，孩子们将载歌载舞结束活动。
音乐活动《森林狂想曲》教案活动目标
1.听音乐，试着找到乐句的结尾，用肢体动作创造森林中的景物造型。