小学班级工作总结范文[5篇]

在孩子们的笑声中，学年即将结束。一年来，在园方的耐心指导和“三位一体”的配合下，孩子们在情感、态度、能力、知识、技能等方面都有了显著进步，良好的生活、学习、行为习惯初步形成。现在做如下总结:

一.主要成就:

(一)突出重点工作，在开展中发展。

孩子入园后，家长最关心、最担心的就是孩子在园内吃、喝、拉、撒、睡是否有问题。这些事在普通人眼里看起来是小事，但在我们幼儿园老师心里却是大事。为了照顾好孩子的生活，我们做了以下工作:

1，耐心细心指导。通过讲故事、玩游戏，让孩子知道小便是正当的要求。不要害羞。如果你有大便，你应该大胆地告诉老师。同时我们也告诉孩子玩的时候要马上上厕所，以免尿裤子。即使孩子偶尔尿裤子，我们也从不责怪，因为我们知道这样会增加孩子的心理负担，让孩子感到害怕，对孩子的发展没有任何帮助。于是，我们“三位一体”耐心地教他们如何如厕，同时仔细观察孩子如厕的个体差异，掌握孩子排便的次数和时间。在我们“三位一体”的共同努力下，班里的孩子都已经可以自由如厕，很少尿裤子了。

2.创造一个愉快的用餐环境。小班的孩子还没有掌握自己的吃饭方法，每到用餐季节，就会变着法子不想吃饭。每次吃饭，我们都会让孩子帮我们把碗和勺子一个个摆好，这样可以给孩子提供锻炼的机会，转移他们的注意力。吃饭时我们不训斥孩子，而是鼓励他们自己动手吃饭。目前大部分孩子会自己吃完自己的零食和饭菜。饭后，孩子会把餐具放在固定的地方，然后拿起一块消毒过的毛巾擦嘴。这些良好的习惯和实践能力都是我们通过持之以恒培养出来的。

3.养成午睡的好习惯。在老师的提醒下，孩子可以自己找床，有条不紊的脱鞋脱衣服，在老师的看护下入睡。醒得早的孩子也知道不能影响其他孩子。每当音乐响起，孩子们就会高兴地起床。大多数孩子已经知道如何穿自己的衣服和鞋子。

4.促进儿童运动的发展。小班的孩子喜欢和老师在一起，喜欢新奇的玩具。所以我们老师在课余时间做了很多户外运动装备，有拖玩具，飞盘，飞机，手推车，手垫。我们根据孩子的年龄特点组织体育游戏，有“乌龟爬”、“蚂蚁搬豆”、“搬运工”等。我们学习走、爬、钻、跳、跑等基本动作，以参与者、合作者、指导者的身份参与儿童游戏。孩子们真的很开心。同时，我们也让孩子知道，做运动对身体有好处，身体好就不会经常生病。在学院举办的“xx运动会”中，我们班的、朱、苏灿灿、、蔡子昂、朱珊珊等小朋友分别获得了短距离“冲向前”比赛一、二、三等奖。、林、徐哲凯、蔡、谢圣艾、伍子胥分别获得“大车”比赛一、二、三等奖；胡、曾、、陈、、分别获得短期“蚂蚁动豆”比赛一、二、三等奖；小朋友谢圣凯、朱洋佳、蔡新航、蔡子昂、、蔡在短短的亲子运动会“建高楼”比赛中分别获得一、二、三等奖。沙袋比赛中，曾、蔡元雄、伍子胥、黄分别获得一、二、三等奖。林、朱、谢圣艾、蔡在“兔子扛西瓜”比赛中分别获得一、二、三等奖，赢得了全园师生的热烈掌声。那一刻，我们的内心无比激动和自豪。

我们提供丰富的经营材料，如花件，积木，塑料插件，木珠等。，让孩子在操作活动中学会穿、拼、插简单的图案或玩具，促进孩子小肌肉的发育。

(二)营造环境，让孩子喜欢幼儿园。

1，根据主题开展需求并结合节日活动。我们创造了一个充满童趣、充满活力和新奇的活动室环境，并在该区域放置了丰富的材料，包括玩偶的餐具和各种动物的玩具，以吸引孩子们对班级的好感。

2.每天不要忘记亲吻每个孩子，用拥抱、亲吻、抚摸的肢体语言与孩子互动，让孩子有一定的安全感和温暖感，像老师和幼儿园一样。

(三)儿童语言技能的发展

1，给孩子提供说话的机会。《纲要》指出“语言是通过应用发展起来的”。本着这种精神，我们努力做到与众不同，把更多思考和说话的机会留给孩子。在孩子表达不清楚的时候，我们引导他一句一句地说，说得好的时候给予掌声和鼓励，逐步培养孩子说、敢说、喜欢说的能力，感受老师的积极回应。

2.教孩子说短句。我们在区域内提供足够的书籍和挂图，让孩子和老师在阅读中学会观察单幅图片的内容，学会故事中的简单对话，比如小鸭子可以自己吃东西；小红会自己穿衣服。我们还为孩子们提供在同龄人面前朗读儿歌的机会。能力强的个人上台，孩子的语言能力发展很快。

3.学会使用礼貌用语。每天早上入园后，我们的老师和家长都会提醒孩子向老师和保健医生问好；有老师阿姨来上课，老师稍微提醒一下，孩子会打招呼；饭后散步的时候，我会说“中午好！”给其他班级的老师和孩子。放学回家前和老师、同伴说再见；在活动中需要帮助的时候说“请帮帮我”；当你得到别人的关心和帮助时，别忘了说“谢谢”！

(D)让孩子在中学玩，学会玩。

我们创设了自理区、语言区、认知区、结构区，让孩子自由进入，学会比较大小，简单分类，按大小搭配，认识颜色如红利、黄绿，认识“1”、“很多”，区分上下、左右、内外、前后，认识圆形、三角形、正方形等形状。我们还在音乐区放置了色彩鲜艳、有趣的动物头饰，让孩子们戴上头饰独立表演，充分表达快乐的心情。在这一年里，孩子们学会了“拔萝卜”、“兔子乖乖”等表演游戏。

我们班的孩子非常喜欢音乐。他们可以随着音乐的节奏做动物模仿练习。孩子天真、可爱、不成熟的动作，往往会引来老师和家长的围观。在毕业典礼的晚会上，我们班表演了节目《羞耻》，受到了家长们的称赞。

大多数孩子非常喜欢美术活动，掌握了范围内的涂鸦，学会了粘贴、搓泥等技能。

(E)积极参与教学和研究活动。

1.积极参加学院的双周教研活动，让自己梳理对大纲的理解并付诸实践，不断提高理论联系实际的能力。

2.通过学习，我学会了什么是反思，如何把握有价值的反思点。我正在逐渐学会通过反思来调整自己的教学行为，创造教学成果。

3.每周参与段的教研，解决同龄孩子存在的问题，学习同龄每个班级好的教育教学经验。

(六)做好家庭协同教育。

1.通过“亲子游戏”和“家长开放日”的活动，我们与家长有了更多的接触和交流，让我们更好地了解对方。

2.通过家长会、来园、离园、电话访谈、家访等方式，与家长沟通孩子在园和在家的近况。在肯定孩子良好表现的同时，也可以找准不同的家长，客观真诚地反馈存在的问题，寻求解决问题的方法。

3.有效利用家长的资源，比如请家长帮忙收集相关物品和资料，经常在家和孩子交流，多陪孩子玩，多指导孩子的学习。

4.我们班的家长参加了学苑的“亲子自制玩具”活动，胡和林两个孩子的玩具作品获得了学苑创意奖；林凯斌玩具作品获一等奖；谢圣凯、蔡和王如霜的儿童玩具获得三等奖。

二、存在的问题及原因:

1，孩子缺乏安全意识不知道哪些项目可以玩，哪些项目不可以玩。我们班的大多数孩子都是由爷爷奶奶照看的，爷爷奶奶很少对他们进行安全教育。这会给我们的工作带来很大的压力，而这个任务将由幼师全权承担。

2.孩子的语言表达能力有待加强。小班幼儿的口语表达虽然很一般，但正处于快速发展的时期。要多注意多给机会，多给肯定，特别是要和孩子个别沟通。

3.孩子的自理能力有待加强。因为孩子小，父母太宠爱他们，不让他们做自己的事，比如吃饭，穿衣服，鞋袜。虽然老师不断要求，但是孩子的依赖性很强，需要我们加大力度，开始训练。

2.小学班级工作总结

心理健康教育是素质教育的基础。如果学校在实施素质教育的过程中缺乏心理健康教育，那么这个素质教育就是不完整的。心理学家认为，小学阶段是社会化的关键阶段，并证明人的许多心理素质都是在小学阶段形成的。因此，心理健康教育应该从小学阶段就开始重视。根据《中小学心理健康教育指导纲要》的指导思想和方法，结合阳光小学的实际情况，先总结如下:

心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健康发展。这个目标的实现离不开教师。老师和学生朝夕相处。在向学生传授科学文化知识和组织各种活动的过程中，在与学生的日常交流中，他们总是以自己的人格力量影响着学生。教师的作用无处不在，不可替代。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展和教育教学的成效。所以首先要求老师看什么是心理健康，如何维护自己的心理健康，如何保护学生的心理资源，如何给学生一般的心理辅导等方面的书。并且时时、事事、处处为学生树立榜样，要求学生先做好自己。

2.心理健康教育的一个重要内容是为学生提供学习上的心理辅导。会学习的人是放松的，快乐的，富有成效的。学习心理咨询可以帮助学生学会学习，这不仅是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生能够有效开展终身学习，适应未来社会快速发展的需要。学习心理辅导包括学习智力辅导、咨询、学习态度、动机、兴趣、习惯等方面的辅导，可以防止学生产生学习疲劳，缓解学生考试心理压力。不恰当是学生的一个突出的心理问题，应该进行辅导。

3.在课堂教学方面，充分发挥课堂教学的主渠道作用。通过教学中的创新教育，发展学生的求同求异思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创新思维能力；通过心理健康教育培养学生的心理素质；通过文学欣赏和艺术欣赏课培养学生的审美能力。

4.在发展学生个性、尊重学生的基础上，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、合作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围，为创造人格的形成创造有利的外部环境，促进学生创造心理素质的形成和发展；组织创造性实践活动，通过组织主题活动和校外社会实践活动，为学生提供参与创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的创造性人格。心理健康教育有助于建立班级师生之间平等和谐的师生关系，为班级工作的开展和良好班级群体的形成营造和谐融洽的心理氛围。

5.要努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围。通过组织和参加艺术节、黑板报、课外活动和各种竞赛，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想敢说敢做，敢于挑战权威，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理。

6.在学校与社会的结合中，通过与家长的及时沟通，随时了解学生的思想动态，取得家长的有效配合。

7.组织全体教师参加心理健康培训，上交心得。

总之，只要教师真正融入学生，成为学生的知己，在师生的和谐互动中正确引导和纠正学生的不良倾向，学生的心理健康问题最终会得到解决，心理健康教育会真正落到实处，从而达到开设心理健康课程的目的。

3.小学班级工作总结

本学期已经结束，在老师和全体同学的配合下，二年级班的工作已经圆满结束，总结如下:

一.回顾和成就

在过去的一个学期里，通过我的努力和同学、老师的齐心协力、通力合作，全班没有发生重大事故，学生成绩整体水平有所提高，学校安排的各项活动都圆满完成。

二。经验教训

开学的时候，在我的带领下，同学们积极配合，选出了我们班的班干部，明确了自己的职责。并制定了班级公约，还选拔学生进行卫生和纪律监督，营造了良好的学习环境和卫生环境。

在老师的指导下，全班同学都能按时完成学校布置的任务和临时布置的任务。在各种劳动和活动中，学生都很积极，只有少数学生不认真，但也在老师的监督下努力完成作业。总之，我们愿意参加高二的各种活动，我们是一个团结凝聚力很好的班级。

各班干部积极认真履行职责，积极发言，在敢于举报不良行为的同学、同学中互相帮助、互相监督，让少数原本有点调皮捣蛋的同学感觉不到“英雄”的位置，这是良好班风建立的重要原因。总之，以上的顺利开展取决于我之前的计划。

(1)，开学初初选好班干部，开好班会，让他们各司其职。

(2)按时上好课，正面教育学生，讲古今英雄故事，激发学生努力的决心。

(3)、卫生区域落实到个人。

(4)期末评出班里的优秀学生，表扬好学生。

第三，缺点

第一，个别家长对班级工作的管理不配合，不理解。

第二，一个同学经常无缘无故的胜过班级。

4.小学班级工作总结

转眼间，一个学期的工作接近尾声。虽然我在班级管理方面的经验还不足，但是经过这段时间的努力学习和探索，我的班级管理也取得了一定的成绩，孩子们在各方面也有了很大的进步。以下是班主任这学期的工作总结:

一.传统教育

1.开学时的常规训练非常重要。要严格要求，违者必究，让学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，执行校规。上课、课间、上下学的纪律很重要。

2.充分利用班队会和晨检的时间，强调“走路轻一点，向右快一点”、“上课四管”等常规要求，养成良好的学习生活习惯。

3.利用升旗仪式加强学生道德教育。升旗结束后，总结一下上周流动红旗的情况。

4.充分发挥教育阵地在各项活动中的作用，增强学生的荣誉感，让学生心中有他人，心中有集体。

第二，班级纪律

1，课堂纪律。严格遵守课堂制度。如有违纪行为，班干部会记录在案，并记入学生评价表。

2.课间纪律。开展丰富多彩的课间活动是解决课间纪律混乱的法宝。我会开展“跳绳、打游戏、踢毽子”等活动，随时提醒同学们危险的活动和场地。课间违反纪律，由班长和中队长记录在案，楼内不准喧哗、跳跃、打架。不在医院打架等。

3、路队纪律。为了培养学生良好的行为习惯，适应集体生活，班里将开展“路队”评比活动，让学生不仅能快速、有序、安静，还能管理好自己，慢慢、安静地排队。

第三，健康方面

1，个人卫生:每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁。

2.班级卫生:每天下午指派值日生打扫卫生，劳委会负责。

第四，班干部的培养

班级管理仅靠班主任是不够的。班干部是班级管理的小助手。每个班干部都有工作记录，每周五总结班会，对班干部的工作进行评价，对不称职的同学进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们工作中存在的问题，教给他们工作方法，让他们明确自己的职责，指出自己的优缺点和今后努力的方向。同时也要求他们注意班干部成员之间的配合，齐心协力树立自己在同学中的威信，创造机会，锻炼和培养自己的能力。

第五，营造班级学习生活氛围。

我要让集体因为我而骄傲，让同学因为我而骄傲，让老师因为我而欣慰，让父母因为我而骄傲。指明了我们班的长远目标。班里的黑板报让学生自己做决定，从版面设计到具体制作。这既提高了学生的学习积极性，又美化了班级环境，无形中给学生带来了良好的影响。随着这些措施的实施，班委同学可以更认真负责地帮我管理班级，比如卫生、纪律等方面的工作；另外还有很多学困生，从最初的不学习到现在的努力背诵，努力学习，积极完成作业，效果显著。

第六，家校结合，分类教学

1，经常主动找学生谈话，指出思想汇报的不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，时不时找学习和行为习惯落后的学生谈话，特别是抓问题的时候。

2.对于后进生，每节课都要提问。如果作业有错误，要单独辅导，联系家长，帮助提高学习兴趣。

3.对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长的督促下提高。表现越差越要重视，比如当班干部。

4.经常和学生家长保持联系，让学校教育和家庭教育有机结合。

5.其他方面

总之，在这一学期，通过以上的努力，我们班的班级工作比以前有了很大的提高，同学们在学习上成绩斐然，综合素质不断提高。我相信，虽然我还是一个新手班主任，但是

只要我多吸取同事们的宝贵经验，多学习，多努力，我的班级管理一定会上一个台阶。

5.小学班级工作总结

时光荏苒，转眼间一个寒假就结束了。在这个寒假里，学生可以根据学校的倡议，合理安排寒假生活，认真完成老师和学校布置的假期作业，积极开展有益有趣的活动。可以说这个寒假过得很充实，很开心。寒假生活总结如下:

一、完成假期作业

在学期初交的作业中，有很多漂亮的作业，是孩子们在短暂的寒假后交给老师的又一份答卷。当然也有同学没考好。希望成绩好的孩子新学期能保持，成绩不好的同学继续努力。

第二，课外活动

假期里，学生们做完作业后，预习下学期的语文和数学内容。有的同学还参加了各种辅导班，比如练笔，学画画，学交际舞，学英语等等。通过不同的训练，培养了学生的特长和爱好。

第三，阅读情境

学生们在假期开展了读书活动，不仅读完了老师推荐的书籍，还在家长的帮助下找到了一些适合自己年龄的书籍。通过阅读，学生们积累了许多优美的词汇，开阔了视野，陶冶了情操，并把日记中学到的东西运用到了生活中。收获真大！

第四，感恩活动

寒假期间，为了培养学生的感恩意识，开展了孝敬父母等活动。号召孩子在寒假做父母的小帮手，每天坚持做一些家务，用自己的实际行动学会关心父母长辈，让他们明白做家务是每个家庭成员的责任，体会劳动的光荣，形成热爱劳动的良好习惯，以及关心他人和家庭的责任感。很多家长在给学生的评语中写道:感谢学校老师给了孩子机会，孩子懂事了。确实是“学校的好学生，家里的好孩子，社会的好公民”。

五、开展安全教育

无论你在哪里，安全是最重要的。在假期中，学生们在收集交通标志时了解了遵守交通规则的必要性。我学会了在走亲访友和外出游玩时保持警惕。在家里父母的影响下，我懂得了如何预防火、电、煤气中毒。孩子们提高了自我保护意识，安全愉快地度过了寒假。

寒假很短，但也很有意义。我相信每个孩子都收获了很多。其实寒假不仅仅是一个假期，它也给了孩子足够的时间去准备新学期的到来，开始新的航程！