小学校园欺凌主题班会

在校期间，大家一定都很熟悉各种主题班会吧？主题班会是班主任根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题的一种班会活动。那么，如何准备主题班会呢？下面是一个主题为小学校园欺凌的班会，是我精心安排的。仅供参考。欢迎阅读。

小学校园欺凌主题班会1教学目标:

1，让学生了解校园欺凌产生的原因，认识到校园欺凌的负面影响。

2.通过适当的引导和暗示，教会学生意识到自己的攻击意识，合理控制和调整不合理的想法。

3.在面对别人的攻击时，能尽量以温和理性的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高预防欺凌的能力，进而学会自我保护。

教学中的重点和难点

1.了解校园欺凌的本质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

2.走进校园欺凌:

(1)永泰初中男生被同学围攻欺负4年。

(2)福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。

3.分析校园欺凌的原因:

(1)学习压力太大，无法通过正常渠道解决。

(2)心理健康，精神空虚。

(3)媒体渲染，社会暴力文化的影响。

4.校园欺凌带来的危害:

校园欺凌在很多人心中留下了深刻的烙印。这种恶劣的影响不仅体现在受害者身上，也给施暴者的精神成长和社会前途增加了很多阻力。对于肇事者来说。如果对他人造成了伤害，就要承担治疗甚至赔偿的费用，还要受到学校老师的严厉批评教育，甚至无法继续完成学业。在中小学经常打架的学生，成年后大多走上了犯罪的道路。对于受害者来说，会带来身体上的伤害甚至残疾，容易导致自卑和懦弱。

5.防止欺凌的方法:

(1)不要怕。

(2)要及时报告。

(3)要改善人际关系，加强自我保护意识。

(4)慎重选择朋友。

教师总结:

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但校园欺凌的频繁出现打破了我们校园的宁静。我们的少年* * *生活在校园的蓝天下，应该互相帮助，互相理解，互相包容。让我们远离欺凌，做一个健康阳光的学生。

小学校园欺凌主题班会2的教学目标；

1.让学生了解校园欺凌产生的原因以及校园欺凌带来的负面影响。

2.通过适当的引导和暗示，教会学生意识到自己的攻击意识，合理控制和调整不合理的想法。

3.在面对他人的攻击时，可以尝试用温和理性的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高预防欺凌的能力，进而学会自我保护。

教学重点:

了解校园欺凌的本质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

教学过程:

一.应对校园欺凌

校园原本是一个安静美丽的地方，但这片安静的土地也沾染了鲜血。如果任由这种校园欺凌发展下去，无疑会在青少年中造成一种不好的暗示:邪恶比正义更强大，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以我们应该拒绝校园欺凌。

校园欺凌最可怕的是，施暴者是孩子，受害者也是孩子。对于施暴者来说，他们过早染指恶习，未来成长堪忧。对于受害者来说，这段经历无疑是一场噩梦，很容易留下永久的伤疤。列举一些校园欺凌事件:

20xx年5月22日，媒体曝出安徽省怀远县火星小学13岁副班长小慈因有检查作业权和监督背书权，向其他6个孩子要钱。如果钱不够，他们就被迫喝尿，吃粪便。20xx年6月10日上午，永泰县东阳中学16岁初一学生黄啸，在结束语文科目考试后，无法忍受剧烈腹痛，继续参加中考。这才告诉父母一个藏了四年多的秘密:从小学五年级开始，他就被其他同学无缘无故打。8日晚，黄啸再次被同学夏某、牟林、张某围攻，两天后被送往医院，但被查出脾脏严重出血。11当晚手术切除脾脏。20xx年6月21日，江西永新县发生一起多人殴打女童事件，引起网友广泛关注。据了解，涉事女生9人，其中小学生2人，中学生4人，3人已退学。年龄均在12至16之间，涉案人员刘某已被刑拘。

第二，分析校园欺凌的原因。校园欺凌的成因复杂，受多方面影响。有家庭原因，有社会因素，有教育者，有学校管理。据调查，仅从施暴者本身来看，主要原因如下:

一是学习压力大，无法通过正常渠道解决。

第二，心理健康和精神空虚。

三、媒体渲染(网络、电视、电影、广播、报纸等。)，社会暴力文化的影响。

第三，校园欺凌带来的危害

校园欺凌在很多人心中留下了深刻的烙印。这种恶劣的影响不仅体现在受害者身上，也给施暴者的精神成长和社会前途增加了很多阻力。对于施暴者:如果给别人带来伤害，要承担治疗费用甚至赔偿，还要受到学校老师的严厉批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难得到社会(主要是学校和家庭)的认可。很多在中小学经常打架的学生，尤其是加入暴力团伙的学生，最后都走上了犯罪的道路。对于受害人:身体伤害甚至残疾；容易造成懦弱、自卑、缺乏自信和勇气；给心灵造成阴影和伤害；厌学甚至辍学。

四、如何预防校园欺凌常见的情况，校园欺凌:

1.要钱要物，不给就拳脚相加；

2.以大欺小，以众欺寡；

3.为一点小事打架；

4.同学之间因为“忠”的争执；

5.我受不了长时间被羞辱，我会以暴制暴。

防止欺凌的方法:

第一，不要把“怕”字当第一要务。遇到敲诈、勒索、殴打不要害怕，要敢于抗争。因为这些年轻的大川受害者是同龄人，他们的第一次拦截往往是一种诱惑。如果此时你在心理上被对方压倒，让它欺负你，那么这样的先妥协实际上是纵容和鼓励了拦截者，会带来更糟糕的后果。所以，有效预防校园欺凌的第一关键是“不怕”。但要注意避免刺激对方霸凌升级，造成立竿见影的损失。

第二，要及时举报。我们也要认识到，敲诈勒索往往与欺凌密切相关，我们主张在“不怕”的前提下与之斗争，但并不意味着一时逞强，而是造成不必要的伤害。所以被敲诈后要及时向学校和家长举报。第一次拦截后的表现很重要。不管对方的目的是否成功，如果你害怕而忍气吞声，或者不想张扬，反而会无形中助长对方的气焰，让对方认为你是弱者，可以欺负，往往会引发新的敲诈、勒索、殴打。

第三，要改善人际关系，加强自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一种方式。一个有着广泛良好人际关系的学生，不会轻易成为被敲诈、勒索、殴打的对象。

第四，慎重选择朋友。要教育学生广交朋友，鼓励他们多交品德好的朋友，多交“好朋友”而不是“坏朋友”，多给遭受暴力的朋友安慰，但不宜鼓励或煽动他们找人报复，以免引起更多纠纷。课堂总结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但校园欺凌的频繁出现打破了校园应有的宁静。我们这些少年* * *生活在一起，就应该互相帮助，互相理解，互相包容。让我们不被大学辍学生欺负，做健康阳光的学生。

小学校园欺凌主题班会3活动目的:

加强法制教育宣传，增强学生自我保护意识，让学生养成依法学习、依法认识、依法办事的良好习惯，切实树立和维护学校良好的学风和社会的稳定发展。

活动方法:通过案例分析和学生参与讨论案例来增强学生的法律观念。

活动流程:

第一，进口

二、主要内容

(1)你对管制刀具了解多少？

根据《公安部关于管制部分刀具的暂行规定》第二条，管制刀具包括:

1.管制刀具:包括匕首、三角刀(包括加工用的三角刮刀)、带自锁装置的弹簧刀(跳刀)及其他类似的单刃、双刃、三角尖刀；没有弹簧但有自锁装置的单刃和双刃刀，以及看起来像匕首但比匕首长的单刃和双刃刀(如仿“东方山城”)。

2、其他刀具，如水果刀、工艺刀等能对人造成伤害的刀具。

(2)控制刀具的危害

如果发现未成年人携带管制刀具，一定要劝导制止。如果屡教不改，就构成了《预防未成年人犯罪法》所说的严重不良行为，要承担相应的法律责任。

所谓携带，是指随身携带、夹带或手握。所谓违法，是指违反相关法律法规而携带，即依法不能携带上述物品进入公共场所或公共交通工具，但仍执意携带，危害公共安全。

青少年应该明智守法。认清携带管制刀具的危害，保证自己和他人的健康成长。

(3)案例分析:

学生陈某出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。有一天，他和同学小邵一起去上学。在路上，他们因为争吵而扭打起来。陈某身体虚弱，不能和肖达的身高相比。无奈之下，他拔出一把弹簧刀，扎向小邵。小于顿时血流如注，躺在地上。陈某被依法追究刑事责任，并被送往少年犯管教所服刑。

(4)总结:

可能有人会说，学生经常被其他同学或社会上的人欺负，现在出门带刀只是为了自卫。这违法吗？事实上，很多未成年人可能会因为防卫的需要而随身携带刀具。认为身上有武器就代表自己有地位，没人敢欺负自己，这是不正确的。因为他不能保证自己不会用这把刀，也不能保证自己的刀不会被别人甚至坏人拿走，成为伤人的武器。

孩子的思想比较单纯，遇事容易冲动和偏激。校内外学生之间难免会有一些摩擦或矛盾。如果你不能控制自己，就会导致不可预知的后果，那就是伤害别人，也伤害自己和家人。这样的例子比比皆是。

(5)我们应该做些什么:

所以根据公安部门关于管制部分刀具的暂行规定，不仅未成年人，甚至成年人携带属于管制范围的刀具也是违法的。同时，我国《治安管理处罚条例》规定，非法携带管制刀具的人，即使没有造成任何后果，也应当受到治安处罚。

携带管制刀具对社会秩序和公共安全构成严重威胁。作为未成年人，生理和心理变化导致的身心失衡，自我意识的发展与其社会地位的矛盾，造成情绪上的对立，导致他们情绪不稳定，情绪冲动，自制力差。所以携带管制刀具更容易对社会秩序和他人的人身安全造成威胁。所以未成年人不允许携带管制刀具。

小学校园欺凌主题班会第四场活动的目的和意义:无论是言语攻击还是肢体攻击，都是校园欺凌，校园暴力。当校园霸凌发生时，我们该如何抵制？我们应该保护自己，应对暴力，危机时刻保持冷静，及时报案，依法维权。让学生认识到任何形式的欺凌都是不可接受的，因为欺凌不仅伤害了“受伤害者”，也伤害了“欺凌者”和“旁观者”。长期欺负别人的欺负者会以自我为中心，对同学缺乏同理心，而旁观者会因为帮不了受害者而感到内疚和不安。同时也会影响学校整体的纪律和氛围。因此，欺凌是学校必须正视、制止和预防的问题。但是同学和家长的配合也很重要。

活动准备:

1.每个人都要说一些关于校园欺凌的事情。

2.放一些校园欺凌的纪实视频。

3.智能课件是由计算机专家制作的。

4.准备一个反欺凌的标语。

活动流程:

1，开场白。

校园欺凌是指同学之间的欺凌，而校园欺凌多发生在中小学。因为很多国家实行九年义务教育制度，受害者会长期被欺负。欺负的过程包含着复杂的互动状态。欺负同学会给同学造成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2.让我们请每个学生谈谈你对校园欺凌最深的一件事。(略)

3.大家都谈了很多欺凌事件。让我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌纪录片)

4.你觉得这部纪录片怎么样？(学生意见省略)

5.我们将如何用实际行动来对抗欺凌？请谈谈你的想法。

6.请胡带领同学朗读口号。

7.活动结束后，请班主任发言。

班会效应:

鼓励学校在校园欺凌中采取全校性的干预措施，如制定课堂规则、限制学生行为、成立教师专业发展小组、与学生就同伴关系和行为举行班会、为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。20xx年，挪威通过了一项宣言，呼吁国家、地方政府、家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌的行动中来。

班会总结:

第一，抵制校园暴力，歧视是前提。

有些学生完全没有意识到校园暴力和生命安全威胁，认为校园暴力只是不礼貌的行为；其他同学目睹校园暴力时无动于衷，认为这只是同学之间的“嬉闹”。抵制校园暴力，首先要有识别校园暴力的能力。

校园暴力包括行为暴力、言语暴力和心理暴力。行为暴力是校园暴力中最常见的现象。

行为暴力主要是指一定程度上的一系列侵害行为，包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等。

第二，对校园暴力说“不”

频发的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐。为了不让校园这片净土变成另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花节”，我们必须坚决对校园暴力说“不”！

①不要崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力。树立正确的是非观，坚决不做校园暴力的帮凶。

③关注心理健康发展。我们应该保持乐观的态度，积极与他人沟通，解决各种困难和问题。

④强化自身的法律意识和法律观念。施暴者法律意识淡薄，不懂法，是校园暴力的另一个主要原因。我们应该学习、理解和遵守法律。我们不仅要用法律规范自己的行为，还要用法律保护自己的合法权益。

第三，保护自己，关注他人

(1)安全第一，预防为主。

校园暴力的发生通常有两个原因:一是同学之间因言语纠纷或其他原因发生的‘肢体冲突’。二是满足自己私欲而引发的纠纷和烦恼。为了防止纠纷和事件，我们应该做以下两件事:

和同学相处融洽。有的同学遇到矛盾不想吃亏。他们认为忍就是丢面子，丢尊严，只会让矛盾升级，激化。我们应该心胸宽广，心胸开阔，不应该为了一点小事就僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出贬低人格的事情。

(2)避免成为施暴者的目标。我们平时不会随身携带太多的钱、手机等贵重物品，也不会公开暴露自己的随身物品。学校的僻静角落，厕所的角落或者走廊都是校园暴力的多发区，所以在活动的时候要特别注意这些地方，最好结伴而行。

③养成善于观察的好习惯。多关注身边发生的事情。很多暴力事件的信息都可以从校园里同学之间的交流中获得。为了保护我们自身的人身安全，防止肇事者报复我们，我们可以通过邮件匿名举报。预防暴力比应对暴力更重要，所有这一切都需要我们的参与。

(2)应对暴力，在危机中保持冷静。

如果我们无法避免危险，那么当危险发生时，我们一定不要惊慌失措！保持冷静的头脑是成功的关键。我们应该克服恐惧，积极解决问题或者本能地保护自己。

①发生言语暴力时的自救

对付语言暴力，我们通常可以采取以下方式:

第一，冷漠。二是自我反思。三是无畏应对。第四是肯定自己。五是调整心理。第六，合法维权。

②行为暴力时的自救。

被袭击者打了怎么办？

一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是用一些小动作给自己找一个逃跑的机会。第四是求饶。求饶不是懦弱的表现，而是减少伤害的策略。第五，如果上述退路被袭击者切断，要用手托住头部，尽力保护头部，尤其是太阳穴和背部。

在人身和财产双重危险的时候，人身安全应该是最重要的，给钱是为了救人，避免更激烈的伤害。

(3)及时举报，依法维权。

由于校园暴力的随机性，许多学生对此感到害怕和焦虑。有些学生不敢告诉父母和老师，更别说报警了。甚至警察破案后也不敢作证，成了“沉默的羔羊”。受辱往往会引发新的暴力事件。

当自己或他人遇到紧急情况时，一定要第一时间向父母、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

对付暴力，我们必须强化五种意识:

第一，要有法律意识。违法行为不受法律保护。

第二，要有很强的自我保护意识。

第三，要有方法和策略意识。在实力悬殊的情况下，切记不可鲁莽。

第四，要有勇、智、巧的意识。在保护自身安全的前提下帮助他人。

第五，要有强烈的举报意识和证据意识。及时举报，注意收集证据，以便必要时出示。

我们一定要记住:当自身安全受到威胁时，我们不会轻言放弃。当别人的生活遇到困难，需要帮助时，我们会在保证自身安全的情况下，尽力及时伸出援手。

小学校园欺凌主题班会第五次班会的目的和意义：

为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，班会让学生进行了自我审视和反思，努力为孩子们营造一个健康快乐的环境。

校园欺凌班会信息

什么是校园欺凌？校园欺凌是指发生在学生之间，通过身体手段、语言和网络，有意或恶意地进行欺凌、侮辱并造成伤害的行为。这类案件不仅给被害人造成长期的心理阴影，还会影响人格发展。施暴者也容易滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。

校园欺凌案件

1，永泰初三男生被同学欺负了4年才被切除脾脏。

本月10日上午，永泰县东阳中学16岁初一学生黄啸在结束语文科目考试后，无法忍受剧烈腹痛，继续参加中考。这才告诉父母一个藏了4年多的秘密:从小学五年级开始，他就经常被其他同学无缘无故地打。8日晚，黄啸再次被同学夏某、牟林、张某围攻，两天后被送往医院，但被查出脾脏严重出血。11当晚手术切除脾脏。

2.多名男子在露天公厕围住学生。

5月6日下午，一段多名男子在露天公厕殴打学生的视频在网上引发热议。视频中，学生被多人反复踢打，被推进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县金鑫中学负责人处得到证实。该学生是该校大三学生。目前，当地警方和教育部门已介入调查。

3.福建南安两初中女生暴力3分钟。小学女生被掌掴25下。

6月29日，在福建南安水头，一所小学的一名女生被视频流拍，其父亲认出女儿后报警。视频中，这段流媒体视频***长3分40秒。视频显示，女生们扎着长长的马尾辫，穿着白色连衣裙和黑色短裙，周围是10多名学生。两个女孩断断续续，前脸被扇了25下。根据视频声音，其中一个女生拍了拍自己的手，振振有词地问道:“你不是说见到我就打我一次吗？”

4、7名妇女、3名男子和1名女孩

目击者称，受害女生双手抓住自己的自行车，被四五个女生强行拉开，然后拖进巷子。因为当时洗车的人太多，他也没在意。后来看的学生越来越多，有20多个。

5.甘肃女孩6分钟被扇38巴掌。围观:精彩。

165438+10月23日下午，一段视频在QQ空间和微信朋友圈流传。视频中，一名看起来像中学生的女学生被两名同学轮流掌掴。视频屏幕外，不时传来阵阵笑声。

视频中，一名穿着校服的女生站在路边，被几名年龄相仿、穿着同样校服的女同学扇了耳光。记者仔细数了一下。在6分多钟的短视频中，被打的女孩被扇了38个耳光。据了解，这段视频发生在张掖市山丹县第二中学外，打人者和被打的人都是该校学生。

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