小学实验室工作计划
小学实验室工作计划范文1一、指导思想
为进一步提高小学实验管理水平和能力，实现实验资料的科学化、分类化、分级化、档案化管理，强化实验水平和效果，更好、更全面地实施素质教育，促进教育事业发展。
二、主要任务和目标
根据国家教委颁布的教学大纲，实验教学课程全面启动，实验开放率达90%以上，能够引导学生基本完成各种实验，形成一定的实验技能，培养科学实践、实验和观察能力。
三、具体工作措施
1，实验室工作由校长和教育主任直接管理，实验室有专门的管理员，也就是实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员的任务、目标
(1)实验者必须拟定自然教学计划，各年级的自然教学工作必须按计划进行。实验教学需要填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)实验教学前，必须准备好实验所需的仪器和材料。教师对每组实验都做好充分准备，精心设计实验步骤、实验流程和方法，并编写相应的实验方案，保证实验的科学性、安全性和效果。
(3)在指导学生分组实验时，要求学生准备相关实验材料，保证学生在实验中有事可做，并指导学生观察讨论，得出相应结论，完成实验教学；
(4)指导学生分组进行实验后，应指导学生完成实验报告(实验记录)并认真复习，引导学生在实验和观察中形成科学的自然观和相应的实验能力；
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时对各类资料进行分类、装订、归档，按时填写相应测试的数量和率，完成实验室资料的归档管理，做到科学、规范、便于查阅；
(2)在材料归档过程中注意材料的质量和数量并响应相应的要求；
4、实验室设备管理
实验室管理人员不仅要管理材料的收发，还要管理实验室的设备和日常工作。
(1)日常物料(实验设备)的发放和回收，并做好相应的发放和回收记录，损坏和维修记录；
(2)做好相关实验设备的申报、购买和认购工作；
(3)每周组织学生打扫实验室，处理好实验室和储藏室的用电、储存、管理和设备、用具的安全，防止事故发生。
5.其他相关工作
(1)做一系列与实验室和实验室管理相关的工作；
(2)不足之处另行补充。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须抓好过渡性教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导创造性教学研究，齐心协力提高科学学科的教学质量。
在小学实验室工作计划上，范文2坚持以《科学(3-6年级)课程标准》为指导，注重培养学生的科学素养、创新能力和实践能力，加强教研工作的专业化，树立教师的天职是为了每一个学生的全面生动发展的理念，注重校内、校际交流，努力提高教师群体整体的专业水平，全面提升师生的整体素质。
一、工作重点
1，明确实验的目的和意义。在提高认识的基础上，努力达到建设标准；全面的设备支持；管理的科学规范；在使用中注重实效。
2.组织教师定期开展教育研究活动，加强对新课程标准的学习、研究和讨论，精心组织公共教学活动，突出专题，保证科学学科教学质量，积极撰写论文。
3.开发教师自制教具，丰富教材和实验设施。
二、具体工作
(一)实验室的日常管理
1，按照实验室房间布局标准，认真完善实验室房间的各项制度，做到有据可依，有章可循。
2、根据设备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡相符。同时，要做好相关实验设备的申报、采购和订购工作；
3.实验者必须拟定科学的教学计划，各年级的科学教学必须按计划进行。实验教学需要填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。实验课前要求学生预习实验内容，上课有严格的组织纪律，加强安全意识和爱护仪器的教育，节约药物的思想教育，加强引导，指导学生观察实验现象，做好实验笔记和报告，顺利完成实验。
4.实验结束后，及时清理和清点仪器，并填写实验教学“记录单”，由教师和实验教师同时签字。每学期将“通知书”和“记录单”整理装订成册保存。
5.严格履行放款程序。借用仪器时，做好记录。按时归还，归还时仔细检查仪器是否完全损坏。
6、爱护仪器，妥善保管。禁止把仪器放在教室里，这会影响它的精度。
7.加强实验室房间卫生和环境的布局。定期清洁、擦洗和通风，以确保仪器不会发霉。做好防火、防尘、防潮、防锈、防腐、耐压、防震、防撞等工作。
8、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类资料分类装订归档，按时填写实验次数和率，完成实验资料的归档管理，做到科学、规范、便于查阅；
(2)归档过程中注意材料的质量和数量；
9.做好最终仪器的盘点工作。
小学的科学教学
1，认真备课，认真听课，科学合理安排各项教学活动，学习先进经验，力求教学上的突破和创新。
2.定期、定点、固定内容、多种形式开展教育研究小组活动，积极撰写笔记，反思教学得失，切实提高教学水平。
3.认真做好学校要求的各项工作:及时更新完善自己的博客，积极上传各类优秀教学资源，丰富学校的网站资源。
4.注重自身素质提高的教育课题组要组织每一位教师认真学习新课程标准，充分利用《科学课程》《科学课程标准》等专业期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用，并做好记录。每个教师都要利用业余时间学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平，积极参加校级教学评估等活动，在实践中锻炼自己；在工作中，要加强同学老师之间的沟通合作，在群体中形成和谐默契的同事关系，让大家共同进步。
5.努力提高课堂教学效率。每一位教师都要严格执行课程教学计划，认真学习新课程标准和教材，分析学生实际，制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，精心编写教案。全组教师要创造性地使用教材，注重备课的实效；深入实施探究-讨论教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成独立的科学态度，发展科学素养，教师要认真组织学生参与科学实验和实践。
6.科学特色活动科技教育是一项长期的系统工程，科技教育必须与学生的整体工作有机结合。根据小学生特点，积极开展内容思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性强，形式多样的科普教育活动。
(1)让学生制作科普手抄报，让学生在参与活动的过程中学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。
(2)开展阅读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，从而达到从课外书中学习课本以外知识的目的。为了组织学生写小科技论文。
(3)组织学生创作科学幻想画。为了进一步培养学生对周围世界的好奇心和求知欲，以及他们大胆想象和创新的科学态度；培养孩子亲近自然，珍爱生命，热爱家乡，积极参与资源环境保护。组织全体学生参与，创作与科学相关的大胆创新、有意义的绘画作品。为优秀作品颁发获奖证书。
(4)开展“明日小科学家”活动。为了进一步增加学生的实践能力，让他们从小培养善于观察、敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，让学生感受到科学就在身边，充满活力，并将所学知识运用到发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。在活动中，学生可以利用身边的事物，自己设计创作，进行科学发明。内容类型不受限制。优秀作品将在全校展出。
(5)成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究和实验操作，展示自己的科技才能。活动的目的不仅仅是对学生进行科技素质教育，更重要的是通过活动让学生体验科技带来的快乐，注重学生动手和动脑能力的培养。
7.强化自制教具在教学中的重要作用。
本学期倡导师生共同开辟科学教学园和科学角，收集资料，自制教具，改善实验条件。同时，在实验教学中提倡“动手”，让学生真正参与到科学探究的全过程中，培养他们的动手操作能力和创新能力。
8、实验目录(略)