小学科学六年级老版热是如何传播的

江西宜丰县张颖新场小学六年级义务教育小学第一册《热量是如何传递的》教学设计教学内容；

义务教育课程标准实验教材五年级下册第二单元第七课，教育出版社。教材分析:

通过上节课对热传导的深入观察和研究，同学们已经认识到，热量总是从温度较高的部分向温度较低的部分传递。那么不同材质的物体放在同一个热源里，它们导热的速度一样吗？哪个更快，哪个更慢？通过设计和学习导热竞赛的活动，学生将学会区分导热体的好坏，进而明白不同导热系数的物体有不同的用途，我们应该根据生活中的需要选择不同导热系数的材料。本课有两个活动:

首先把三种不同材质的勺子——塑料勺、木勺、钢勺——放在同一杯热水中，观察它们的导热速度。钢勺具有良好的导热性，所以我们称这种材料为热的良导体。而塑料勺子和木质勺子的导热性很差，所以我们称这类材料为不良导热体。生活中，人们在制作物品时需要根据不同材料的导热系数来选择相应的材料。

第二，像钢这样的金属材料导热性好，那么所有的金属材料都一样吗？通过实验，对铜、铝和钢三种不同的金属材料进行研究，了解它们的导热性能。