中小学双基教学是指

一，引进“双基”教学

“双基教学”理论作为一种教育思想或教学理论，可以看作是以基础知识和技能教学为基础的教学理论体系，其核心思想是重视基础知识和技能的教学。

二，双基教学的发展

“双基”教学起源于20世纪50年代，在60-80年代得到蓬勃发展。80年代以后，不断丰富和完善。探究双基教学的历程，从根本上来说，要考察教学大纲，因为中国的教学从来都是以教学大纲为依据的，双基教学的内容是由教学大纲决定的，可以说是来源于教学大纲导向的。

第三，双基教学的目标

双基教学重视基础知识和技能的教学，注重精讲多练，提倡练中学，相信熟能生巧，追求基础知识的记忆和掌握以及基本技能的表现和熟练，以使学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的学术能力为主要教学目标。

双基教学的开放性和意义；

1，双基教学的开放性

双基教学不是一个封闭的系统。在其发展过程中，不断吸收先进的教育教学理念，丰富和完善自己的理论。双基教学的内涵也是开放的，其内容随着时代而变化。

对外，双基教学理论是强调教师对课堂活动的有效控制，强调教与练并重，基础与能力并重，知识技能掌握与实践目标明确的开放式教学思想体系。

2.双基教学的意义

通往深层次教育的唯一道路是由基础知识和技能铺就的。“双基”的内容应该是社会人生存发展的必要平台。没有基础，就没有发展潜力。中国功夫和中国书法都是非常基础的，正是这种信念为“双基”教学注入了理由和活力。