青岛版科学三年级第七课第二单元“是什么”的教学设计与反思。

第二单元第七课教学目标1:引导学生探索，初步了解感官(眼、耳、鼻、舌、皮肤)的功能；2.指导学生用看、听、摸等多种方法进行探究，培养学生综合运用感官的能力；3.培养学生用文字、图画、表格等形式记录和呈现观察结果的能力，培养沟通能力。教学重点:1，用看、听、摸等多种方法观察，综合运用感官感知事物；2.学生使用各种感官来探索事物。教学难点1。用看、听、摸等多种方法观察，综合运用感官感知事物；2.学生使用各种感官来探索事物。教学准备老师准备礼盒(苹果、橘子、糖、气球、鸭子)醋、糖水、温水、矿泉水、酒、勺子(每组一个)。学会用感官唱英文歌《头肩膝脚趾》。学生准备自己喜欢的东西或者异国情调的东西。课时安排为1。教学活动包括教师活动、学生活动、设计意图和二次修改。游戏介绍到1。用眼睛发现变化(课件可以用)。2.用耳朵听。3.用手触摸游戏。学生可以通过游戏初步感知五官的作用。小游戏能调动学生的积极性。自探1。以后我们可以用什么方法去观察和研究事物？2.观察物体要注意什么？如果学生想不通，老师可以引导学生讨论。我们看到商品时可以先尝一下吗？再闻一次，摸一下？这合理吗？那我们应该按照什么顺序观察事物呢？观察期间还需要注意什么？学生总结五感。学生可以讨论这样的问题:这应该引起学生的思考，一切都应该按顺序进行。同学们要注意讨论的顺序，不要随便触摸和品尝不明物体，还要注意闻的方法。学生只有掌握了正确的方法，才能更好地探索。在这个环节，我们不妨给他们一个“教训”，让他们吃点苦头就知道了。研讨交流学生可以通过科学文件夹更好地探索，“我发现了什么？”“我是怎么找到的？”这里学生要注意的问题是，这节课是探究方法的教学，首先要解放方法。课外拓展当我们的感官看不清楚的时候该怎么办？我们还可以用什么方法探索事物？可以放一些课件。学生的讨论和交流要引起他们的思考，还有哪些方法可以用。黑板设计7它的眼睛是什么——看着鼻子——闻着手——摸着？我们还可以用什么方法来探索事物？耳-听舌-尝教学活动的反思与查看原文> & gt

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