如何利用班班通指导小学作文写作
以前班主任最担心的就是上班和上课。学校要求有专门的班级，但是班主任老师遇到问题马上解决。他怎么能等一周一次的班会呢？等他真的到了班会，也没什么好说的了。专题班会让老师和同学提前准备材料，但说实话，他有时候真的很忙，有时候很懒，觉得班会不是很重要，所以经常变成应付。没有太大作用。现在这些问题都用班班通解决了。比如《安全教育》插上学校发的光盘，开始一集接一集的播放。学生喜欢的小故事，后面老师重点讲解，比班主任煞费苦心要有效得多，因为学生喜欢。我们的班会还包括“小律师”、“冬季森林防火”、“地震科普视频”…
作为一个语文老师，常规讲课用课件和实物投影已经是老生常谈了，就不再提了。我来说说我最近的新创新。我尝试用班级博客来评价学生的作文。时间虽短，但效果不错。
建班级博客有一些好处:(1)方便交流。只要有电脑，能上网，就可以随时浏览老师和学生的最新作品。(2)无纸化作业，无需打印书本，低碳环保。(3)学生感兴趣。上学期的“277班优秀作文集锦”掀起了学生写作的高潮，有多少作文被老师录用了？这学期的博客一定会收到不错的效果。(4)能够直接点评，学生通过阅读老师和同学的点评，无疑会提高自己的作文修改水平。
五
)相比277班的优秀作文集锦，它有更大的优势:及时，上传后马上就能看到，能及时享受成功的快乐。而且，上传后发现有什么问题，还可以再编辑。真的很方便。每周我们都会在周四下午的作文课上集中点评学生本周的作品，所有学生都可以看作文，听点评，更有针对性。最后，我们会选出本周的写作之星，这样对学生更有利。
马上就要放寒假了，我也想把我们年级的语文老师都叫来，每个人一个单元，准备寒假的课。备课分为四个部分:(1)备课教学设计。实验小学的老师经常会遇到很多突如其来的检查，有时候没有时间像公开课那样认真备课，能力有限，所以我的想法是从网上搜集教学设计，自己不设计。
2
)准备练习，包括书后面的基本题，与课文相关的拓展题，课文重点段落的阅读题，与课文相对应的写作题。这部分老师要注意一些，因为语文能力其实是训练出来的，所以习题的设计很重要。（
三
)准备课件。可以在网上收集，自己做。老师上课的时候可以根据自己的设计返工，节省了很多时间。(4)准备材料。收集一些与作者、写作背景、文字相关的材料，帮助老师在更高层次上理解教材。看似复杂，其实不难。老师可以在一个单元里欣赏一本书或者所有语文书的所有资料。
以上都是我的真实经历和思考，说明现代教育需要班班通。班班通真好！