谁有成都草堂小学翠微校区的详细信息？
成都草堂小学翠微校区百科来自:成都草堂小学坐落在浣花河畔，杜甫草堂千年文韵。与斯里兰卡相融的成都草堂小学，就住在锦城西边。得天独厚的自然和人文资源，成就了草堂小学优雅静谧的学术环境和70多年的深厚文化内涵。教育的均衡发展给了草堂小学新的生存和发展的机会。这是一个有流动诗歌的学校，一个有溢满书籍的学校，一个崇尚活动的学校，一个崇尚锻炼的学校，一个重视习惯养成的学校。草堂小学在关怀中求进步，在传承中求发展，在诗意中求成长。
成都草堂小学翠微校区，学校简介，成都草堂小学翠微校区，影响最深远的就是书。校园生活因读书而精彩，书卷气成了草小学师生最好的品格。读书是草小学师生的一种学习生活方式，读书是草小学师生的一种自然习惯。为满足孩子们爱诗爱书的精神需求，每个班都成立了班级“读书会”。从阅读中有所收获的同学会得到奖励，好书好文也会分享。在绿色的钢琴教室里读书，在童趣的“碧草”书店里读书，在传递书籍趣味的课堂“漂流书堆”里读书，成为孩子们的精神归宿；在快乐的“图书节”中，以“课外藏书，校内流通”为主题的“淘书乐”活动，让孩子们了解好书带来的理念，分享好书带来的收获。
读书可以提高一个老师生活的厚度、高度和品位。在“学习-实践-写作，阅读-教学-写作”的道路上，草小学教师为自己构建阅读生活，培养阅读习惯，培养阅读心情，让阅读成为一种生活方式。我们把教育实践和读书结合起来，形成自己的教育思想和理念，形成自己的教育表达方式，反思自己的教育细节和习惯，立道德，立观点，立线——教师随笔集。“灵魂港湾”——老师们在书库里漂流，把自己推荐的书放在书架上，在扉页上附上自己的阅读文字，成为每个人的智慧财富。不定期的读书节、读书笔会、读书沙龙，为每一位老师提供了一个展示自我的动态舞台。教师可以在阅读的过程中自发、自然、轻松、真实地写作，提高自己的教学科研能力，促进自己的专业成长。
建立习惯连锁店旨在培养学生的良好行为，鼓励学生在活动中体验成长，帮助孩子养成终生受益的好习惯。孩子们通过给自己的“习惯预付卡”充值，通过点赞、论辩、评奖、校级、班级、个人三级评价、家庭、社区监督四个争创环节，确保争创活动的成功。每学期通过考核争取三好习惯，可以申请一星会员，以此类推。二星和三星级会员将成为终身会员。孩子会在对明星的争夺中不断培养良好的习惯，为自己的成长打下基础。
“就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣。”习惯了连锁店的经营，比如春风，唤醒孩子内在的动力，让每一个孩子在努力中提升自己，互相评价，取长补短，共同进步。成都草堂小学沉浸在草堂文化厚重温暖的怀抱中，沐浴在青羊教育的进取之风中。与草堂有缘。因为诗歌的亲和力，所有的回忆都像一片金色的银杏叶，在这永恒的诗意边缘轻盈起舞...
走进草堂小学，就像走进了一座诗意的宫殿，繁华中清新淡雅。这里浅唱几千年的历史文化积淀；在这里，“诗文化”作为学校独特的、有见识的、有智慧的物质文化和精神文化，奏响了校园文化的静音。“草堂诗社”成立于2001，是一个孩子自己的诗社。现在它有1700多名学生，包括主席、编辑、记者和成员。下设编辑部、美术部、演出部、采访部、诗歌产品开发部。在大家的参与下，班班成立了“采莲”、“仙鼠”、“蓝草莓”等34个班级支部。
经典阅读全面融入草小学师生的校园生活，以每周一次校级阅读、每周三次经典晨读、每天个人阅读为特色，成为草小学国学教育一道亮丽的风景线。每周一次的经典鉴赏课上，孩子们欣赏诗歌、朗诵诗歌、比赛诗歌、唱诗、舞诗、表演诗歌、写诗，独立开展丰富多彩的诗歌活动。师生开发了《我们的诗意课堂》、《经典鉴赏》等多种校本教材和草堂诗社200多部个性化诗集...小草的小学生在诗意的校园里放飞。
成都草堂小学翠微校区，成都草堂小学翠微校区，连同国家游泳中心(水立方)、国家大剧院等著名建筑，荣获中国建筑学会第五届建筑创作奖！消息在网上迅速传播，与著名的水立方、国家大剧院平起平坐。甚至有网友称赞草堂小学翠微校区是“成都最好的校舍”。同时，也有网友质疑:获奖的校舍投入了多少？有什么特点？
草堂小学翠微校区校长付进在浏览网页时发现，该校的名字出现在“中国建筑学会第五届建筑创作奖获奖名单”中。早在两个多月前，傅校长就从设计师那里得到消息，以“水滴”为主题的翠微校区有望获得中国建筑学会创作奖。随后，从中国建筑学会证实，草堂小学翠微校区确实在中国建筑学会第五届建筑创作奖获奖名单之列。水立方、国家大剧院、成都金沙遗址博物馆等22个建筑获得建筑创作优秀奖；北京奥林匹克公园网球中心、草堂小学翠微校区等565，438+0项目获得优秀建筑创作奖。
这让很多网友觉得“不可思议”。公开资料显示，水立方投资超过8亿元，国家大剧院投资约30亿元。这两座建筑早已闻名遐迩。相比之下，翠微校区只是一个名不见经传的小学建筑。为什么会获得中国建筑创作最高奖？阳光下的水滴打破了效果图的怪圈。在草堂小学翠微校区，四栋由走廊相连的4至5层楼房格外引人注目。面对校门的墙上镶嵌着10多个彩色椭圆。设计师、西南交通大学教授王翰说，翠微校区占地20多亩，建筑面积1万多平方米，总投资只有2000多万元。“这些彩色的椭圆形图案代表水滴。在阳光下，‘水滴’呈现出不同的颜色，代表着学生的不同性格。学校建筑以‘阳光下的水滴’为设计理念，充分表达了我国在素质教育原则下，尊重个性发展、尊重孩子个性特点的理念。”
对于获奖的问题，王翰反驳说，翠微校区虽然是小楼，但她在施工时多次与施工单位争论，避免因施工粗糙破坏了设计初衷。现实中很多建筑设计效果图很美，但是完成后看起来就不一样了。从某种角度来说，这个小楼打破了“效果图”的怪圈，获奖也就不足为奇了。从设计本身来说，在用地规模有限的环境下，建筑师充分考虑了教学空间内外的各种交流方式。此外，学校建筑在“5.12”汶川大地震中未受损。另一位设计师透露，在成都，一半以上的建筑建成后会和原来的效果图不一样。除了设计者急功近利，施工粗糙也是造成这种现象的主要原因。中国建筑学会创作奖被誉为“中国建筑创作的最高荣誉”。或许，获得小楼大奖能给有关方面一些启示。