Xi安小学英语教学
为了更好地促进英语教学的发展，Xi安小学自9月1998起，承担了国家重点科研项目——英语浸入式双语实验，该项目是中美加三国合作项目。即这个实验要求教师始终用英语面对学生，用英语教授英语、音乐、美术、综合、思维、科学、体育等科目。为学生创造一个没有汉语作为中介的纯英语学习环境，让学生沉浸在英语环境中，从而全面培养学生用英语交流和思考的能力，形成我校的英语教学体系和特色。
Xi安小学非常重视英语浸入式实验，从1986开始采取多种措施提高英语教学水平。1.各种硬件设备相继加入，如录音机、摄像机、语音教室、机房、笔记本电脑等。2.为实验教师提供学习机会，累计派出100余人次参加国家、省、市、区及国外学校的各类培训、辅导和教学交流，努力提升英语教师的专业能力。Xi安小学要求参加实验的学生入学前要有简单的英语基础，并根据实际情况设置了若干科目进行实验。目前我校开设的科目有:英语、英语音乐、英语艺术、发音、阅读、综合、思维等。每个班每周6节课，形成了独特的英语教学体系和特色，实验班总数从最初的1个增加到现在的26个。
目前学校选用的英语教材有:新世纪小学英语1-2年级，人教版英语3-6年级。英语沉浸式实验教材有学校自主研发的沉浸式系列教材、英语艺术、英语音乐、语音学，以及沉浸式课题组提供的沉浸式英语阅读系列。
Xi安小学不断深化课堂改革，建立以活动课为主的英语课堂教学模式，以游戏、竞赛、歌曲、故事、情景表演等形式优化习得，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高效率；其次，学校也在研究各种班级的教学模式，比如:低年级的听说活动班、发音班、中高年级的对话班、阅读班、语法班、写作班、沉浸式英语艺术班、音乐班等。
Xi安小学一直重视英语阅读教学，一、二年级教字母和语音，为中、高年级的阅读教学做铺垫。用直呼音标教学法教26个字母的名字音，采用辅音后接元音，词后接词，词后接句的原则，然后音离不开词，词离不开句，句离不开文(章)。通过游戏、歌谣、绕口令、信卡和小报、flash、短篇故事等。，学生可以看到他们的声音，阅读他们的声音，并思考他们的形状。在三四年级，学生通过讲故事和表演来培养他们对英语阅读的兴趣。学生在听故事、读故事、讲故事、演故事的同时，感受英语的魅力，体验阅读的快乐。五六年级采用读写结合的原则，渗透默读、跳读、精读、略读等阅读方法。通过童话表演和趣味写作，培养和提高学生的英语综合应用能力。
在教学中，形成沉浸式自主创新教学模式，激发和诱导学生积极参与。这种模式有利于儿童思维能力的发展，有利于儿童综合素质和个性的发展，并形成一定的评价体系和模式。同时形成了一支研究型的教师队伍，在陕西小学外语教学活动中具有一定的影响力，受到了教育科研部门的奖励和社会各界的好评。
此外，Xi安小学明确各班教师的研究课题，力求从小、深、新的角度寻找切入点，使研究与平时教学相结合，研究为特色教学和学生素质的提高服务。根据英语学科特点，开展一系列特色教学活动，强化习得。学校开展了一系列日常英语活动:英语值日报告；英语黑板报、英语歌谣演唱、英语哑剧表演、校园英语口语比赛、周一早会英语演讲、英语小报制作、英语手工作品、英语写作比赛等活动。此外，学生通过互联网，电话和信件进行国际交流，以提高他们的实际英语能力。同时，学校定期邀请外教和外国专家深入课堂，进行现场教学和指导。经过多年的努力，Xi安小学的英语教学取得了丰硕的成果，英语教师在全国比赛中多次获奖。2000年，李一花老师代表陕西省参加了第一届全国小学英语精品课程竞赛，获得一等奖。她是陕西省英语学科带头人，曾获第三届全国外语教师园艺奖。2004年，焦在第二届全国英语教师技能大赛中荣获歌唱一等奖。2006年，我校英语系7名英语教师组队代表陕西省参加第三届全国教师技能大赛，获得团体二等奖。唐静老师和吴琳老师分别在全国小学英语教师演讲比赛中获得一等奖。学校开发制作的课件分别获得全国一、二、三等奖。英语教师撰写论文100余篇，分别获得省市论文评选一、二等奖。实验教师30余次获得国家、省、市、区英语课堂教学质量评选一、二、三等奖，在陕西省有一定影响力。
1998建校以来，Xi安小学的学生在全国青少年英语口语大赛、全国青少年电视口语大赛、全国网络视频英语大赛、西译杯少儿英语大赛、英语学习杯少儿英语读写大赛、陕西省少儿英语才艺大赛等多项比赛中取得优异成绩。