小学奖惩制度的利与弊

一、优势:

1，情感奖励激发热情:

老师真诚的表扬，眼神的表达，手势都是情感奖励不可或缺的部分。得到老师口头表扬等情感奖励的小学生，会觉得这是老师对自己的肯定，能极大地激发他们的学习热情。教师在课堂上及时、公平地给予情感奖励，经常鼓励学生是教师的一项基本教学素质。

2、物质奖励丰富教学:

这些物质奖励不仅能激发学生的兴趣，调动他们参与课堂的积极性，还能丰富教学。作为一种非常规的教学方法，它们往往能产生意想不到的效果。

3.多元化奖励带来惊喜:

小学生表达欲强，思维活跃，不能长时间集中注意力。课堂教学中奖励的多样性往往能给学生带来惊喜，让他们长时间专心学习。

二、缺点:

1，课堂奖励是短暂的:

在课堂学习中，课堂奖励不同于激励。课堂奖励是一种激励形式。激励强调的是唤醒，即激发学生学习这门学科的兴趣，这种兴趣不是暂时的，而是持续的。

2、机械奖励流于形式:

目前小学课堂上存在着因奖励而奖励的现象。老师为了达到教学效果而机械奖励，没有真情实感。

3、奖励对象徇私舞弊:

小学生对老师有很强的模仿性和学习性，他们依赖和崇拜老师。老师的任何话语都会对学生产生深远的影响。所以，如果老师在课堂奖励中做出客观不公平的奖励，会对学生产生很大的影响。