为什么要在小学教学中充分利用直观教具？

正确使用直观教具可以提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，降低学习难度，有助于形成清晰的概念，培养学生的观察和思考能力。

直观教具的应用；

(1)教具的选择和制作，要能正确、生动地反映事物的事实和规律。

(2)教师要把直观教具和讲解结合起来，引导学生的观察活动，提供学生不能直接感受的知识，分析现象的本质，把感性认识和理性认识结合起来。

(3)根据教学目的和学生的实际需要，选择直观的教具，使每个学生都得到明确的印象，积极开展观察和思考活动，形成科学的概念。

④现代直观设备不仅能重复呈现事物的外在形象，还能演示事物的内部结构和变化过程；把各种东西放大缩小比较，具有独特的教育功能和广阔的发展前景。

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教具作为教师的教学辅助手段，发挥着其他手段不可替代的作用。无论是哪一科，都可以有一定的教具作为辅助工具。教师能够真正根据需要将教具融入教学过程，结合实际及时选择和使用教具，能够激发学生的学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生的创新思维，有效提高教学质量和效率。

教育学心理学的研究成果表明，学生在形成知识的初始阶段，首先要借助感觉把对具体事物的观察和接触变成与具体事物无关的感性知识，然后把感性知识变成抽象的、概括的理性知识。

在以形象思维为主要思维方式的小学生中，仅靠老师是无法建立概念的，很多看不见摸不着的东西，必须通过一些具体直观的教具来演示。所以，在现代教学中，用具体的模型和直观的教具进行讲解和演示还是很重要的，尤其是对小学生来说。

进入21世纪后，随着课程改革和科学技术的发展，多媒体等高科技被越来越多的使用，一些传统的教具似乎逐渐淡出了历史舞台。很多老师，尤其是年轻老师，更习惯于用幻灯片或flash等演示方式代替传统课件，这应该是历史进步的必然趋势。