7教师阅读笔记
《56号教室的奇迹》教师札记1
《56号教室的奇迹》一书中有一段话:永远不要忘记:孩子总是看着你，他们以你为榜样。你想让他们做什么，你必须自己先做。我希望我的学生善良勤奋，所以我最好是他们认识的最善良勤奋的人。不要试图愚弄孩子，他们很聪明，一定会看穿他们。
这段话告诉我们，教师的示范作用非常重要。教师的人格水平越高，他的榜样作用就越强。“要想家人团聚，先把它修好。”作为老师，你要时刻反思自己在学生心目中的形象。
学校大力倡导和弘扬礼仪规范教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园时主动与老师打招呼；进出老师办公室，主动敲门，得到允许后方可进入；认真参加学校组织的课外活动；上学不要迟到，提前请假或者事后补。一系列对学生的鼓励措施，大部分学生都用心参与。
同学们认真的做了，但是老师有没有给同学们树立榜样？早上进校门，同学们礼貌的敬礼，问“老师您好”！学生仔细清洁清洁区。我们老师是什么样的表现？学生怎么看？有一个学生曾经跟我说过:我主动跟一些老师打招呼，他却不理我，毫无表情。我再也不会了。当然，这只是极个别的现象，但每次看到或听到这种现象，我总觉得不好。
我自己之前也因为没有主动打招呼被学生质疑过。有一个学生很认真的问我:“老师，上次我叫你的时候你没有回答我！”！为什么？“我一脸茫然，什么都不记得了。可能我真的没看见也没听见。但不管怎么说，我伤害了学生的自尊心。我向学生道歉，说:“对不起！””学生们高兴地离开了。对我来说是小事，对学生来说却是大事。他们觉得在老师眼里或者心里有他们的位置，所以我愿意理解你老师的教育，融洽师生关系，不经意间拉近师生距离，应该对老师的教育教学工作有帮助。从此以后，不管走到哪里，校园内外，不管有没有教过他们，只要是学生我都主动打招呼，融洽师生关系。此刻，一些学生正站在教学楼的走廊里。他们看到了，要向我招手，我也主动回应。
可见，教师传播一个榜样，收获一个目标。有人说:“播种一个想法，收获一个行动；播种一个行动，收获一种习惯；传播一种习惯，收获一种品格；播种一种性格，收获一种命运。“要求学生做到的，老师先做到，让学生心服口服，直接从老师身上学到好的作风和品德。这样才能达到育人的最终目的。
读范《做一名专业的幼儿园教师》札记
如何成为一名专业的幼儿教师？这个问题非常广泛。我想没有人有信心说自己是一个非常专业的幼儿教师。只能走近专业的一面，不会真的专业。
最近通过学习《做一名专业的幼师》，了解了一些作为教师的专业技术问题，对我的工作也有很大的帮助。书中介绍了一些专家的经验和以往教育教学过程中的一些小技巧，对我们今后的教育教学也有很大的帮助。书中谈到的幼儿园课程、教学形式、教学评价等诸多问题都是通过不断的实践研究探索出来的。以前一天六个以上的活动，就是集体活动比自由活动多，教学活动比游戏多，室内活动比室外活动多，等待时间多，控制时间多，班级人数多。联系我自己的教学，虽然今天和过去不一样了，幼儿教育更加以孩子为中心，更加科学，但是不可否认的是，有时候在我的教育活动中，因为我的急于求成，或多或少的干扰了孩子的自由学习，有时候也说的太多了，忽略了孩子的年龄特点和接受能力。特级教师闵传华提出了“孩子在前，老师在后”的概念，我觉得很有道理。老师不是教学的主导者，不能像牵马一样牵着孩子走。老师应该是把孩子推在后面的人。
这样老师可以更多的帮助孩子，给孩子创造更多的学习空间。
一个老师，无论她唱得多好，弹得多好，无论她的课有多创新，如果没有良好的师生关系作为基础，没有课堂上良好的师生情感融合，那么她的教育也是失败的，只是一个人的表演。什么是好课程，什么是好教育？答案只有一个，就是一切从幼儿的发展出发，时刻牢记。蹲下，带着一颗童心与孩子交流，倾听他们的声音，顺应他们的年龄特点，说他们听得懂的话，把教育融入游戏和生活，给他们一片自由的天空，让他们快乐健康地成长。教师教育的对象是活生生的个体，也是独特的个体。老师不可能是控制者。一定要在了解孩子生理心理特点的基础上教育孩子，灵活教育，才能督促我们的老师在教育孩子的同时不断学习，朝着专业化的方向成长！
作为一名幼师，首先要做的就是和幼儿沟通，建立良好的师生关系，这是一个老师的第一件事。“爱”是一个老师的首要条件！
《你可以成为一名优秀的老师》教师札记三
人们常说活到老学到老，每个人的求知欲都是无止境的。这个假期，我有幸读了《你可以成为一名优秀的老师》这本书，我再一次享受到了读书带来的乐趣。作为一名教师，只有抱着不断学习的态度，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想和技能，才能始终及时更新自己的知识结构，始终站在全新的高度审时度势，不断激发拼搏的热情，实现教学工作的创新。该书认为，一名优秀的教师必须具备以下素质:事业心——这其实是创造价值的基础；对学校忠诚——忠诚是信任的前提；服从领导——服从是步步配合的保证；相信自己——自信是成长的基点；欣赏他人——欣赏是快乐的源泉；奉献社会——奉献是卓越人生的境界。
我们每个人都期待成功，成功掌握在自己手中，但不会一蹴而就。成功在于平凡的工作，人生的价值在于平凡的工作。人生的价值离不开工作。工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所。所以一定要重视工作，投入全部的热情。大家都说教师是天底下最光荣的职业，做的是兢兢业业的工作。是的，我们肩负着教育祖国下一代的重任，所以我们要投入全部的热情和精力。我热爱我的工作，这份工作让我受到尊重，也让我对幸福感到满足。光有爱是不够的。我想做的是如何在爱的基础上，一步步让自己变得更好，更被爱，更受尊重。作为一名教师，要时刻严格要求自己和学生，尊重和热爱学生，多站在孩子的角度思考问题，时刻问大家的想法，信任和欣赏学生。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，要更多地看到他们的优点和长处，尽可能地为军人创造做自己的舞台，始终以乐观的心态应对工作和孩子，用阳光的笑容感染身边的人。快乐可以传播，你快乐，我也快乐！
我们努力是为了更好的实现人生的价值，所以要努力让敬业成为一种习惯，从小事做起，每天坚持把简单的事情做好，把容易的事情做的很认真，学会欣赏别人，向同事学习，互相合作欣赏。有句话叫“成功不一定在我，团队的成功就是我的成功。”每个人都有我们应该敬佩的地方，真心为身边的每个人加油！
做人比做事重要。做事，先做人。做好工作固然重要，但做人之道才是根本。只有有德行的人才能把事情做对。有了好的人品做保证，人才能有底气，才能做得理直气壮。做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德标准，做一个老实人，踏踏实实做事。生活对我们每个人都是公平的。你付多少钱都会变。如果你没有得到，那是不够的。我们不应该责怪别人，更不应该责怪生活。没有人让我们失望，只有我们自己让我们失望。
最后，让我们感恩身边所有的人和事。我们应该感谢我们的学生，我们的成绩都是因为这些优秀学生的表现，孩子们，真心感谢你们！你和我* * *在工作中同甘共苦。真心感谢！为了优秀的你，我会继续学习，努力提升自己，争取早日成长为一名合格优秀的教师。让我们一起加油吧！
“为师无怨”教师札记之四
当我看完《做一个不抱怨的老师》这本书的时候，我的心在颤抖。为自己之前对工作的不满意而懈怠；对学生的不满感到愤怒；对别人的不满耿耿于怀。心里很后悔，很郁闷，很难过。但是这一天看完这本书，心里好像释然了很多。这本书就像一剂抚慰心灵的良药。我会在以后的教育中用它的理论去实践我的人生目标，实现我的人生价值。
不要抱怨工作，获得工作的乐趣。
俗话说“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”的确，愉悦的心情在工作和生活中起着极其重要的作用。如果人整天总是悲伤不开心。你的工作条件再好，职位再高，工资再高，都没用。因为他们没有好心情享受工作的乐趣，自然会抱怨工作中的各种问题。老师也是如此。如果我们没有一个好的心情，怎么向学生传递快乐，让他们快乐学习呢？
高尔基以前说过:“如果工作是快乐的，那么生活就是天堂；如果工作是强制性的，那么生活就是地狱。“一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往不是因为工作真的很差，而是因为他没有用一个好的心情和一个细心的态度对待工作。
我曾经抱怨我的工作太累了。一个星期的满负荷工作，带了班主任，经常迷茫，抱怨。虽然我尽了最大努力，但我仍然无法做到最好。总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作变了。这个年级的学生基础刚打好又转到另一个年级，好不容易培养起来的工作热情一下子就熄灭了。抱怨不给自己机会，把这种负面情绪带到了课堂上，让我的工作不堪重负。此刻回想起来，觉得心惊肉跳。我怎么会有这种想法？觉醒的那一瞬间，心情简单，工作踏实，不觉得累。我原来的热情和快乐又回到了我的身边。
不要抱怨学生，要找到他们的闪光点。
经常听到身边的同事抱怨:“某某同学太笨了，这么简单的问题都不懂。”“家长也说孩子够聪明，简直傻。”“这一届的学生太蠢了，都觉得教书没成就感”等等。这是老师经常抱怨的声音，当然也表达了学生的期望。但世界上没有人是完美的，也没有人会对自己完全满意。俗话说“己所不欲，勿施于人”。教师不仅要教给学生知识，更要教给学生做人的道理。也许一个学生的学习成绩并不理想，但总有他闪光的一面。我们要善于发现和挖掘。比如学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的意图，培养他的组织劳动潜力。某某同学在音体美方面有特长，可以给他带来展示机会等等。我相信任何一个学生都会在爱的教育下有所收获，健康成长。
不要抱怨压力，获得前进的动力。
"水能载舟，亦能覆舟."压力是一把双刃剑，要么让你全军覆没，要么让你一飞冲天。作为一名现代教师，关键不在于抱怨压力，而在于发现压力，利用压力，用更平静的心态去应对自己的人生，从而追求人生更高层次的发展。
也许我们会在工作中感受到很多压力，不舒服，不满足，不愉快的事情，客观条件让我们颓废，悲观。但是，我想说，人不是万能的。世俗的欲望在影响着我们，所以老师不要叹息。在我看来，我们应该更用心地教学生，感受学生。去感受生活带给我们的另一种财富。如果你用心去做，你可以教给学生很多东西，而不仅仅是知识！它更多的是一种生活态度。你会发现越来越多的快乐！不要为事物而快乐，不要为自己而悲伤，时刻关注持续快乐的心情，做一个阳光的老师，一个不抱怨的老师，一个买得起放得下的老师，生活就会简单而充实。
与其抱怨，不如努力工作。作为人类灵魂的工程师，我们应该时刻牢记自己身体的负担，把时间和心思投入到提高自身素质上来。让我们从书中的例子中学习。以书中不抱怨的态度为行为准则；以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的实践者。
看完这本书，我会延续以前做人的态度，不悲不喜，不卑不亢，多做事，少抱怨。累了，舒展一下；困了，看着远处的风景；累了，想想人生多完美，活着真好；累了，向家人倾诉内心的苦闷，让倦怠随风而去。
我们要正确的对待各种压力，用阳光的心情去缓解，用认认真真的人生态度去挑战，让我们的工作充满挑战，在这个三尺讲台上创造属于自己的精彩人生。
如果你还有时间抱怨你的工作，那么你就有时间把它做好。想要有所作为，就要抛弃一切抱怨，学会享受自己的工作，努力做好自己的工作，让正能量一直围绕着你。
从现在开始，努力做一个不抱怨的老师，不抱怨孩子的错误，不抱怨家长，不抱怨自己的选择！怀着一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！
幼儿园教师读本札记(五)
最近看了一本书《幼儿园老师的一把钥匙》，真的为我打开了学前教育的一个角落的一扇窗。以下是我的读书笔记:
本书中的问题、案例、分析都是教师教育的范例。掌握和解决这些问题，是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与孩子、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。在老师和家长方面，这本书教老师如何更好地帮助家长转变教育观念，如何与家长沟通，让家庭合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标和任务，使双方获得教育知识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
育儿很难，但很重要。家长总以为孩子在幼儿园只是玩玩而已。有些家长早上想睡懒觉，所以很晚才送孩子去公园，忽略了幼儿园教育。当老师有时间单独与家长沟通时，也要经常与家长和学校召开沟通会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，老师也有更多的时间教育和引导家长，让家长和老师继续保持相同的教育理念。家长可以亲自参与孩子的活动，更快地改变对幼儿教育的观念。我们每学期都会组织几次亲子活动，让家长参与到幼儿园小朋友的活动中来。
作为每一个从事教育职业的教师，人格是我们的幼儿教师。要在研究学校教育的同时研究家庭教育，重视家庭教育的引导。因此，教师和家长之间的互动和交流非常重要，并将成为教育改革的必然趋势。只有正确认识和处理好老师和家长的关系，才能做好孩子的教育工作。对于我们来说，如何在双方的交流中抓住机会，如何在不经意的交谈中自然捕捉到父母的声音。艺术地向家长宣传和引导教保知识还是有一定难度的。
如何解决与幼儿家长沟通中的一些困难？我觉得应该从老师和家长的沟通入手，不断提高和家长沟通的方式、途径和技巧。
虽然每天老师和家长的接触时间很短，但有些问题三言两语就能反映出来，这就需要我们掌握谈话技巧和灵活说话的艺术。以前总觉得时间紧迫，直接说出来比拐弯抹角好。所以有时候会在孩子和家长面前抱怨，让家长很尴尬，孩子害怕。这样既不利于孩子克服缺点，也不利于家庭合作。这本书为我打开了一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多窗户可以打开。既然选择老师就意味着要面对很多挑战，寻找更多的钥匙。
《我的教学生涯》教师札记六
我的教学生涯是一本关于司夏的书，他是中国的领军人物。我从学校图书管理员那里借了这本书。说实话，刚拿起来的时候也不是很感兴趣。一方面，作者是从事小学语文基础教育的，和我自己的情况有很大不同。另一方面，这本书已经出版20多年了，黄页里的理论，恐怕对我们今天也没有太大的帮助。但是随着一天天的阅读，原来的想法一点点烟消云散，看完之后真的受益匪浅。
在我教书生涯的扉页上，诗人臧克家为司夏写了一首诗:“一个常年和孩子在一起的人，她的心永远像清泉一样活泼。一个对培育幼苗充满热情的人会欣赏它的成长。一个无私的工作者，她的形象在别人的记忆中历历在目。一个用心灵温暖别人的人，自己的内心必然会感到温暖。”这是司夏老师对党的教育忠诚和“童心、母爱”的真实写照。
司夏老师从教72年，包括解放前的20多年和建国后的各个历史时期。她走过了一条非常不平坦的道路。在旧社会，她被嘲笑，被鄙视，被贫穷折磨。新中国成立后，她被打压，被审判，但即使在这样的逆境中，她也不后悔当了小学老师。有人曾说:“信念是人生旅途中的一颗珍珠，它可以在阳光下闪耀，也可以在黑夜中闪耀。”那么，是什么样的信念在支撑着她的行为，是什么让她身处逆境却在教育上毫不犹豫？在书中，我找到了答案:“司夏自己也谈到了信仰。？当我在党的教育下逐渐树立起一切为了孩子的成长，一切为了祖国的未来的信念时，我觉得我是幸福的。带着对所从事工作的执着热爱，哪怕是一个平凡的岗位，也能做出不平凡的贡献。?"正如苏霍姆林斯基之前所说:“信仰只有通过有意的行动才能生存并得到加强和锤炼。”司夏老师就是这样。她没有让信仰成为“花瓶”，而是用实际行动丰富了信仰，让它看起来有血有肉。她用自己的信念和行动诠释了爱与奉献的真谛。
什么是对老师的爱和奉献？在《中小学教师职业道德规范》中，第二条规定，“热爱教育，热爱学校，恪尽职守，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。上课认真备课，认真批改作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准，更像是一个方向指示器。这让我想起一个故事:有人问三个瓦工:“你们在干什么？”第一个工人生气地嘟囔着:“你没看见吗，我在砌墙。”第二个工人弱弱地说:“哎，我干的是9块钱一小时的活。”第三个工人哼着小曲，高兴地说:“问我，我的朋友，我不妨坦率地告诉你，我正在建造世界上最伟大的教堂！”“这可能是问题的关键。有些人不懂尊重自己的工作。他们认为工作是一种恶心的“需要”，是为了得到面包、衣服和房子，是一种不可避免的艰苦劳动。而当一个人把自己的工作当成辛苦的劳动和痛苦的时候，他永远无法在工作中做到最好。热爱你现在的工作。如果你选择当老师，你会努力成为像司夏那样的人民教师。也许没有她那么成功，但只要我们努力，一定会无愧于老师的称号。
一个人的工作态度反映了他对生活的态度，决定了他人生的成就。我们的工作是我们生活的投影。它的美与丑，可爱与可憎都在我们手中。人们常说，老师是红蜡烛，牺牲自己，照亮别人；老师是梯子，让别人踩在自己的肩膀上攀登辉煌；老师是摆渡人，把一批批学生送到理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的褒奖，但同时也强调了教师的平凡本质。教师这个岗位很普通。一个人选择了教师这个职业，也就选择了平凡和奉献。在芸芸众生中，他平凡如银河中的一颗星，大海中的一滴水。在他的一生中，他可能不会做什么伟大的事情。然而，只有真正从事过教师工作的人，那些把热情和精力都投入到教育事业中的人，才能真正体会到当教师的快乐。
在这一天，我们怎么做老师呢？老师的读书笔记7。
最近我校教师圈子里掀起了一股读书热，全校一起开展了读一本书《教师诗意人生与专业成长》的活动。全书分为六个系列，67篇文章汇集成一册。因为刚生完孩子，在时间的压力下只认真看了几本，但足以改变我对教师这个职业的看法。我一直觉得我选择教师这个职业是因为我喜欢和热爱它。我爱这所学校、学生和我教的课程。但或许诗意的生活来源于我的灵魂，也来源于我对生活的热爱，懂得享受生活，享受事业带来的存在感和幸福感。
作为老师，我们不能期望所有的学生都达到理想的高度，也不能过于急功近利。看了其中一篇《这一天我们是如何成为老师的？，我突然不明白我之前做了什么。是啊，怎样才能当老师，做一个快乐的老师？
伟大作家托尔斯泰说:“生命的全部益处在于付出爱”。成功学中有一句话:“爱是所有成功的最大秘密”。也就是说，要对学生充满爱心，学生才会开心，反正我也会开心，所以当老师不是更轻松。不是我们身边没有美，而是我们的眼睛缺乏发现。我们可以拿这样的话来安慰学生，但是我们自己做到了吗？对学生的错误要多一些宽容，不要孤注一掷。我们的学生只要犯了错误，就更加厌恶一些惯犯。一旦他们犯了错误，我们将立即摆脱他们的旧基础。批评过后，学生表面温柔，内心却是鼓鼓的。那么我们幸福吗？我们生气的时候多大了？想想我们班四十多个学生。每天都有人犯错，所以老师不累。想想看，我们看哪里的眼神，心态会是怎样的，看到花会觉得轻松，看到垃圾会觉得恶心想吐。每个学生都有优点和缺点。看学生的优点，会让我们更公平的对待每一个学生，也会让我们更快乐。
我们每个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活在未来的每一天都会发生巨大的变化，只要你愿意。如果你能尝试一种全新的生活方式，你将拥有健康快乐的生活，诗意地生活，获得健康、财富、快乐和幸福。