小学生命安全教育的核心素养是什么？
1，思维素养
长期以来，学生的系统思维训练一直被忽视。要培养学生具备三种主要的思维能力，一种是逻辑思维能力，这是科学思维和批判性思维的基础，它强调严密的推理和论证。二是形象思维能力，这是一种不合逻辑的思维。其他还有直觉思维，灵感，顿悟。第三是创新思维能力。创新思维是逻辑思维和非逻辑思维的有机结合，有助于打破精神枷锁，获得突破性的解决方案。
2.信息素养
信息素养是网络时代的基本能力，是人们获取、加工、利用和创造信息的能力。在信息爆炸的今天，我们要特别注意信息的选择、加工和交流，特别是要培养学生利用网络学习的意识。女儿的高中已经开始搭建网上学习平台。学生可以在家上网学习，老师可以在网上点名了解学生的学习情况。学生可以向老师提问，在线提交作业。学生也可以横向交流，比大班教学更方便灵活。
3.专业素质
职业素养就是每个孩子都应该有一技之长，这是社会分工的需要。所以，每个人都应该是独一无二的，都有自己的一技之长。只有把各种特长的人有机结合起来，才能完成各种复杂的任务。我们的第七门课程是实现这个目标的最好支持。第七门课程可以向更独立、更灵活的方向发展，学生可以有更多的时间和空间去学习自己喜欢的东西。
4.人文素质
未来的社会一定会朝着更加文明的方向发展。教育的目标是培养现代公民，从小培养孩子的民主和法律意识、人人平等、正义感、诚实和礼貌等基本素质。在小学阶段，平等合作意识的培养尤为重要，因为现在大部分都是独生子女，这方面的素养尤为欠缺。
5、身心素养
健康的身体，积极的心态，平衡的情绪，对现代人来说尤为重要，等长大了再去培养这种素养，为时已晚。学校可以增加这方面的课程，让孩子从小就知道如何照顾自己，保护自己；让孩子从小接受挫折教育和艰苦教育；让孩子从小学会如何调节和控制自己的情绪，这样在升入初中高中六年的时候，可以减少各种悲剧的发生，起到预防的作用。