2022年疫情期间班主任工作总结5篇
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年度班主任个人总结报告
疫情期间班主任工作经验总结1
转眼间，一个学年就快结束了。在这一学年里，我和往常一样，一直在认真教学，努力工作。我很高兴告诉你我这一年的工作。
第一，思想认识
本学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。这一学年，我在思想上严格要求自己，热爱教育事业。作为一名共青团员要时刻约束自己，鞭策自己。严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。在过去的一学年里，我还积极参加各种政治和业务学习，努力提高自己的政治和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。
二、教学工作
在教学方面，整个学年的教学任务很重。我尽量多听听课，博采众长，了解教学艺术，每次上课都做好了充分的准备。我的信念是——永远不要打一场没有准备的战争。备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。
本学年主要担任班主任，分管语文、思想品德、科技、社会。培养优等生，帮助差生是本学年教学工作的重头戏，因为一个班里总有优等生和后进生。对于后进生，我总是特别照顾。第一，上课多提问，多巡视，多指导。然后，在课堂上对他们的一点点进步给予很大的表扬，课后和他们聊聊天，交交朋友，让他们知道老师并没有瞧不起他们，树立他们的信心，激发他们学习语文的兴趣。最后，班上的尖子生被动员起来志愿为后进生当辅导老师。让我欣慰的是，尖子生都很热情。我问他们为什么这么喜欢当家教。他们说:“老师这么有信心，一定会学好，我们也一样有信心。”"我相信在我的指导下，他会取得很大的进步。"于是，我让他们组成“一对一”小组，给他们开了一个会，提出了“老师”必须履行的职责，主要是检查“学生”的作业，帮助“学生”掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况给后进生设定一个目标，让他们两个都朝着那个目标前进。“老师”们确实很认真，而“学生”们身边总是有一个“老师”，他们非常渴望学习。经过一段时间，所有的学生都取得了进步，有的进步非常快。
三、工头工作
在班主任工作中，我非常重视学生的思想教育。通过班会、晨会、思想品德课和各科教材的结合，对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老幼、爱学习的思想教育。使学生养成良好的班风和学风。班干部是老师的得力助手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的重要内容。我经常召开班干部例会，了解他们的工作情况，鼓励他们大胆工作。这样班干部才能在学生中树立威信，成为学生学习的榜样。
第四，出席率
在做好教育教学工作的同时，我也严格遵守学校的规章制度。按时上下班，不迟到，不早退，请假。工作积极，主动，努力。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
动词 （verb的缩写）主要成就
本学年，我们班同学在校刊上发表了10篇作文，在讲故事比赛中获得了二等奖，在校运动会上也取得了好成绩。上学期期末调查，语文合格率100%，优秀率88%。本学期期中调查，语文合格率100%，优秀率96.2%。
总之，我在工作中发扬了吃苦耐劳的精神，做到了不计个人得失，以校为家，以教为本；团结友爱对待同事，互相帮助，虚心向有经验的老师学习；用爱心对待学生，但绝不放松严格要求。
疫情期间班主任工作总结2
初一和下学期的工作即将结束。回想起来，这些孩子从“小不点”变成了真正的小学生，这是校园生活中的一个初级阶段，很多习惯对他们以后的学习和生活起着无足轻重的作用。来说说这学期的工作吧。
第一，注意培养孩子的行为习惯
各种习惯的形成是形成良好班风的基础，一年级是形成良好习惯的初始期。我觉得培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，这样才能和老师一样。如果一个班级形成了良好的班风，学生的各方面都会得到促进。为了这个，我一直在努力。因为我觉得孩子这样做真的很难。大多数孩子都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，利用各种竞赛巩固学生的良好习惯。在教学中，我采用各种方法来激励孩子。比如我会观察孩子的优点，比如坐姿好，上课表现积极，卫生等等。我会对他们进行排名，让学生觉得他们的某些方面值得肯定，增强自信心。但是我们班还是有一部分同学没有养成良好的学习习惯，比如上课认真听讲，回家独立做作业，预习等。，下学期需要进一步加强。
第二，表扬孩子
对于高一的孩子来说，表扬的效果是很好的。平时和他们聊天的时候我会告诉他们:“你又进步了”“你的字越来越漂亮了”；我经常在课堂上对他们说:“你们真棒”！你学得真快！你说得很好！.....我和父母交流的时候，经常听到他们说起这件事。孩子们回到家，说老师表扬了他什么。他们看起来很兴奋，然后那几天会表现的很好。班上大部分同学都是这样。特别好的时候，老师肯定夸你很多。只要老师说你进步了，他就会表现得比谁都好，积极性很高。但是这种周期性很强，容易重复。要根据每一类孩子的特点，不断探索适合每个人的方法。
第三，重视后进生的转化
对于后进生，我们不应该歧视他们，要善于发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步步提高自己。我班有几个后进生，学习成绩不太理想。他们上课不听讲，经常不交作业，课内和课后的纪律都无法保证。这样的孩子如果只是批评和指责，自信心肯定会降低，甚至会自暴自弃。我注意发现他们身上的闪光点，多鼓励，课后进行个别辅导。我鼓励他们在每一次进步中及时培养他们的自信心。
第四，加强与家长的沟通
良好的学习习惯需要结合家庭教育。我经常通过短信平台和父母交流。把学生的进步和不足告诉家长，家长会配合我们促进孩子的进步。从而有效发挥家校合作的桥梁作用。
经过一个学期的班集体建设，仍然存在不足，如对差生的转化不够细致；班级日常管理不够完善；学生的习惯没有得到很好的养成。今后我会全力以赴继续努力，让每一个同学都生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做的有声有色。
疫情期间班主任工作总结3
在过去的一学年中，我始终坚持党的教育方针，教书育人，面向全体学生，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生德智体美劳全面发展，责任心强，服从领导分工积极做好工作。认真备课，上课，听课，评课，获取广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。
一、政治思想素质
坚决拥护中国* * *产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真执行党的教育方针。有良好的职业道德，教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任心强，有一定的研究和创新精神。工作努力，敢于挑重担，愿意接受学校安排的常规性和临时性任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极主动，注重效率。
二、业务知识和能力
在工作中，可以根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。
一、提高教学质量，搞好课堂教育。在教学方面，要优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读教材，在课堂教学中真正体现“以教师为主导，以学生为中心”的教学思想，结合学校德育处的小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，让学生从情感、思维、行为上积极参与学习；在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生新奇、新奇、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生主动参与、探究、思考、操作、评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。课堂教学重视学生的体育锻炼，精心设计各种体育活动，使各类活动有等级、有档次，达到大纲要求的质和量。
第二，积极参与听课和评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
三是与班主任和组长密切配合。经常和班主任沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，管理好学生；积极向小组长请教教学中遇到的问题，让自己的知识与学校的教育实践形式相结合，做好教学工作。
以上是我这一年教学工作的大致情况，不足的是在所有这些工作中，我对体操的掌握都不是很好。希望各位领导和老教师在以后的工作中能给予更多的指导和帮助，努力做好一名优秀教师的本分，在教学上取得更多的进步！一切都过去了，新的开始到来了。我希望在新的一年里，我和我的学生取得进步，才能对得起我的心，对得起我的学生，对得起我的学校。
疫情期间班主任工作总结4
这学期，我担任高一一班的班主任。一个学期下来，有一些感触和反思。我将从以下几个方面谈谈我的感受，并对我这学期的工作做一个总结:
第一，习惯的培养
小学阶段是人成长和人的基本素质形成的初始阶段，低年级是良好习惯形成的关键时期。好的习惯会形成好的班风，会让学生各方面都得到提高。所以，对于刚进校门的新生来说，良好习惯的培养尤为重要。
鉴于这些认识，刚开学的时候，我真的把它当成了我教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯入手，从坐姿、握笔姿势、上课说话等看似很小的习惯做起。教育学生不要随便乱扔垃圾，而是要保持课桌和教室的清洁...但是习惯的养成对孩子来说需要一个反复、不断强调、不断督促、巩固、提升的过程，尤其是对那些只有7、8岁的孩子来说，这个过程我做的并不好。
第二，培养小干部
班干部是班级的核心和骨干。建设好班集体，首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来辅助班主任管理班级。
开学后，我陆续挑选了几个培养对象。让他们帮助老师管理班级里的一切，比如打扫卫生，管理早读，维持纪律，监督文明行为...因为高一的孩子年龄小，各种能力欠缺，所以我进行了几次有针对性的班干部培训:比如在值日班长如何分配任务、检查健康；老师不在时如何维持纪律；如何处理一些不好的行为；组长如何检查组员作业的完成情况？一个学期下来，年轻干部进步很大。
第三，竞争意识的培养
对于一年级的孩子来说，能促进他们自律的是一个好的奖惩制度。而这一学期的班级工作也让我深深体会到，有一个系统的奖惩制度真的很重要。
教低年级的老师都知道小红花的魅力。如果奖惩制度执行得好，一朵小红花可能比父母奖励的十块钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上设立了表扬栏。上课认真听讲，做好事，做好早读，做习题的同学可以去表扬栏，奖励做了最后五次的同学。学生很活跃。
第四，与父母的沟通
一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，如果家庭不回应不配合，也必然是软弱的。所以我经常在家长接孩子的时候，通过和家长的沟通，家长会，表达我对教育孩子的看法，反映孩子的学校表现，提出一些建议。
不知不觉一个学期过去了。从学生入校到现在，学生什么都不懂，但是现在已经能阅读和表达文字，能和老师同学交流，基本能自理。我觉得这个变化太大了。到本学期结束，学生能够完全适应学校生活，自觉遵守学校的规章制度。
总之，班主任工作是一门学问，需要不断探索。今后，我会继续努力，全心全意做好这项工作。
疫情期间班主任工作总结5
一年过去了，坐在桌边思考。普通班主任的工作是让学生提高能力，形成习惯，塑造人格。是光荣而有意义的工作，是琐碎而忙碌的工作。因此，要做好这项工作，必须花费大量的精力和精力。我把这学期的工作总结如下:
一、做好学生思想工作，弘扬班风:
“做一个正直的人。”但是我一直在说的，特别熟悉的孩子和学生，不管是考试还是普通作业，都能自觉独立完成。孩子在生活中也是坦诚相待。此外，我还通过语文课和思想课相结合的方式加强学生的思想工作，比如语文课天堂里的名言，课文中思想教育的内容，“诚实和勤奋应该是你的终身伴侣”，时刻提醒他们注意。此外，我还在黑板左侧设立了“诗歌朗诵”专栏。第一句话是“我是个好孩子”，让学生每天每节课都阅读，在孩子心中形成一种思维导向。我一直强调“男生要像男人，女生要温柔。”同时我也利用班会，正常时间，特别是偶然事件进行教育。目前班级基本形成“诚实、勤奋、理想、包容”的班风。
二、搞好课堂教学，促进课堂气氛:
一个班级以学习为灵魂，没有深度的班级是失败的。为了让学生深入学习，我个人认为以下几个方面是成功的。
1，完全协调。摩擦一直都在，和谐是润滑剂。我是班上的润滑剂。在日常工作中，我不断地协调老师之间、老师和学生之间、学生之间的关系。老师之间很容易，学生也可以用影响力解决。老师和学生之间的协调很重要。特别是当老师对学生的言行不当，对学生的心灵和学生群体产生很大的负面影响时，很容易产生矛盾。虽然是四年级，但是学生内心的抵触情绪会直接影响到这门学科的学习，而且这种影响是很有感染力的。在这一学期里，我觉得我做得很棒，让各科的老师和同学都处于一种非常和谐的状态，其中我的细心观察甚至协调起到了决定性的作用。
2、不断提问，促进各科学习。在四年级的孩子眼里，其他的课程永远不如数学和语文，学生对它们的重视程度也远不如它们。比如英语，因为学生对英语不够重视，上课不认真听讲，我就在课后做大量的思想工作，举自己和身边的例子，上课时认真观察，做案例。当作业没有及时认真完成的时候，我会拿着英语作业先交给我，检查完再交给一个英语老师。再比如这个班的优秀课程，比如美术、书法，经常提醒督促学生带学习用品。在书法课上，我甚至参与了班级的巡视和指导，与书法老师深入交流，促进了学生的自觉。
3.鼓励学生克服各种困难，从家庭、心理、学习、生活等方法上，鼓励和指导他们如何安排自己的时间，如何运用方法学好不同的课程，如在数学上指导计算和考试方法。虽然没有老师专业，但是很大程度上促进了学生的学习。另外，针对这个班家庭困难比较严重的情况，教他们如何适应和提高，如何更有利于学习。
4.通过各种形式与家长沟通。比如打电话，家访，放学回家的路上，现在我觉得我已经赢得了大部分家长的信任和支持。同时，引导家长鼓励和帮助学生学习。
第三，选拔班干部，促进班级制度建设；
俗话说，快车必有前带。同理，带好一个班级，班干部的作用是老师无法替代的。所以我在班级管理中特别注重班干部的选拔和培养。这学期我采用了岗位聘任制，先出示岗位名称和岗位职责，再让学生自愿报名参选。班干部产生后，我经常和他们召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确责任，做好工作。这样选出来的班干部，工作积极主动，做事也得心应手。每隔一段时间，我会召集班干部开会，让他们谈谈得失，以及未来的打算。这样既引导了班干部，又提高了他们的工作积极性。鼓励，允许错误，公平公正。
第四，做好日常管理，促进班级习惯的形成:
学生每天早上从学校到学校的作息是否规范文明，影响着一个良好群体的形成和学生各方面的发展。在班主任工作中，主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习生活习惯，为学生创造和谐整洁的学习生活环境。开学时，我根据班里的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了完整的班干部制度，细化到地面、黑板、桌椅、扫帚等管理人员。午餐、午休、体操、晨练时也建立了一套相关制度，让学生有条不紊地进行，久而久之形成习惯；学生的个人清洁和参加劳动也经常被提及，经常被抓。同时我利用班队和晨会让全班讨论，明确日托班的学生应该做什么，不能做什么。我还每周组织学生进行总结评估，对日常行为良好的学生进行表彰，不断强化和帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。
五、开展好学生素质提升活动:
这学期，学校开展了很多活动。为了使活动更加深入、具体、全面，每次我都鼓励学生参与，互相配合，与相关活动相结合，从而调动学生的活动积极性，打造真正的日托班。在学校举行的英语朗诵比赛中，我利用班级上课和课余时间提前指导，请英语老师和家长指导，然后举行班级比赛，颁发奖品。然后班级优胜者再进行比赛，优胜者代表班级参加比赛。结果，我们班在几次活动中取得了好成绩。此外，我们还组织了讲故事、执笔、诗歌朗诵等活动，为学生创造了各种锻炼自己、展示自己的机会，提高了学生和班级的综合素质。在对个别学生创的教育中，我总是利用课余时间与他们交谈，化解他们心中的隔阂，让学生感受到老师对他们的关怀和爱护，让他们愿意把自己好的方面展现给老师和同学。
当然，我这学期的工作还存在一些问题，比如班风的培养不够系统，开发不够科学有效；班级工作有时会呈现“乱”和“浅”的现象；对各种习惯的培养不太在意，也没有什么方法，研究也不深入。一直以来，我都想让孩子正确快乐的学习生活。“当老师是老师，当朋友是朋友”。下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在班主任繁忙繁琐的工作中培养出更多的优秀人才。
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