小学数学试卷分析
小学数学试卷分析范文1
期末试卷直观生动，图文并茂，题目类型丰富，知识点覆盖面广。它抓住了本书的重点和难点内容，全面考察了学生对数学基础知识的掌握、简单基本技能的形成、解决实际问题的能力和教材中思维的灵活性。
一，对学生答案的分析
1，学生答案整体情况
总体来看，大部分学生对基础知识掌握扎实，对基础知识的形成过程有较好的理解，并能熟练运用相关方法，学习效果较好，但也有部分有知识的学生不够透彻。
2.典型错题分析
(1)我会在一个大题里填五个小题。学生排队做练习。小明前面有9个人，后面有8个人。这个队伍有()人，* * * 10人丢分。这个问题也反复练习过。可能是同学们根本没有理解透彻，在理解题意上出现了错误，这是丢分的主要原因。当然，这与孩子的年龄认知水平有关，但这些现象也提醒我们，一年级数学教师要重视课堂常规训练，在课堂教学中加强对学生理解能力的培养。比如在课堂上给学生更多的发言机会，充分考虑学生各层次的需求和学习能力，渗透数学语言，加强学生的口语训练，提高学生的理解能力。
(2)我将按要求完成以下问题中的1子题，考察学生对三维图形的理解和基数的意义。有16人失分。主要有两个原因；一方面是个别学生对图形的理解不清或遗忘，另一方面是学生对题目中出现的要求不理解，写的很随意。通常教学中这方面的训练不够，学生独立分析问题和灵活解决问题的能力较差，需要在以后的教学中重点关注。
(3)三大题的观察与思考第一个小题，请根据你的想法打一分。由于学生生活经验较少，有些同学不知道图中的压路机和挖掘机，或者不太了解，导致分类错误，更多的人在这个问题上失分。
(4)四大题以图片形式计算。这类题学生很熟悉，关键看做的时候有没有用心。犯错的孩子不细心。从这道题的错误可以发现，从低年级开始培养学生认真审题、认真推理、认真回答的习惯是非常重要的。
(5)解决问题的五大难题。我最好的问题是1。题目是体现逆向思维的题目，学生不容易理解。关于这一部分，我发现学生有兴趣寻求。然后呢。概念更让人印象深刻，更容易接受，对于什么是已知的？整体？其中一个呢？一部分，求？另一部分？使用减法计算，学生的成绩更差，在以后的教学中要特别注意从算术和对应的数量关系上进行教学。
(二)从学生在这次考试中的错误中，我们发现教学中存在许多不足之处:
1，学生对基础知识的掌握还是差强人意。
一些学生没有很好地掌握基础知识。如果我是计算专家，正确率达不到100%，说明这些孩子对基础知识掌握的还不够好。在今后的教学中，我们应该特别关注这样的学生，给他们更多的机会来提高他们的基础知识和技能训练。
2.学生们对问题的含义理解不深。
目前学生做题最大的困难是看不懂题，理解不了题的意思，看完题后不能用自己的理解去理解题的要求，或者误解题的意思。理解能力的培养是一项长期的工作，必须从一年级开始训练，循序渐进，让学生逐步提高。
3.学生粗心，做题不认真。
个别同学的计算错误都是粗心造成的。一方面是不良学习习惯造成的，另一方面是学生还没有形成正确的解题方法和技巧。摆脱这个问题，不仅需要学生自己的用心，也需要老师的正确引导。
4.学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。
学生综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力不强。在今后的教学中，教师要继续加强运用所学的数学知识解决实际问题的训练，并结合生活中的具体事例，努力提高学生的解题能力，让学生从日常生活中发现问题、提出问题、解决问题，提高学生的观察、思考和分析能力，以体现知识的应用和数学学习的价值。
5.学生写完后不会检查，对错题无动于衷。
计算错误，如果学生检查，很容易发现问题，而这些错误最终会出现在试卷中，说明学生不会检查，教师在平时的实践中缺乏这方面的正确引导。
第三，未来方向
1，继续开展口算训练，提高学生的口算能力，持之以恒让学生快速掌握口算技能，灵活运用口算，熟练计算，提高学生计算的准确性。
2.培养学生认真审题、认真写作的习惯。从平时开始，无论是做作业还是考试，都要求他们去做，学会做完后及时检查，检查有没有漏题；2.检查计算题是否有错；3.检查考题是否有错。
3.继续加强学生良好学习习惯的培养。从认真听讲、独立思考、学会倾听、认真做题、字迹工整、认真检查等方面继续培养和训练学生。
4.对于学习困难的学生，要进一步加强辅导，鼓励表扬，争取让他们在基础知识上不丢分，提高成绩。同时，充分发挥小组的力量，让小组成员做好老师的小帮手，及时和老师一起辅导，防止掉队。
5.要求学生在了解一些学生容易犯错误的问题的基础上，多思考，多实践，仔细观察身边与数学相关的事物。同时注重学生运用数学知识解决问题的能力，注重灵活运用知识，提高学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
小学数学试卷分析范文2
一、性能分析:
这个班有61个学生，全部参加考试，全部通过。90分以上53人，80分以上4人，70分以上2人，60分以上2人。平均分93.7，优秀率86.8%，通过率100%，整体上比较理想。
二、论文分析:
题型结构的主要知识点、目标、要求和考试难度:
第一个问题，填空。
目的:了解除法的意义。
这个题目永远***5个小问题。
(1?3)了解平均分的定义，知道一个对象的平均分有两种方法。
4、计算比较，按照从大到小的顺序。很多同学粗心，没看清数字，就倒着做了。
5.在括号中填入适当的数字。考点是让学生理解公式的含义，掌握除、加、减公式中各部分的名称和含义。错误的学生更多。
第二和第三个问题
目标是:轴对称图形，和两种运动现象，平移和旋转。
学生们掌握得很好。
第四，放+，？、?、?这四种计算方法的符号是通过学生的计算能力和对乘法口诀的掌握来检验的。每个人都做得很好。
第五和第六个问题，
目标:计算
重点是离型计算，学会使用括号，了解括号的作用。知道两级混合运算的公式是从左到右计算的，包含两级混合运算，先乘后除，再加后减。问题不大。
七、先填空，再综合公式。问题来了。很多同学还是不太懂，不能做出全面的公式。关键是没有把握好同级和不同级混合运算的顺序，括号的用法就不会正确使用。
八、解决问题
这一部分有五个问题。
学生能够解决第一个和第二个问题，并且大多数学生知道除法的两种含义。
第三个问题，统计学，就是画正字法记录数据的方法。到了第五代，学生会收集数据，但是整理的时候还是很马虎，会犯计算错误。
第四个问题，两步计算解题，先求三个7的数，然后和一个17比较，这个对学生来说不难。
第五，学生的观察能力和分析能力不够好，不是最好的。这幅画画得很清楚。两部分还没挑好，已知条件和问题都很清楚。学生的观察和分析能力真的很差。今后要加强训练。
三、答题卡的分析:
每个小项的失分:
总的来说，第七道填空题失分较多，说明学生没有掌握括号的用法和两级混合运算的顺序。另外还有第五个问题要解决，要加强学生的观察分析能力。
四、存在的问题:
1，教学的问题:
平时上课要注意帮助学生，培养学生的阅读、观察、思考、分析、理解能力。
2、学习的问题:
学生读书少，不会读书，甚至懒得读书，懒得思考，依赖性太强。
动词 （verb的缩写）改进策略:
1，加强阅读能力的培养。
2.加强学生思维灵活性和有序性的培养。
3.加强学生审题习惯和能力的培养。
4、严格要求，培养学生的学习习惯。
小学数学试卷范文分析3
这次期中试卷知识面广，题目形式多样，可以从多方面考察学生的知识和实际应用能力，体现了新课标的一些精神。
第一个大问题，口算，很多同学出错，口算忘了，比如？12-8=( )-10?学生在这种口算中有困难。平时的计算也需要加强速度和正确率的训练。
第二，认真填写。本题目是***12的一个小项，考查全面，包括100以内数字的理解和构成，数字的顺序，比较数的大小，估计等等。问题8？70比()大1，比()小1。？学生会很迷茫，拼错？70比71大1，比69小1。？问题9考察学生奇数和偶数的识别和排序。有些同学还是有困难，需要加强辅导和练习。
第三大数有几道题，考察学生对平面图形的分类和计数能力。图形多且重叠，学生容易出错。通常要强调观察的顺序和做题的方法。
第四个问题是在一张方纸上画一个正方形，一个长方形，一个三角形。很多同学画画不规范，需要指导和训练。
在你认为合适的答案下画出第五个问题？犯错误比较多的是，书包的价格接近70元，书包的价格可能是几元。学生不认真看题。他们看到78元就直接选78，省去了68元。
第六个问题是计算和填写。这个问题考察的是原、用、余之间的数量关系。学生犯的错误比较多的是求原支数，数量关系平时要给学生讲清楚。
第七题是解题，题型比较灵活，错误比较多。尤其是最后一个问题，一根绳子本来是17米长，用了4米8米。(1)这条绳子有多少米？(2)这根绳子还剩多少米？之前学生遇到的问题在数量关系上是比较清晰的，但是这里的数量关系对于一年级学生来说有点复杂，需要帮助学生理清问题与已知条件的关系。
整体看问题，大部分同学基础知识掌握扎实。对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，用恰当的教学方法帮助学生理解知识的重点和难点。