如何做好初高中的衔接
小学语文和初中语文在学习方法、学习习惯、学习要求上都发生了很大的变化，所以孩子一定要提前做好初中和初中的衔接。只有明确了初中的学习方式，才能轻松的在初中学习。那么，如何做好初、初中语文科目的衔接呢？以下五个方面，希望对你有所帮助。
一、初中老师的“见面礼”:一手好字。
语文科目不像数学，一是一，二是二；不像英语，A是AB和B；书法好在语文考试中的作用，套用一句网络流行语——“你懂的！”那你还在等什么？太晚了，再练就难了。
书写时注意字体工整，不要乱涂乱画，也不要太花哨。
写作时注意版面的整洁。改掉用修正液(胶带)的习惯(因为中考不允许用)。动笔之前要仔细考虑，尽量少改动。错字错句用斜线或横线写，不要涂黑。在回答问题和回答的时候，要有全局观念。不要左边空一大块，右边挤一个“包”。
字如其人，认识一个人从字开始。一篇作文，只靠文字的好坏就能分等级，大概也能接近。
二、初中语文能否取得好成绩的关键是什么？读书？作文？不对！其实是在背诵！
这似乎是最基本的要求，而这恰恰是初中语文考试最大的失分点。初中课堂上要求背诵的内容主要是指:
1，生词的读音(平舌音、前后鼻韵、前几音和其中word的多音字读音都是考点)、形(能正确书写和辨别错别字)、义(主要是了解成语、四字短语的意思和应用)。
2.背古诗，默写(一句错一句，不算整句)。
3、文言文(原文背诵和听写，要求古诗词相同；每个单词的笔记要严格按照课后的笔记和课堂上老师的讲解背诵，有缺陷不得分；每句翻译要逐字逐句，如有缺陷酌情扣分；理解课文内容)。
4.文学常识。
5.课堂笔记。
同学们现在要养成认真背诵的好习惯，尽量不要漏掉一个阅读题。初中语文考试，阅读和作文扣10分是很常见的。读书丢分，就像初中老师说的“不生不死”。
没有经验的背诵内容和模棱两可的考试，不仅会占用大量的考试时间，还会影响自己的考试心情，直接影响后期的阅读理解。以初中语文单元测试为例。45分钟内，你要完成5道以上选择题，10多道听写题，一本文言文阅读，一本现代汉语阅读，外加几道名著阅读和语言运用的题。想一想，如果不把内容背得滚瓜烂熟，你有时间把自己想看懂的现代文看几遍吗？你匆忙地看着它。你能很好地回答阅读问题吗？
发人深省的是，尽管初中老师一再强调背诵的重要性，但还是有很多学生每次都倒在这把枪下。
记住:读书不读书等于不读书！我花了很长时间才想起一件可能是最亏的事。在考试漏洞百出的时候，结果只能是竹篮打水一场空。
三、最有用:读、背、抄。
同龄的人应该不止一篇摘抄，包括喜欢的诗词、散文、歌词、名言警句等。，在没人的时候轻轻的读，持续几年几十年。翻看的时候可以看到字体由不成熟到成熟的变化，有些内容还是可以脱口而出的。语文学习靠积累，不仅是课内积累，课外也要积累。青春期是记忆最美好的时候。你现在所积累的，可以说是你可以享受一生的东西。我太小不懂，背了一会儿就忘了，没有重复；当你老了，如果你看着今天，忘记了明天，只有你年轻时积累的知识才能留在你的脑海里。
有专家建议，初中生应背诵300首古诗，300首中国古诗(包括成语和典故)，300篇现代美文。你可能背不了那么多，所以就像你父母一样，遇到喜欢的单词就抄；心情来了，就去读；背诵你最喜欢的句子。
很多家长说我孩子读了很多书，为什么语文还是不好？原因有很多。有的读了很多书，却不文艺，没有“营养”；有的看得太快，只关注剧情，不“吸收”。所以，读什么书，家长都得帮忙把关，有可能的话，陪着孩子读，读完之后交流一些看法，给孩子一些指导。
没有知识的积累，如何提高自己的能力？
四、最没用:学而不思
“学而不思则罔”，“浪费时间”就是迷茫，所以要养成勤于思考，善于总结的习惯。很多孩子在语文考试中特别害怕现代汉语的阅读理解，经常觉得自己看不懂文章或者题目，不知道从哪里回答。一进初中，文章就越来越长，越来越复杂，“表达方式”、“写作手法”、“叙述角度”、“评论鉴赏”等术语满天飞，让我更加束手无策。这就需要平时多思考，多总结。每种类型的文章都有自己的特点。作者写作时遵循一定的规律，老师设置的问题和答案也遵循一定的规律。我们读书的时候，也是按照这个规律来读的。当然，答题是有一定规律的。这个规律要靠我们去思考和总结。例如，你经常被要求总结阅读中的事件。你怎样才能概括主要事实而又不至于过于啰嗦？比如问你“你喜欢文中的哪一句话，为什么？”你想过如何回答这类问题吗？
很多阅读能力提高不了的孩子，不善于思考和总结。文章随便看一两遍，抄一两句回答。为什么是对的，为什么是错的？永远靠运气。
记住:今天多问几个为什么，明天少问几个怎么办？
第五，学会关注生活，思考生活，学会自觉写作。
总会有那么一天，我们不需要考语文基础和阅读理解，却需要一辈子写作的能力，而写作是一个人语文素养的综合体现。不幸的是，我发现有些孩子养成了抄作文的坏习惯。老师一布置写作，他就在网上搜，有的不假思索就抄，有的稍加修改就应付了事。这样，你永远无法锻炼你的观察力和写作能力。坚持原创，学会观察生活，思考生活，记录生活。
初中生写作中的明显缺陷有:
1，废弃材料。总是“雨中送伞”“晚上背我去医院”。
2，内容与题目脱节，细节不当。尤其是命题作文，总是铺垫太多，却又真正体现了文章的内容。
3，语言枯燥，不善于描写，文章缺乏亮点。
希望大家关注身边的人和事，做一个“有良心的人”，在生活中寻找真善美，收集一些“人无我有”的素材。写之前可以有一个思路，想通过什么东西表达什么，具体安排在哪里。写完后要多读多改，看文章是否符合题目要求，文字是否有序、详细，尤其要明白记叙文和描述文的区别，避免犯“踩西瓜皮”、“记账”、“挤牙膏”等错误。
说了半天，无非是“老生常谈”。女儿反复叮嘱我，不要把初中过得太可怕。我想用《为了学习》里的一句话来鼓励你:“天下难吗？对它来说，容易难；不做，易者难。”认真踏实，什么都不怕。
最后祝各位同学都能取得优异的成绩，进入理想的中学！
孩子一定要提前做好初高中的衔接。只有明确了初中的学习方式，才能轻松的在初中学习。那么，如何做好初、初中语文科目的衔接呢？以下七点学习建议，希望对你有帮助。
1，写得好是基础，多读多记是关键。怎么能舒服的做到“腹有诗书自强不息”“胸无墨汁”呢？
2.静静看书才是重点。静下心来理解一篇文章，比浏览一本名著要好得多。我个人认为我们的学生不是书读得太少，而是读不透。
3.每天练习写字。可以是日记，可以是短文，甚至可以是一两句话，但一定要有感觉。
5.准备一本现代汉语词典和一本古代汉语常用词词典。
6.建立一个美国文学收藏图书馆，用文件夹收集你看到的课外美国文学。
7.读冰心的《春水星辰》，自学《论语》的一些章节。
最后祝各位同学都能取得优异的成绩，进入理想的中学！