小学生作文的基本要求

主要要学会写简单的记叙文和日常生活常用的实用文章。一定要写出自己的真实感受，养成鲜明、准确、生动的文笔，具体列出以下六点要求。

供参考。1，内容要具体。

当你写一段话或者一篇文章的时候，如果你想告诉别人什么，想说什么，就写下来，不要说空话。2.现实一点。

写一句话、一段话甚至一篇文章的时候，都要老老实实写下自己想写的东西、想说的话，不能随意夸大。3.要看对象。

写作文的时候一定要想到文章是写给谁看的，一定要有明确的针对性。写文章的人一定会想到读文章的人。4.注意语言的选择。

当你写一个句子或一段话时，你必须思考如何写才能准确生动地表达你想说的话，并使用恰当的句子和表达方法。注意用词的规范性。

5.注意一致性。一篇文章总有开头，中间，结尾。想想这篇文章的中心是什么。围绕这个中心，先说什么，再说什么，最后说什么，让人看得懂。

6.写完再修改。注意有没有跟不上的句子，有没有用词不当，有没有错别字，有没有标点符号错误。

逐句读下去，把文章改得更好。作文写作主要是多写，多练，养成一个好习惯。

2.小学生作文的写作要求小学生作文的写作。主要要学会写简单的记叙文和日常生活常用的实用文章。一定要写出自己的真实感受，养成鲜明、准确、生动的文笔，具体列出以下六点要求。供参考。

1，内容要具体。当你写一段话或者一篇文章的时候，如果你想告诉别人什么，想说什么，就写下来，不要说空话。

2.现实一点。写一句话、一段话甚至一篇文章的时候，都要老老实实写下自己想写的东西、想说的话，不能随意夸大。

3.要看对象。写作文的时候一定要想到文章是写给谁看的，一定要有明确的针对性。写文章的人一定会想到读文章的人。

4.注意语言的选择。当你写一个句子或一段话时，你必须思考如何写才能准确生动地表达你想说的话，并使用恰当的句子和表达方法。注意用词的规范性。

5.注意一致性。一篇文章总有开头，中间，结尾。想想这篇文章的中心是什么。围绕这个中心，先说什么，再说什么，最后说什么，让人看得懂。

6.写完再修改。注意有没有跟不上的句子，有没有用词不当，有没有错别字，有没有标点符号错误。逐句读下去，把文章改得更好。

作文写作主要是多写，多练，养成一个好习惯。

3.小学低年级对写作有什么要求吗？

从说到写是作文教学的一种基本方式。低年级是侧重口语训练的阶段，帮助学生准备写作和作文。写作方面，要求比较低。从形式上看，有句子、图片、简单应用文；从内容上看，用学过的一些单词写出通顺的句子，把句子的顺序排好，是有用的；按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几个连贯的句子；可以写消息，留纸条；学会使用句号、问号、逗号和感叹号。

中级

作文是中学语文学习的一个非常重要的内容。中年级是小学作文训练中从段落到文章的过渡阶段。训练的重点是写短文，同时，进行简单的训练。在形式上，中学生的作文训练包括看图写词、观察练习写作、叙述提问的初步训练和常用应用文的练习。从内容上看，有写山水的，有写东西的，有写通知的，有写日记的，有写书信的等等。从写作要求来看，首先要注意内容，学会选择合适的材料；二是把内容写具体，不说假话、空话；第三，要做到句子完整，句句相连，段落写清楚。段落的训练要注意段落之间的关系，安排好叙述顺序；第四，学会用冒号和引号来修饰有明显错误的句子。训练的重点是“用词准确”、“写句子流利”、“写一段话清楚”。

高年级

高年级是小学作文训练的重要阶段，不仅承担一些重点作文项目的训练任务，而且注重小学作文知识的综合运用。从形式上看，有观察练习，有配图作文，有记叙文的初步训练，有改写训练，有常用应用文的练习。从内容上看，写山水、记人笔记、写信表扬信、修改作文之间有简单的联系。从要求看，观察事物能抓住重点和特点，适当拓展想象力，初步形成观察周围事物的习惯，用正确的话语表达自己的思想感情；根据要求或自拟题目练习写作；学会写作文提纲。能写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文；学习西方的手稿和简单的提案、会议纪要、读书笔记；学会使用书名、省略号，认识破折号；学会从内容、用词、标点等方面修改作文。

4.小学作文评分标准【小学作文评分标准】小学作文评分标准:一类(27-30): 1，字迹工整美观；2、写作文题目，格式正确(作文格内写题目不允许加书名)；3.句子通顺，可以用完整的句子表达自己的意思。可以用学过的成语、谚语、名句，可以用适当的修辞方法。4.选材考究，内容具体，围绕一个中心明确表达意思，描写生动细致；5.段落分明，有一定的逻辑和思想内涵；6.标点符号的正确使用；7.达到规定字数和小学作文评分标准。二等书写(24-26): 1，字迹工整美观；2、写作文题目(作文格写题目不允许加书名)；3.句子通顺，可以用完整的句子表达自己的意思。可以偶尔用成语、谚语、名句等。你已经研究过了，你可以使用常见的修辞方法。4、内容更具体，能围绕一个中心更清晰地表达意思，描写更生动；5.能够合理地进行分段写作；6.能够正确使用常用的标点符号；7.达到规定的字数，引导作文达到《小学作文评分标准》。三类作文(18-23): 1，字迹潦草。2.写作文题目(写作题目不允许加书名)；3.句子基本通顺，基本能用完整的句子表达意思，缺乏常用的修辞方法；4.内容不具体，中心基本明确，没有生动的描述；5、层次不够清晰；6、标点一般正确，错别字多；7.达到要求的字数。四种写法(12—17):1。写作不够认真；2.句子的完整性和流畅性不够，句子表达不完整，有语言疾病，错别字多；3.内容简单，中心不明确，文章意思不明确；4、层次不够清晰；5.标点符号使用不当；6，字数略少。五类文本(0-11): 1，笔迹难以识别；2.句子不通顺完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水账，重复一遍，不知道说什么；4、标点错误明显；5.跑题；6.克服恐惧、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做你害怕的事情，直到你获得成功的经验。