使用隐喻的文章200分！！

还有另外两种写法要学会用在景物的构图上。一个是“借物抒情”，一个是“借物抒情”。借物抒情就是通过赞美一件事来表达自己的真情实感，比如我爱我的家乡。这种写法，老师平时讲的很多，我就不说了。下面重点介绍一下“借物取义”的写作方法。比喻通过一件事来说明一个道理。这种写法，表面上看起来是以事物为主导，其实事物的目的是为了说明一些道理。例如，我们已经学习了课文“花生”。>;作者通过写落花生的生长特性和用途，说明了一个道理，那就是“人应该是有用的人，而不是只注重体面，对别人不好的人。”谢作文中的比喻有三点要注意:

首先，确定写什么。

生活中的一切，自然现象等。可以作为描写的对象。但是要善于发现他的本质特征。出发地:雨后池塘(www.YuHou.net)

第二，找出道理来解释。

要根据事物的本质特征，挖掘出内在的含义，说明一些道理，给人以教育启示。比如，要写轻松、傲然挺立的特点，赞美她不畏艰难的坚强毅力，写为人行走的铺路石，讴歌他无私奉献、不计报酬、乐于为人民服务的崇高品德，写用小闹钟报时的特点，激励人们珍惜时间，努力学习。解释道理的时候，要自然。

第三，详细写重点部分。

事物的本质特征要写得详细，如赖宁在这篇杂文中，从“牛默默耕耘”、“萦绕重物”、“吃草挤奶”、“不畏强暴”等方面详细描述了牛的品质，以充分说明赞美牛的理由，为指出中心做铺垫。

接下来给同学们介绍一篇《借物说理》的作文:萝卜在我心中是美好的。

一天，我父亲从市场上卖了一些萝卜。这些萝卜比普通萝卜矮一半。上面大，下面小，一半是绿色，一半是红色。我一看到就问爸爸，这些萝卜这么小，一定不好吃吧？爸爸说:“你剥了他的皮看看！””我回答，随手拿了一个剥了下来。我看到的时候很惊讶，萝卜外面是绿色的，为什么里面是红色的？我会问爸爸。爸爸说:“吃一口，看他味道如何。“我咬了一口，耶！真贴心。这个萝卜很好吃。出发地:雨后池塘(www.YuHou.net)

爸爸接着说:“你知道这个萝卜的名字吗？这个萝卜叫‘心中的美’。你看，它长得不好看，却有颗红心。”听了父亲的话，我莫名其妙的点了点头，说:“嗯，看一个人，不能只看外表，要看内心。”爸爸说:“一个人的外貌不等于他的精神美，一个人的外貌不等于他的精神美。只有精神上的美才是真正的美。”

晚上，我睡在床上，反复回想父亲的话，却久久不能平静。

在这个练习中，作者抓住了“美在心中”这一特点，诠释了“美在心中才是真正的美”这一道理，恰如其分，浑然天成。

以物托意，以物托理，以物借理。

“撑物”的比喻和“借物”的比喻是一样的，“借”就是“撑”。

“以物托志”与“以物托理”的区别，只是“志”与“理”的区别，“志”谈的是个人感受，透露着快乐与压抑。而“理”重在理，通过对事物的描述来阐明理的客观存在。例如:

话题锡林墙

苏轼

从山脊的侧面看，它变成了一个山峰。

距离不一样。

不知庐山真面目，

就因为我在这山里。

这首诗以其哲学趣味而闻名，其手法是比喻。

加拿大魁北克有一条南北向的山谷。这个山谷没有什么特别的。唯一能引起人们注意的是，它的西坡长满了松、柏、柘柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。这种奇特的景观一直是个谜，没有人知道答案在哪里。1983年冬天，下了一场大雪，两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，看着漫天飞舞的大雪。突然，他们惊讶地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总是比西坡的大。不一会儿，雪松的山坡上积了一层厚厚的雪。当雪积到一定程度，雪松富有弹性的树枝开始向下弯曲，于是雪从树枝上滑落。当压力减轻后，刚刚弯下的树枝立刻又缩了回来，而雪松依然保持着翠绿挺拔的姿态。就这样，雪松被反复堆积，反复弯曲，反复掉落，反复弹跳...不管雪下得多大，雪松依然完好无损。答案终于揭晓:东坡大雪纷飞，其他树木的枝干被雪压垮，渐渐失去生机，因为它们没有雪松的能力。但是西坡的雪很小，树上少量的雪根本压不住树枝，所以除了雪松，柘柝、柏树、女贞等树种也存活了下来。帐篷里的旅行者很高兴他的发现。一个说:“我敢肯定东坡曾经种过杂树，但因为弯不起来，被大雪毁了。”过了一会儿，对方似乎突然明白了什么，说:“我得到了一个启发——我可以通过正面对抗来克服外界的压力，但有时候我需要像雪松一样先弯腰，做出适当的让步，才能获得反弹的机会。”的确，御术不是为了倒下和毁灭，而是为了更好地生存和发展。

参考资料:

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