师德论文
师德征文1《救学生重要》讲述了5.12汶川大地震的故事。下午2点28分什邡洛水中心小学发生地震时，黄勇老师保持冷静，带领同学有序撤退。他希望同学们一个一个安全离开教学楼，把生的希望留给自己的学生，但他对自己的生命毫无顾虑。他知道生命是宝贵的，但他想的都是自己的学生！
逃出来的学生都站在安全的操场上，终于等到了老师的出现。就在这时，我看到黄老师带着一个血淋淋的受伤同学从废墟里冲了出来。重伤的同学刚一放下，余震不断，地动山摇，教学楼继续倒塌。危急时刻，黄老师再次爬进倒塌的教室，再次背诵了最后一个女同学。“砰”的一声巨响，所有的房子都乱成一团，学生得救了。他这种自私自利，一心为他人的精神，说明一个老师不顾个人安危，在最危险的时候把自己奉献给同学。他认为孩子的生命比他自己更重要。像这样像孩子一样热爱生活的老师不止一个！
请看谭老师的双臂保护着四个孩子的生命，他却牺牲了自己，还有、曲婉容、吴等...他们像慈爱的父亲和母亲一样无微不至地关心着每一个孩子，但他们牺牲时没有抱怨和微笑。
灾难过后，你强忍失去亲人的悲痛，在帐篷里和同学一起上课，安慰失去亲人的同学，让笑脸重新绽放。正是因为有你们的无私奉献，浇灌着灾后重生的花朵，这些花朵才开得更加鲜艳多彩。
看了《救学生很重要》这篇文章，我改变了之前对老师的看法。以前我一直觉得老师用一支粉笔和一本课本教书育人没什么高尚的，和科学家差远了。现在我深切地感受到，千千成千上万的“护花使者”默默无闻地辛勤工作，为教育我们成长做出了无私的贡献。没有你们的基础，就没有今天的科学家，没有今天的卫星，就没有祖国的繁荣。有您这样一位高尚的老师，我感到骄傲、自豪、幸福。老师，你是最可爱的人！
为人师表的老师处处影响着我，教育着我成长，我深深地爱上了教师这个神圣而光荣的职业。我要接过老师的班，和他们一样，继续燃烧自己，照亮别人，诠释老师的爱情，做学生的榜样，为祖国的教育事业奉献一生，让祖国的花朵绽放得更加灿烂。
我不喜欢外界赋予老师的光环，但我知道，作为老师，我需要教学生的东西很多——不仅要教他知识，还要教他如何做人，甚至教他一切对他好的东西，只要我能做到。所以教师这个职业比其他职业更无私。
在我给学生上的第一堂课，我总是告诉他们:也许你今天能明白我说的话，也许你明天能明白，也许你离开校园就能明白，也许你以后遇到什么事就能明白。但有一点是今天必须要明白的。从现在开始，踏踏实实做人，认认真真做事。
老师不是圣贤，学生也不是。错误是不可避免的:打架、骂人、不完成作业、严厉是必须的，但需要严与宽，视情况而定，设身处地。你这个年纪怎么处理这种事？如何从道德和法制方面劝导和约束这件事？我们怎样才能让他吸取教训？只要你的出发点是为他好，矛盾很少升级，同时指出重点，因为学生经验少，有些地方会被误解，不利于以后的教育。
我每天都不会比学生迟到，我会用实际行动告诉他们，所以虽然我没有问他们什么时候到校，但是他们会主动不迟到。在其他事情上，他们也受到同样热情的潜移默化的影响。教育不仅仅是说出来的，更有教育意义的是做出来的。
学生为什么喜欢老师？因为你有魅力。魅力在哪里？原创源于爱！虽然学生不是自己的孩子，但我像爱自己的孩子一样爱他们，他也感受到了——这说明我们做到了。其次，在言行上，说话幽默风趣；公平公正；我经常和他们进行亲切友好的交流，大多数学生都喜欢这样的老师。作为老师，我们不能出去。学生接触新事物。如果总是用老东西、老眼光、老方法来处理教育教学，他们是不会买单的。所以要与时俱进，尽量广泛接触。没有接触的都是我的老师，虚心听他们讲。就这样，我的学生成了好朋友。到现在，有些同学已经结婚了，但是我们的关系还是很好的，他们过得很好。我很高兴。我还在想怎么做得更好。
伟大的法国作家罗曼·罗兰曾说过:“如果你在别人的心中播种阳光，你自己的心中也必须有阳光。”师德是灿烂的阳光，总能照亮阴郁的心灵。
展现师德魅力，首先需要爱和行动。众所周知，爱是师德的核心，是教师魅力的集中体现。记得我们学校军训开始的时候，三个一年级的女生突然跑到政教处，难过地说，钱丢了，没钱吃饭，想回家。正在办公室的纪老师给他们做了一些思想工作后，马上把口袋里仅剩的50元钱给了他们，生怕他们三个的生活费不够。坐在那里的宋老师毫不犹豫地掏出50元钱，塞到他们手里。三位同学当即表示要认真军训，并承诺一周后归还！没想到，一周后，他们真的兑现了承诺！惊了两位老师！因为据说有的同学向老师借钱，不仅没有兑现承诺，而且长期不还！正是这两位老师用爱心和行动解决了学生的实际困难，不仅解决了一场风波，也深深感染了学生！
要展现师德的魅力，还是需要内心的倾诉。记得第一次当班主任的时候，无意中得知这个班男生李京波的父亲车祸身亡，家庭非常困难。为了敞开心扉，我特意把李京波叫到宿舍，语重心长地对他说:“老师已经知道了你家的不幸。其实老师的成长过程也很不如意。虽然家里无法选择，但是我们可以选择后天的路。无论如何，都不能轻易放弃。老师希望你能通过不懈的努力，早日走出不幸的阴影，为自己创造一个美好的未来！”
我刚说完，他就大哭起来。令我惊讶的是，他摘下鸭扇帽，恭恭敬敬地向我鞠了一躬。我知道那鞠躬充满了感激！那一刻，我被这个15岁的男孩深深震撼了。一边轻轻擦去他脸上的泪水，我的眼睛湿润了！没想到我短短的一句话对他的影响这么大！那一刻，我终于明白了崇高的师德所蕴含的无穷魅力！
总之，老师要用心做教育，用好自己心爱的学生。像母亲一样无私地爱学生；像亲兄弟一样爱学生；爱学生，像朋友一样亲密。这就是师德的无穷魅力！
亲爱的老师们，让我们投身阳光事业，让我们纵情怒放，让桃李满天下，让我们展现师德魅力，铸造教师永远不朽的灵魂！
师德征文4“师爱”是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，爱学生就是爱教育。爱学生不容易，让学生体会到老师的爱更难。我们说的是教师的人格特征，涉及到教师对教师的爱。林崇德教授认为，“爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！
“因为老师对学生的爱”在性质上是一种无私的、广泛的、无关的爱，在原则上是一种恩慈结合的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感觉，就会“亲师”，从而“信其道”。正是在这个过程中，教育实现了它的基本功能。所以，师爱是老师的灵魂。”事实上，林崇德教授是师爱的典范。正因如此，他今年被评为全国劳动模范。我们有些老师不让学生感受到老师对他们的爱比如有个中学老师从初一就带了一节课。班里有个学生，上课从来不举手。即使老师点名，她也不说话。那是初中第二学期，她还是这样。一天，老师想出了一个让她开口说话的绝招。老师先叫学生站起来回答问题，学生站了起来，但头低着。老师说:“请抬头向前看。你看到了什么？”学生轻声回答:“我什么也没看见？”“再仔细看看，你看到了什么？”学生还是摇头，老师指着黑板问:“这是什么？”“哦，这是黑板。”“是的，你的未来像黑板一样黑！
”老师回答道。老师从他的出发点来说，是关心学生的学习，但一句话，不仅伤害了学生，也伤害了全班同学的自尊心。
教师心理素质是教学活动中的心理特征。它由四个系统组成，即动力系统、人格特征系统、操作系统和监控系统。每一个大系统都有自己的特点和功能，并且紧密联系，相互制约，相互影响。教师激励系统包括教师的职业兴趣、动机、信念和理想。因此，理想是教师激励体系的重要组成部分。理想是一个人的目标，是个人向往或模仿的东西，或者是一个人的主观形象。教师的理想有不同的形式和层次。有的以个人发展为目标，有的以培养更多优秀人才为目标。由于理想层次的不同，在教学工作中产生的动力也不同。只有那些为社会的发展进步而努力，具有高尚师德的教师，才有长远而高尚的理想，由此产生的动力是巨大的。他们没有被眼前的利益所迷惑，而是投身于教育事业，贡献自己的全部。总之，从教师素质的构成要素来看，师德是教师素质的核心。
每每想起“老师”这个伟大的名字，我就会想起人们赋予老师的光辉称号——“人类灵魂的工程师”、“红烛”、“园丁”、“春蚕”、“灯塔”...这证明了老师有多棒！我们更应该感谢老师，感谢老师！
在我的小学，我遇到了各种各样的老师，他们对我的成长起了非常重要的作用。有的在学习上帮助了我，有的在生活上帮助了我，有的像亲人一样关心我...来到初中，很庆幸遇到了这么好的老师。他是我现在的“班主任”——曾老师。真的希望在初中的三年里，他能一直陪着我们。
我第一次见到曾老师时，他戴着一副黑框眼镜，看上去温和可亲。在一起十二个星期后，我发现曾老师是一个德才兼备的好老师。曾老师像指挥千军万马的战略家一样冷静。他就像一块无形的磁铁，时刻吸引着学生的注意力，深入浅出的讲解，抑扬顿挫的讲解。他有时候故作神秘，有时候又卖萌！听他的课真的很有趣！
我还记得有一次，曾老师关切地问我对初中生活是否适应，语重心长地对我说:“作为班干部，你是我最信任的人。首先，你必须严格要求自己，你才能管理好你的班级。我指望你帮我管理好这个班级。不要害怕，大胆一点。谁要是不听话，就把他交给我，我做你最坚强的后盾！”我听着，一股暖流涌上心头，顿时泪流满面...这段话让我终生难忘。
曾老师，我非常感谢你如此信任我。你是一个好老师，也是我心目中最喜欢的老师！谢谢你在你的初中学习生涯中这么照顾我。我知道你的目标是永远做第一。我会严格要求自己，好好学习，管好班级，为班级争光！星期五，当我们谈到“感恩的老师”时，全班都哭了。这次活动最难忘的一句话是“每个老师都在努力让自己的学生成为祖国的花朵。”一直以来，曾老师，你一直担心我们的学习和生活。曾老师，你辛苦了！我爱你！
“感恩的心，感谢你，陪伴我一生，让我有勇气做自己。”三尺讲台上，是伟大的你；灯光下，你沉默；学生成功了，他们默默流泪，为你骄傲...你是谁？你是我的老师——曾老师！十年树木，百年树人。“教”的恩情，永远不会忘记！亲爱的曾老师，你辛苦了！
6岁的时候，我觉得老师是美丽的神话。她的才华在谈笑间展露无遗，她光芒四射的文笔瞬间征服了我幼小的心灵。
教师的美不仅仅是外表美。作为一名优秀的人民教师，光有过人的才华和胆识是不够的。我们要时刻提醒自己，我们是祖国未来的栋梁。当你这么想的时候，当你这么做的时候，你会发现你会额外照顾你的学生。当然不是说你关心学生，而是你是一个优秀的老师。生活中我们会发现很多老师对尖子生特别在意，对差生很反感。最苦的是中同学，因为老师们根本不了解你。也许这对于老师来说是一件小事，但是学生却不这么认为。也许会让他们感到压抑，感觉不好，生活在自卑中。严重者可能出现精神疾病。
专家说:“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。我不否认这句话的真实性。以前看到这句话，我会把自己不成功的原因全部归咎于老师，抱怨老师不好好天天鬼混。现在，我觉得这是对老师极大的不公。老师上课从不偷懒，一分钟不耽误地把所有知识点都告诉我们。说到学生成绩低，老师感觉上课讲了无数遍知识点。至于为什么学生成绩低，老师只是认为学生学习不努力。我很想提醒老师们:你们是不是忽略了对他们的关爱？调查显示，很多学生对某门课程感兴趣是因为喜欢某个老师，老师可以和他们聊天，发自内心的交谈。因此，关心学生会激发学生的学习兴趣，在学习上取得快速进步。
所以，关心学生和认真工作一样重要。然而，最近发生的校长猥亵幼女、老师体罚学生等一系列意想不到的教学失误，却让我们不得不陷入深深的沉思。
我一直认为老师在我们的生活中扮演着严父慈母的角色。不知道老师是怎么对待孩子的。你的职业道德呢？
我认为师德是教师职业的灵魂。教师的工作是学生唯一想要的，是家长托付的，也是社会发展的迫切需要。社会的发展，文化的进步，都离不开这些兢兢业业的老师。龙佑全，一个老顽固，朴实善良。他的奉献是默默无闻的，他愿意做一只心甘情愿的牛。他在每一件小事上都写了一个大大的“人”字，深得大家喜爱。
并不是说要成为一名优秀的教师，就要把全部精力投入到教书育人中去。老师也是一个普通人，他也有自己的家庭、朋友和事业。他们必须自己批改作业和备课，并计划第二天的工作。他们躺下的时候已经是深夜了..............................................................................................................................................爱是相互的。如果你给你的孩子很多，他们会报答你的。
每个人都带着使命来到这个世界，每个人的生命都带着神圣的使命在跳跃！从“天将大任于斯人，累其心志，饿其体魄”这句名言中，我们可以体会到古人的努力。从“惟寸长草有几许情，谁报三春晖”这句诗里，可以看到天下儿女对母亲拳拳相加。从不朽的四行诗"春天的蚕到死都在纺织，每晚蜡烛都会把灯芯抽干"，我觉得我们，你和我，都在用。
长期以来，人们一直萦绕在教师的心头。教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号！古往今来，理论、发明、理论、创造都包含着老师的心血！伟人，学者，英雄，英雄，哪个受老师影响少！宏伟的蓝图首先是在教师头脑中描绘出来的，知识的积累是从教师面前开始的。
现代教育家夏丐尊说:“没有情感和爱，教育就像一个没有水的池塘。没有水，就不是池塘，没有爱，就没有教育。”教书育人是教师的神圣职责。这个职责之所以神圣，在于教育者不仅要教给孩子知识，更要教育他们做人，爱是人生的最高境界。教师在从事职业时面临许多困难和诱惑。他们要保持平和的心态，坚定信念，振奋精神，发扬求真、自律、科学的精神，用自己的人格魅力和无私的爱去影响学生，激励他们奋发向上。很多老师每天工作时间超过12小时，他们在用爱践行自己的责任。如果我们的教师没有开拓精神、强烈的责任感和对学生无私的爱，他们将无法培养出创新、进取、负责和有爱心的青年公民，这将影响国家的发展和民族的复兴。
教师尤其是班主任必须树立教师为学生服务的理念，自觉强化服务意识，把对国家、对家庭的爱倾注到学生身上。爱不能是口头的或表面的。爱，要含蓄，要真诚，要深沉。教师要时刻把学生学习生活上的困难、思想上的苦恼、精神上的正当需求记在心里，摆上重要的工作日程，尽一切努力全心全意为学生服务。愿意做心灵活动的有序者，学习的引导者；做学生的好心理医生，做学生日常生活的保姆。当一个老师是一个真诚的学生，他可以用情感的触动来催化，把自己的要求变成学生自己的要求，学生就会听教学，对老师和班主任产生信任。
老师是蜡烛和梯子，点燃学生心中的希望，照亮他们的人生。愿我们携起手来，用责任和爱心促进祖国未来建设者的健康成长，成为知识和爱心的传播者。
爱是老师最美的语言。古往今来，许多哲学家、诗人都曾深情讴歌过老师。他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”、“太阳底下最光辉的职业”，这是人们对教师职业的赞美，也意味着责任和奉献。要成为一名好老师，你必须热爱你的工作，你的学生，你的奉献，你的无私和无畏！
我们老师可以用心和学生交流，耐心教育。我们办公室有好几个班主任，课间经常听到他们对学生的教育。四年级有个刚转来的学生，很调皮，我们经常听到他班主任教育他的故事。又一节音乐课结束了。下课后，其他同学来投诉。刘老师当时很生气，但没有直接批评他。坐在我们旁边，我们觉得很奇怪，也不知道为什么。原来他改变了以前的做法。下课时，她对全班同学说:“刚才音乐课上扰乱课堂秩序的人，请留下来。”结果其他同学纷纷离开教室，唯独那个调皮的学生坐在那里一动不动。刘老师压住怒火，来到办公室找他谈话:“音乐课你都干了些什么？”他低声嘀咕道:“老师，我错了。”听了这句话，老师的心自然平静了很多。所以，就让他想象其他同学因为他一个人缺课的想法和感受吧。他了解到自己的做法不仅影响了课堂秩序，也影响了自己在同学心目中的形象。
然后，刘老师告诉了他此时的感受和心情:“你刚来这个班，难道不想给同学和老师留个好印象吗？”和你爸爸妈妈一样，我最不愿意听到的就是别人批评你，说你处处不如别人，什么事都做不好。当我听到这些话时，我的心很不舒服...“李先生说这些话的时候，明显是投入了感情。没想到，他总是留下眼泪，哭着对老师说:“老师，我知道我错了，但是我不想一直被批评，但是我也不知道为什么，就是改不了。刘老师听了他的肺腑之言后，耐心地告诉他:“你首先要学会尊重别人，包括老师和同学。无论做什么事，都要多站在别人的角度思考。大家肯定会喜欢你的。"
的确，师爱融入了一个老师的真诚和真情，值得每一个老师一生的努力追求。师爱作为教育的纽带，在师生之间架起了心灵沟通的桥梁，维系着教育的成功，决定着学生个性发展的方向，影响着教师道德修养的差异。每个孩子都需要关爱，每个老师都应该无私地把自己的爱奉献给学生。这就是为人师表之道。