音乐艺术融入中考的意义
这一说法与之前2020年中考纳入音乐、美术的时间略有不同。时间节点上没有强制要求，给了一定的缓冲。
但无论如何，教育部的态度很明确，音乐、美术纳入中考只是时间问题。教育部的初衷，无非是提高学生的艺术素养，让学生全面发展。
但是把美育纳入中考真的能提高学生的艺术素养吗？恐怕不行。
2020年，音乐、美术纳入中考，这是不可能改变的。这给学生带来了什么？
l美育考试和美育素养不是一回事
只要把美育纳入中考，就一定有分数，有分数就一定有考试。不管怎么解释，这个逻辑链条必须存在，不能断。美育和艺术修养的考核是完全不同的两回事。
我同事有个女儿，小学四年级钢琴10过了。但是这个孩子却只能在父母的压力下，一路打着考级曲目，苦练。自从拿到10的证书后就没碰过琴了。我现在大二。
现在孩子的钢琴水平如何？只有上帝知道。大一的时候，她妈妈把钢琴卖了。这东西在家里除了占地方真的没什么用。这是一次典型考试的结果。
2020年，音乐、美术纳入中考，这是不可能改变的。这给学生带来了什么？
同样，还有体育。上海中考前一段时间，每个学生都在练自己的短板。长跑成绩差的同学每天坚持长跑，甚至早晚各一次，每天能跑上千米。但是一旦中考结束，就连10米也不会天天跑了。
这不是个别现象，几乎所有学生都这样。这样可以起到锻炼身体的作用。别瞎说，这只是突击考试，根本起不到增强体质的作用。
2020年，音乐、美术纳入中考，这是不可能改变的。这给学生带来了什么？
l你在学校学过不代表学生就能完全掌握
王登峰主任还说，考试的内容肯定是学校教过的，没有学校教过是不可能参加考试的。这是一句极其正确的废话。
既然有考试，学校自然会教。但是，学校里教和学生完全掌握也是两个概念。如果学校教过学生，他们能完全掌握，那学生不都是艺术大师吗？
学校里教过语文、数学、英语等文化课吧？考试的内容也在大纲范围内吧？那为什么有的同学满分，有的不及格呢？为什么家长要花很多钱去补习班补课？
除非学生不想拿满分，不想拿高分，否则一定要花时间去记忆，努力练习，否则是拿不到高分的。除非你能一次记住并掌握这些考试的东西，并且永远不会忘记，否则现实吗？
2020年，音乐、美术纳入中考，这是不可能改变的。这给学生带来了什么？
l平均分很难解释。
目前，江苏省已有多个城市将美术、音乐纳入中考科目。比如淮安市从2016开始实行，音乐5分，美术5分，***10分。
考试内容主要是音乐艺术基础知识和修养，考试方式由笔试调整为人机对话，考察学生对音乐艺术作品的欣赏能力。
据当地教育局长介绍，只要学校课程足够，学生上课认真学习，基本都能拿到9分以上。学生平均分也在9分左右。
2020年，音乐、美术纳入中考，这是不可能改变的。这给学生带来了什么？
平均分没有实际意义。落到每个孩子身上，可能是满分，也可能只有7分。7分的学生就一定不努力吗？上课一定不小心？恐怕不一定，有点天赋。
虽然只有几分的差距，但是在中考这种竞争激烈的考试中，有多少学生敢说出来，我不要这些分？8-9可能真的不需要太多努力，但是拿满分容易吗？学生追求满分还是9分？这个点要多少钱？
2020年，音乐、美术纳入中考，这是不可能改变的。这给学生带来了什么？
l这是减负还是增负？
按照想法，中考纳入音乐、美术、体育，是为了减轻学生负担。体育提高学生体质，美育提高学生艺术素养。这些课程的增加必然会减少文化课的课时，从而达到减负的目的。
这种想法相当可笑，完全是主观的。中考是资格赛，不是资格赛。上高中不一定要考很多分，甚至不一定要考重点高中。
最后比较的是本地区学生的排名。所以没有说课时减少了学生就减负了。只要考试总科目和内容没有变化，就没有减负。
2020年，音乐、美术纳入中考，这是不可能改变的。这给学生带来了什么？
只有减少考试科目总数或者减少考试内容，才能减轻负担。比如取消语文、数学、英语的一门考试，就是为了减轻负担。再比如，语文取消文言文考试内容，也是一种减负。
而现在是什么情况？增加了考试科目，全部纳入中考，即总考试科目增加3门。这一定是正负的。再简单的考试内容和形式，想要拿满分都不容易。
2020年，音乐、美术纳入中考，这是不可能改变的。这给学生带来了什么？
l我们需要培养十项全能的学生吗？
如果把体育列入中考，多少有点意思。至少可以让学生重视体育锻炼，通过锻炼增强体质，这是所有学生都需要做的。虽然考试不能起到这个作用。
但是美育加入中考真的没有任何意义。事实上，任何有成就的人才都是把自己的特长发挥到了极致。任何一个科研人员都深度参与一个研究领域。像牛顿这样在数学和物理两方面都有突出成就的科学家屈指可数。
美育加入中考，明显是希望学生全面发展，十项全能。这不符合人才培养规律。事实证明，所谓什么都行，大概率就是什么都不行。目前世界顶尖人才几乎都是专门人才，而且都是独一无二的。